A. 鬧鍾便,變廢為寶怎麼做大班美術
設計意圖:
現在的孩子事事都是父母包辦,動手能了較差,而且浪費的習慣很嚴重,從小就不知道節約,為此我設計了《變廢為寶》這一活動。我是以培養幼兒動手動腦為中心,通過不同的廢舊物品,啟發幼兒想像、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源於生活,激發幼兒多留意、關注並觀察自己身邊的周圍事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒,鉛筆削等廢舊物品變成藝術品的過程中,不斷創新、大膽改良,使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創新。在此基礎上注重了觀察能力、組合創新能力相互滲透和培養。同時讓孩子養成節約、不浪費資源,愛護環境的好習慣。孩子們在玩中做,在做中思,既提高了動手能力又發展了思維想像力。
我針對大班幼兒的年齡特點,選擇了孩子們常見的幾種物品,比如:雞蛋殼、鉛筆削;在孩子製作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、畫的方法,這樣孩子容易掌握,易於完成作品。
活動目標:
1.認識可回收利用的廢舊物品,培養幼兒的節約意識,養成節約的好習慣。
2.鍛煉幼兒的動手能力,學會自己改造廢舊物品。
3.使幼兒大膽發揮想像,嘗試創造新奇的藝術品。
活動准備:
1. 提前讓幼兒收集家中的廢舊物品:牙膏盒、餅干盒、葯盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯(用過的)、雞蛋殼、鉛筆削。
2 . 剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。
3. 一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫:娃娃(一次性紙杯做的)彩虹圖(雞蛋殼做的)跳舞的姑娘圖(鉛筆削做的),各種汽車(各種紙盒做的),高蹺(易拉罐做的)、飛盤(毛線和硬紙板做的)等
活動過程:
1.請幼兒欣賞變廢為寶的作品
教師帶領幼兒參觀作品,請幼兒細心觀察,注意作品的做法和材料。
2.討論作品
師:(1)請小朋友們說一說你們看到了什麼?
(2)這些作品跟我們平時見到的有什麼不同?
(3)這些漂亮的作品是怎麼做的?
3. 講解製作方法
(1)一一出示作品,將步驟演示一遍,讓幼兒邊看邊說。
(2)鼓勵幼兒發揮想像,用同樣的材料製作不一樣的作品。
(3)出示用廢舊物品製作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,並啟發幼兒由單一向多面發散思維,說出我們班利用廢舊物品製作的玩具,看誰說得多。
4. 幼兒操作
請幼兒做一次小小設計師,選擇自己喜歡的材料動手製作。比比誰的作品最別致。
引導幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
在製作的過程中教師要來回巡視指導,發現有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助,以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒,可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品,做到讓每一個孩子都能做的認真,學的開心。
5.作品展示
將幼兒的作品放在展示區,讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品,享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、分享心得。
活動延伸:
通過本次教學活動,培養幼兒在生活中注意節約的精神,讓幼兒學會廢物利用,讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品,成為一個勤學善思、心靈巧手的好孩子。
B. 塑料瓶變廢為寶手工製作盆栽教案
所需材料:塑來料瓶、源剪刀
具體步驟:
1、用剪刀把塑料瓶剪開,剪的時候要注意。盡量從平身的三分之一開始剪起。錐形的那邊就不要了,留下的底部的部分。
C. 小班早期閱讀與識字《變廢為寶》教案
活動目的:
1、通過看木偶表演,激發幼兒學習詩歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。 2、認讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識字游戲,正確指認生字詞。 活動重點: 學習朗讀詩歌 活動難點: 能正確地指認新的字寶寶 活動准備: 1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡; 2、木偶台一個,小木偶(活動目的:
1、通過看木偶表演,激發幼兒學習詩歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。
2、認讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識字游戲,正確指認生字詞。
活動重點:
學習朗讀詩歌活動難點:
能正確地指認新的字寶寶活動准備:
1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;2、木偶台一個,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔),蘿卜模型一個;3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶;4、詩歌範文,新字卡:"吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。
活動過程:
一、開始部分。識字游戲《看電影》,復習幼兒所學過的字寶寶。
老師高興地對幼兒說:"今天老師要帶小朋友去看電影,希望每個小朋友都守紀律。進了電影院後要先找到自己的座位,每個座位上都有一個字寶寶,小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂起)幼兒各自找座位入座,如個別幼兒有困難,可請其他幼兒或老師幫助。
二、基本部分1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。
2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。
3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。
4、學習新的字寶寶:"吃"、"給"。
今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識,可是這兩個字寶寶很調皮,他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,現在我要請兩個小朋友來把他們找出來。(學認新字)5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節奏、活潑的音樂,幼兒開始傳書,傳書完畢,老師指導幼兒翻書,跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍後,幼兒聽音樂有序地收書。
三、結束部分:
識字游戲《撈魚》
教師將字卡發給每個幼兒,幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網捕魚邊說:"一網不撈魚,二網不撈魚,三網撈條什麼字的魚?"教師問被撈到的幼兒:"你拿的是什麼字?"幼兒回答:"我拿的是x字。"游戲繼續進行。"好了,玩了半天字,寶寶們都累了,要休息了,我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。
D. 求變廢為寶方法或有關資料(不要圖片、教案)
這一天,李明在小軍家吃完了飯,小軍的媽媽有事出去了,小軍就開始洗碗。李明說:「我幫你吧。」「好的。」說著,他們倆兒一邊討論著學校的事兒,一邊洗碗。就在這時,小軍把一個洗好的盤子放在桌子邊緣。李明伸出手說:「把那個碗給我。」小軍答應了一聲,伸出手拿到碗,劃過邊緣,給了李明。
「啊!」小軍喊了一聲,盤子快速的摔了下來,只聽見「咔嚓」一聲,盤子摔成了兩半。他們倆口張得大大的,眼睛瞪得圓圓的,心也砰砰直跳。小軍心裡想著:這可是媽媽一位好友送的,怎麼辦呀,我該怎麼向媽媽交代呀!兩人獃獃的看著,小軍打破沉默:「我去拿掃把。」李明就問:「你沒事吧?」「沒事。」小軍走到客廳去了,李明在那仔細打量著摔碎的盤子,心裡好像有了什麼主意。 小軍拿著掃把,匆匆跑來,把一些碎渣子掃到了垃圾桶。彎下了腰,拾起兩截盤子,慢慢的走到垃圾桶前面。「不要。」李明趕忙就說。小軍遲疑了一會兒,問:「干什麼呀?為什麼不扔掉?小心這東西劃手。」「我們可以把它『變廢為寶』。」「變廢為寶?」小軍吃驚而又疑惑。「怎麼不可以變廢為寶?」李明反問道。「你說說怎麼個變廢為寶。」「哈哈!先不告訴你。對了,你的水粉畫用具在哪?」「我去拿。」小軍邊說邊走進了房間。 拿來之後,小軍又拿來水。李明把筆蘸了蘸水,蘸了一下藍色的顏料,畫了一條斑紋,用綠色的顏料,畫了一條斑紋。就這樣,一條一條的,魚身畫好了,再用紅顏色畫了魚頭,黃顏色畫了魚眼。小軍也學著畫,不過他不像李明畫的細,不過也很漂亮。就這樣,兩條栩栩如生的魚展現在我們的面前。
他們把「魚」舉著到處亂跑,就好像「魚」在小軍家游來游去。最後,他們把魚掛到了牆上,為家裡添加了一道美麗的風景線。兩人越看越高興,喜悅的笑聲在這房子里回盪……
一位裁縫抽煙時不小心把一個高檔裙子燒了一個窟窿,但是他用他的高超技藝挽回了這條裙子的損失 並且他還命名為「金邊鳳尾裙」受到了很多女士的喜愛。