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幼兒園小班音樂教案三隻小熊

發布時間:2021-02-16 08:08:21

A. 誰有幼兒園中班音樂公開課《三隻小熊》的教案

作為幼師,應該有能力自己做教案。國內目前90%的幼兒園都是直接購買教材,分科單元上課,這種最低端的教學模式已經把我們的老師都慣壞了。都失去了規劃、准備、完成、總結課程的能力,也不能發現並引導孩子們的興趣點。這樣的環境下,孩子們的進步堪憂。

B. 誰有幼兒園中班音樂公開課《三隻小熊》的教案

活動設計:

讓寶寶在熟悉的玩具中學習愛護玩具、學習與同伴分享玩具的技能。引導寶寶從熟悉的玩具中發現問題,逐步培寶寶善於觀察、愛思考的好習慣是我們教育的目標之一。電動玩具生動有趣、方便易玩,深受寶寶們的喜愛。設計這一集體活動,引導寶寶知道玩具一起玩,是對托班幼兒其社會性行為初步萌芽。

活動目標:1、教育幼兒要愛惜玩具,懂得玩具要大家一起玩。

2、了解電動玩具的特點,初步培養幼兒動手動腦能力。

活動准備:活動前請每個寶寶從家裡帶一個電動玩具來園。

活動過程:

1、引出課題,引導寶寶觀察對比電動玩具。

老師出示兩只小狗玩具,一隻是電動小狗,一隻是用布做的小狗。請寶寶們來玩玩具小狗,教師引導幼兒讓玩具小狗動起來,並讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什麼不同?

2、幼兒自由探索活動,自由探索各種電動玩具的玩法。

(1)讓寶寶們自由玩自己帶的電動玩具:小汽車、小火車、小雞、小鴨等,互相說說自己的玩具是怎樣玩的?

(2)請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法,並說說自己的電動玩具是什麼名字的。

(3)啟發引導:A沒有電池,電動玩具能動嗎?B開關沒打開,電動玩具還能動嗎?老師小結:這些玩具必須裝上電池、打開開關才能動起來,所以他們叫電動玩具。

(4)老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關,並說說應該怎麼玩?

(5)分享好玩的玩具:讓寶寶們互相交換玩具玩,懂得大家一起玩。

3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》,品德培養:寶寶愛玩具。

C. 幼兒小班音樂三隻小熊的教學反思

答:教學反思的內容:
1、教學目標:教學目標是否達成,教學目標的測回量或評估方式是否合答理,教學目標是否實現及原因原因分析。
2、教學設計:教學設計是否做到了主線突出、簡潔明了、平穩流暢。如果在課堂教學過程中出現了偏離教學設計的情況,是否分析說明了原因,通過課堂教學的實施,反觀預先做好的教學設計是否合理有效,是否應當調……
3、教學實施:是否反思了教學指導語的使用,是否對課件內容的設計與使用提出了分析,對板書內容與效果是否有所分析,教學時間是否合理掌控,如果有延時,原因是什麼。
注意問題:
1、教學反思的內容要具體合理,反思要針對具體的教學環節與設計內容進行。不能過於籠統,也不能從觀念與理論上做一些大而無當,空洞無物的說明。不應當套用特定的理論標准或使用過高的,不切實際的標准來反思自己的教學過程。
2、教學反思的分析與表達要准確,要准確的說明所分析的對象、分析的邏輯要清晰明了,不要使用一些模糊的、自編的,或只是在小范圍內熟知的、常用的套話或術語。
3、教學反思的要求要客觀,要以改進教學效果、提高學生學生效率為目標,不應當一味地拔高要求,或是無原則的自我批評。

D. 幼兒園小班數學三隻熊教案

下面的教案希望對你有幫助,已經幫你把版排好。 小班數學教案:三隻熊的早餐 活動目標: 1、在故事情節中感受並發現物體的數量、大小與三隻熊的關系。 2、樂意為三隻熊擺放早餐並能大膽地表達自己的想法。 活動准備: 幼兒人手一份操作紙、一隻小盒子、6個蘋果,課件。 活動過程: 一、觀察小熊一家,通過比較感知「高」、「矮」、「不高也不矮」。 1、師:小朋友,看看他們是誰?(小熊)是小熊一個人嗎?還有誰? 2、師:哪個是爸爸?為什麼你說他是爸爸?哪個是小熊寶寶?為什麼?那媽媽呢? 3、小結:在我們家裡,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮,媽媽長得不高也不矮。 二、創設小熊一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區分 「大」、「小」、「不大也不小」。 1、師:小熊一家今天要在草地上吃早餐,碗呢?早就准備好了三隻碗。 2、師:哪知碗給爸爸?什麼顏色的?哪只給媽媽?什麼顏色的?寶寶呢? 三、情境「分蜂蜜」,體會蜂蜜的多少和三隻熊的關系。 1、師:今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會吃些什麼呢?請你來猜一猜。 2、師:到底是什麼呢?(蜂蜜)第一樣早餐是蜂蜜,瓶子上有數字,這個是1號瓶…… 3、師:幾號瓶給熊爸爸吃?為什麼?幾號瓶給熊寶寶吃?為什麼?幾號瓶給熊媽媽?為什麼? 4、小結:一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的。 四、情境「分玉米」, 感知「粗」、「細」。 1、師:第二樣早餐是什麼?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低,我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的,要怎麼分呢?為什麼? 2、通過肢體語言引導幼兒感知「粗」、「細」。 ——人是講胖的,玉米要講粗(動作提示),慢慢的,就變……(動作收緊)細了。 師:熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的…… 五、情境「分蘋果」,引導幼兒操作。 1、明確要求:第三樣早餐是什麼?(蘋果)數數有幾個?怎麼分呢,他們是這么分的:熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少。 2、幼兒操作。 3、活動評價。(來源:屈老師教案網)

E. 小班音樂課《泰迪熊》教案

活動目標:
1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》,感受與別人交往的愉悅。
2、隨著音樂大方地和同伴之間進行表演。
重點:用歌聲表示友好,養成良好的文明習慣。
難點:嘗試大膽與同伴、他人問好,學習幾種不同打招呼的方式,並用肢體語言來表達。
活動准備:
1、音樂視頻《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動過程:
1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導入(1)師:"小朋友們看,今天我們的屋子裡來了這么多位客人老師,讓我們一起向客人老師問好--"你好,你好,你們好(激發幼兒對打招呼的興趣)。
(2)師:"你好,小朋友們,很高興能和小朋友們一起坐在這里,郭老師喜歡唱歌,跳舞,和小朋友們一起做游戲,你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當與他人交流、談話、或自我介紹時,先要有禮貌的向大家問好)。
(3)師:"哪位小朋友願意向老師,小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。 。
2、學習歌曲《你好》
(1)師:"今天盧老師請來了小客人--泰迪熊,它特別有禮貌,向小朋友問好呢--有節奏地(你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你們好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌,向每位小朋友都問好了,那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好,了解歌詞內容,並引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮貌的相互問好)。
(2)師:"小朋友,你們知道嗎,泰迪可是一路上唱著歌來的,讓我們一起來"聽一聽"(聽音樂,感受節奏拍手,學習歌曲)好聽嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍,一遍跟唱,一遍隨伴奏唱一唱,反復聽一聽,唱一唱,加深對歌曲的學習)。
3、互動問好
(1)師:"這么美妙的歌聲,引來了--小象,小象也向小朋友問好呢--你好,你好,你們好。。。。。。那我們也唱著歌向小象問好吧--你好,你好,小象好。。。。。。我們已經和泰迪熊、小象是好朋友了,原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"(這一環節使幼兒在鞏固歌曲的基礎上,和更多好朋友交流)。
(2)師:"那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢,讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨著音樂,開著小火車,繞場一圈向所有老師唱著問好,再次加深歌曲印象)。
4、故事延伸"早上太陽剛升起,小雞、小鴨是好朋友,早上見面點點頭(你好,你好)小貓、小狗是好朋友,早上見面招招手(你好,你好)太陽下山了,動物們要回家,互相揮揮手(再見,再見)。(教師通過引導請幼兒想一想:我們還可以做什麼樣的動作表示問好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠個躬,拍拍肩,握握手等等)
游戲體驗:
(1)在活動中請每位幼兒找一位好朋友,用音樂《你好,你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。
(2)請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞,注意禮貌用語,"你好,客人老師,你可以和我一起跳舞嗎?"鍛煉幼兒大膽與他人交談,使用禮貌用語,通過師幼互助,讓幼兒學以致用,起到鞏固和加強作用,為教學活動增添了樂趣,是教學過程中不乏味,枯燥,在快樂的音樂游戲中結束整個活動。
小結:小朋友,我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼,分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧!

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