1. 人美版一年級美術上冊《誰畫的魚最大》教案及教學反思
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫回詳案.一般說來,教案答包括以下幾個方面:
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
2. 人美版美術一年級上冊《看誰塗得更好看》優秀教學設計
看誰塗得更好看
課時:1
課業類型:造型 表現
教學目標:
在隨意的塗抹之中體味色彩對視覺的沖擊,體味創造的成就感;體味快樂。感受不同的畫筆、不同的方法所帶來的不同視覺感受,也是學生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果。
教學重點:
在美術游戲中學會使用畫紙,嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。
教學難點:
引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。
教學准備:
油畫棒、彩筆、作業紙
教學過程:
一、組織教學按常規進行,檢查工具,穩定課堂秩序
二、體驗 表現 創新
1、看一看、觀察外型
教師出示油畫棒和彩色水筆提問:這兩種繪畫工具是我們經常使用的,你知道他們的名字嗎?
教師根據學生的回答板書課題——油畫棒、彩色水筆
教師和學生一起討論兩種工具的外型的不同:彩色水筆有外殼包裹,有筆帽,筆尖一般較細;油畫棒外層有紙皮包裹,筆尖較粗。
2、畫一畫、認識特點
教師:你喜歡用那一種工具進行繪畫?為什麼?
同學們指出自己喜歡的工具。
教師:同學們,我們共同來隨意的。塗塗畫畫,實踐一下他們的不同特點。
教師引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,可以很均勻的去塗色,也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點、圈、線等筆觸體會不同的塗色方法帶來的不同畫面效果。
小組討論實踐,觀察塗色後的結果,了解各種工具的使用方法。
師生共同總結:
油畫棒粗獷有力,厚重,遮蓋力強,可以明顯的產生粗細深淺的變化,不易混合,容易修改,用尖器可以刮除表面的色彩。
水彩筆柔和勻凈,色彩薄而透明,幾種顏色重復混合可變成另外一種色彩。
3、欣賞大師的作品
師生共同欣賞一組以線條與色塊構成的抽象風格的繪畫作品。教師准備一些問題:
剛剛看到的作品,你有什麼感受?
你都看到了什麼樣的線條和色彩?
你覺得話化的人心裡在想些什麼?是高興?是恐怖?還是有點傷心?那些筆觸讓你有這種感覺?
引發學生對奇妙的色彩世界的探究。繪畫是情感的表達,你快樂,你的線條也會跳舞;你悲傷,你的色彩也會暗淡,引導兒童去發現,去感受。
三 小結
以體驗與色彩游戲為主,增進教學的趣味性,提高學舌功能美術學習的興趣,體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,對學生的參與意識、合作精神、繪畫
技能、探究能力都是一種很好的啟迪。
教學反思與調整策略:
新入學的學生好動,還不適應小學生活,40分鍾課堂對於他們來說有些漫長,在教學過程中設計一個輕松的環節至關重要。
個別學生可能會忘記帶繪畫工具,教師要多准備兒童繪畫用具。來保護孩子學習美術的熱情,同時要提醒學生養成良好的學習習慣。
3. 人美版一年級上冊美術看誰圖的更好看教案
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求,又要符合學生的回實際情況。答教學目標是設計教學過程的依據,是課堂教學的總的指導思想,是上課的出發點,也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材,結合數學課程目標和教學內容,制定出本節課的教學計劃:要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等,這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學,應該培養學生哪些思維能力,這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學,對學生進行哪些思想教育,培養哪些良好的道德品質,這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育,怎樣培養學生的創新意識和創造能力,這是創新教育的要求,這也是課堂教學最重要的目標。
4. 人美版 小學美術1-6年級的教案
不好意思啊,我只有湘美版的
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都是人教出版專的屬