『壹』 故事風兒找快樂教案
教學目標：
1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。
2、啟發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想像力。
教學重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"教學難點：
讓幼兒充分發揮想像力，描述故事中的情節。
教學准備：
字寶寶卡片若干，大掛圖。
教學過程：
老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪裡人嗎？"幼兒回答說："你是黑龍江人。（在場的家長笑了！孩子們也樂了！）師："對了，於老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪裡人"？
師："引導幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己--我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉中心幼兒園大二班的小朋友。"師："字寶寶在干什麼？"幼兒："（說話氣氛又熱鬧起來）字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學一個故事，這個故事由誰來講呢？
幼兒："（七嘴八舌）老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎？"二、老師和幼兒一起編故事。
師：翻字卡（洪賽克）這是誰？
幼兒：搖頭不知道。
師："他是一個外國的小朋友，名字有點特別，他叫：洪賽克。"幼兒跟讀兩次。
師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關（洪賽克家的門關了）。他家的門為什麼關了呢？
幼兒：（各抒已見）他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風把門吹得關起來，他可能是生病了。。。。。。
師："哦！他可能是生病了，（在黑板上寫病字。）那誰第一個知道呢？"翻開字卡"狗"字，認讀一次。
師："狗知道洪賽克病了，它會怎麼樣？"幼兒："汪汪汪。。。。。。。兄弟！大家快來呀！洪賽克病了。
師翻字卡"公雞"聽到啦。怎麼做的？
幼兒：（學出許多不同動作、聲音）咯咯我來了，哦哦哦哦來了 、喔喔喔來地來了。
師："公雞有個特點就是喜歡"傳消息"，小朋友知道什麼是傳消息嗎？
幼兒做傳消息動作，在同伴耳邊說話，一個人傳一個人說洪賽克病了的消息。
師："那麼公雞傳消息是怎麼樣的呢？
幼兒（紛紛站起來學公雞傳消息樣，喔喔喔！大家快來呀！洪賽克生病了。
師："請一名幼兒上前翻字卡："母雞、山羊"（誰聽到消息了）幼兒："母雞、山羊"師："母雞怎麼樣叫？（學一學）師："對了，母雞這么一叫就把誰叫來了？"幼兒："母雞、山羊"（師指字卡認讀）師："現在大家都知道一個消息，什麼消息？"幼兒："洪賽克病了。（師指相應字卡）師："小動物們都知道洪賽克病了這個消息，現在大家的心情是怎麼樣的？"幼兒（天真浪漫的回答）很怕、很擔心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針。。。。。。。。。
『貳』 藝術欣賞活動包括哪些
1、藝術欣賞活動抄主要表現在欣賞主題和欣賞藝術作品兩個方面，兩者是一種相互作用的振盪關系。
2、一方面，藝術作品總是引導著欣賞者向作品所規定的藝術境界運動。另一方面，欣賞主體又總是按照自己的審美理想和審美感受能力來改造和加工作品中的藝術形象。
3、總而言之，藝術鑒賞的本質就是一種審美的再創造。
『叄』 咸陽那個美術培訓班比較好
在嘉惠西邊，老工人文化宮一層，有個叫大衛美術培訓的，感覺老師挺細致的
『肆』 足球小將阿迪達斯紀念版
阿迪達斯35周年紀念版 adidas superstar 35 詳細介紹， Consortium Series （聯營系列）,Expression Series（表現系列）,City Series（城市系列）,Anniversary Series（周年紀念系列）
阿迪達斯35周年紀念版一共35款，一共5個系列，每個系列7雙，其中第一系列的7雙是和全球7個知名潮流店合作推出的，每雙全球限量200雙，這一系列是不可能在國內ADIDAS專賣店買到的，第2系列是以漫畫以及塗鴉文化為代表的7雙，（還有足球小將在裡面哦），我記得是全球限量2000雙，第三系列是音樂系列，以全球7個知名樂隊為創作源泉的，也是限量的，阿迪達斯35周年紀念版具體限量多少不記得了，第4系列就不是限量的了，第5系列除了最後一雙（也就是第35雙）都不是限量的，當時阿迪達斯35周年紀念版是RMB 1280元。
阿迪達斯35周年紀念版系列的 Adi Dassler 1970 自然意義非凡,完全參照1970年面世的Superstar經典復古系列製成,標志著當時達斯勒為Superstar研製的種種嶄新部件及精堪的手藝.兩致鞋的後跟中央位置分別印上"1970"和"2005"字款,而鞋跟外側更印有達斯勒的肖像。
阿迪達斯35周年紀念版系列的BUENOS AIRES 設計理念淺藍加白色的配搭，令人實時聯想到阿根廷。布宜諾思艾利斯鞋款的花紋正是源自阿根廷國旗。鞋根兩旁印有「I Buenos Aires」「我愛布宜諾思艾利斯」的字樣，而紀念標志則印在鞋舌及襯墊。
阿迪達斯35周年紀念版系列的ETCHED WHITE 激光技術近年發展驚人，研製出激光蝕刻技術，廣為球鞋設計師採用；但在市場上，以激光蝕刻製作的皮鞋仍然不多，而且一般價值不菲。現在，adidas誠意讓更多人享受這項技術的成果。設計理念為慶賀Superstar的周年紀念，etched white的皮製鞋面特別採用激光蝕刻技術印上adidas的三葉標志，以及「35」和「Superstar Anniversary」字樣。阿迪達斯35周年紀念版這些圖案亦會出現在鞋盒墊紙上。刻有Superstar Anniversary字樣的金屬製鞋帶孔，令etched white看來更加奪目。adidas亦已設計一款白色T恤作為附屬產品，亦附有adidas Superstar 35周年的紀念圖案。
阿迪達斯35周年紀念版系列的MISSY ELLIOTT的設計理念密西艾莉特選取了她最喜愛的紫色及橙色，作為這款紀念鞋的顏色。她希望這個款式成為自己的經典產品，因此鞋跟上印有她的肖像。這款阿迪達斯35周年紀念版為hip hop天後而設計的運動鞋名為「Respect ME」，全由軟絨面製成，附有皇冠圖案及她名字縮寫M.E.的美術字體，流露貴族氣派。語錄密西艾莉特說：「我讀初中時，第一次見到Superstar運動鞋。那時我參加 RUN DMC唱片公司的天才表演，贏得一雙阿迪達斯35周年紀念版運動鞋。Superstar運動鞋將會永遠長存。貝殼頭永遠不會過時，是永恆的經典。
阿迪達斯35周年紀念版系列的NEW YORK CITY的設計理念是紐約著名的五個行政區—斯塔屯島、曼哈頓、布魯克林、昆斯及布隆克斯會印在運動鞋的三橫間上。兩邊鞋跟外都印有「I NY」字樣，紐約的字眼印在鞋跟間在線，而阿迪達斯35周年紀念版標志則印在鞋舌及襯墊。
阿迪達斯35周年紀念版系列的PERFED (專為美國 / 歐洲 footlocker而設 ) 是透氣孔及網面在運動科技中擔當重要角色。這種科技能為足部降溫，所採用的透氣物料亦有助帶走濕氣，可說是運動史上最偉大的發明之一。設計理念是perfed是由adidas與Footlocker攜手研製。Footlocker以其眾多特別運動鞋款見稱，而為了這次的慶祝活動，特意設計了簡潔有力的阿迪達斯35周年紀念版。鞋面以皮革製造，設有透氣孔，配以鞋跟外的黑色花紋紀念標志，成功營造簡約、美觀的效果。
阿迪達斯35周年紀念版系列的RED HOT CHILI PEPPERS的設計理念是安東尼(Anthony) 希望設計比較像傳統Superstar款式那樣「既正經又時尚」，「可以配襯西裝」，繼而得出設計靈感，就是利用幼條紋的西裝衣料和軟鍛覆蓋鞋面，彷如戲服裡布那樣。樂隊希望間條放在鞋面上，「血紅色最能夠突顯這些間條」。阿迪達斯35周年紀念版間條和鞋跟牌由閃亮的物料製成，配合樂隊的顏色。襯墊印有女性乳溝，而外底則是安東尼．基迪(Anthony Kiedis)和「跳蚤」米高．巴薩利(Michael "Flea" Balzary)壓向玻璃，看似是他們被困在鞋內。隨鞋附送一對印有樂隊標志的袖扣。
阿迪達斯35周年紀念版系列的RUN DMC的設計理念是Run DMC以穿著黑白貝殼頭運動鞋聞名，為慶祝Superstar 35周年，這雙鞋以返樸歸真的概念重新設計。鞋跟外部印有RUN DMC 的標志，鞋帶則配有特製的裝飾扣(lace jewel)，而JMJ標志位於鞋跟的間條上，鞋舌和鞋跟均有35周年標志。DMC說：「這雙鞋令我想起我當年買的第一雙Superstar 35周年和那份感覺，但這一雙更受歡迎，彷佛是當年帶回來的一樣。看這薄薄的鞋舌，但最吸引我的是皮革用料，真是不可思議，有如返樸歸真，像正式的貝殼頭槌鞋一樣。」
我們將阿迪達斯35周年紀念版原有的黑白配搭倒轉，推出黑底白字的新組合，並採用同樣高質素的皮革及激光蝕刻技術，與白色鞋款一同帶出周年紀念的意義。以激光蝕刻技術，在黑色皮革鞋面上印滿新設計的紀念標志，配以金屬鞋帶孔。adidas亦已設計一款黑色T恤作為附屬產品，亦印有Superstar 35周年的紀念圖案。
阿迪達斯35周年紀念版系列的 TOKYO的設計理念是東京鞋款的特色，在於其能真正捕捉東京街頭文化的神緒。這款鞋的設計能隱約顯露「烏鴉」在東京街頭生活的重要。阿迪達斯35周年紀念版鞋面以淡黑色的「烏鴉」圖案為主，而鞋跟則印有日語「東京」的字樣，紀念標志印在鞋舌及襯墊。
阿迪達斯35周年紀念版系列的 DISNEY的設計理念是球鞋印有80年代設計的原運動高飛籃球圖案，配以半透明間條，鞋跟外側和間條分別印有運動高飛和迪斯尼標志，而鞋舌和鞋跟牌則印有35周年標志。迪斯尼消費品部主席安迪．穆尼(Andy Mooney)表示：「像adidas和迪斯尼這樣的世界級品牌走在一起，實在非常罕有，但一旦兩家公司攜手合作，便能創造出迪斯尼運動高飛這樣新穎的產品。作為運動鞋業的門外漢，對於adidas在Original Superstar 35周年志慶中邀請和路迪斯尼其中一個原創角色參與，我實在非常高興和榮幸。」
阿迪達斯35周年紀念版系列的CAPTAIN TSUBASA (足球小將)的設計理念是卡通片足球小將的作者高橋陽一在他設計的Superstar中展示了四幅不同的作品，圖畫布滿整雙球鞋，而當兩只球鞋並列時，全隊11名球員便盡現眼前。這個款式設計源自漫畫原著。
Boston is one of North America』s oldest cities. Through time Boston developed into a center for social and political change and is today renowned for its economical, academic and cultural institutions. Native Bostonians are proud of their exciting and interesting city and cherish tolerance and indiviality. This explains their street smart way of dressing that evolves around personal style.
設計理念波士頓 Superstar整體以三葉草為裝飾。三葉草令人聯想起愛爾蘭的國家征號，有其歷史淵源。「I Boston」字樣印在鞋跟外，波士頓市旗印在鞋跟橫間上，而阿迪達斯35周年紀念版標志則印在鞋舌及襯墊。
ortenos, as the multinational people of Buenos Aires are known, are intensely involved in the (night) life and culture of their city. The town is characterized by small places, intimate details, and tiny events each with a slightly different shade, shape, and character. The elusive Argentinean spirit is present everywhere in Buenos Aires and best expressed by its national dance, the tango, practiced in dance halls, parks, open plazas, and ballrooms, it is a dance of both an elegant reserve and an exuberant passion.
設計理念淺藍加白色的配搭，令人實時聯想到阿根廷。布宜諾思艾利斯鞋款的花紋正是源自阿根廷國旗。阿迪達斯35周年紀念版鞋根兩旁印有「I Buenos Aires」「我愛布宜諾思艾利斯」的字樣，而紀念標志則印在鞋舌及襯墊。
『伍』 開心識字足 幼兒園教案
教學目標： 1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。 2、啟發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想像力。 教學重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、 中班開心識字,教案 教學目標： 1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。 2、啟發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想像力。 教學重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、
『陸』 幼兒大班識字課小的教案
【教學目標】 1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。 2、啟發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想像力。 【教學重點】通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"教學難點： 讓幼兒充分發揮想像力，描述故事中的情節。 【教學准備】 字寶寶卡片若干，大掛圖。 【教學過程】 一、老師自我介紹一下："小朋友你www.jy135.com們知道何老師是哪裡人嗎？"幼兒回答說："你是黑龍江人。（在場的家長笑了！孩子們也樂了！）師："對了，於老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪裡人"？ 師："引導幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己——我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉中心幼兒園大二班的小朋友。"師："字寶寶在干什麼？"幼兒："（說話氣氛又熱鬧起來）字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學一個故事，這個故事由誰來講呢？ 幼兒："（七嘴八舌）老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎？" 二、老師和幼兒一起編故事。 師：翻字卡（洪賽克）這是誰？ 幼兒：搖頭不知道。 師："他是一個外國的小朋友，名字有點特別，他叫：洪賽克。"幼兒跟讀兩次。 師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關（洪賽克家的門關了）。他家的門為什麼關了呢？ 幼兒：（各抒已見）他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風把門吹得關起來，他可能是生病了…… 師："哦！他可能是生病了，（在黑板上寫病字。）那誰第一個知道呢？"翻開字卡"狗"字，認讀一次。 師："狗知道洪賽克病了，它會怎麼樣？"幼兒："汪汪汪……。兄弟！大家快來呀！洪賽克病了。 師翻字卡"公雞"聽到啦。怎麼做的？ 幼兒：（學出許多不同動作、聲音）咯咯我來了，哦哦哦哦來了、喔喔喔來地來了。 師："公雞有個特點就是喜歡"傳消息"，小朋友知道什麼是傳消息嗎？ 幼兒做傳消息動作，在同伴耳邊說話，一個人傳一個人說洪賽克病了的消息。 師："那麼公雞傳消息是怎麼樣的呢？ 幼兒（紛紛站起來學公雞傳消息樣，喔喔喔！大家快來呀！洪賽克生病了。 師："請一名幼兒上前翻字卡："母雞、山羊"（誰聽到消息了）幼兒："母雞、山羊"師："母雞怎麼樣叫？（學一學）師："對了，母雞這么一叫就把誰叫來了？"幼兒："母雞、山羊"（師指字卡認讀）師："現在大家都知道一個消息，什麼消息？"幼兒："洪賽克病了。（師指相應字卡）師："小動物們都知道洪賽克病了這個消息，現在大家的心情是怎麼樣的？"幼兒（天真浪漫的回答）很怕、很擔心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針…… 師：對了，大家心裡都很著急，擔心…… 幼兒：（教室里突然熱鬧起來）有的學狗叫，有的學公雞叫等等？ 師：大家這么一叫，院子里會變的怎麼了？ 幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。 師：對！大家這么一叫，院子里都沸騰起來啦，熱鬧起來。 三、啟發幼兒動筋，想辦法幫助洪賽克。 母雞最有頭腦了，咯咯噠……（做動作）大家光叫有什麼用？我們應該想想辦法幫助他才對，小朋友，大家想到什麼了？ 幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫生來，叫醫生給他打針……說出許多孩子生活經驗的話題。 師：小朋友想的辦法真好！那"母雞"怎麼樣說的？（指字卡）母雞說："平時洪賽克對我最好，經常給我喜歡的米粒，"師翻開字卡"米粒"現在他病了，我就送給他"米粒"（指字卡）讓幼兒跟老師認讀2次米粒，汪汪汪狗說：（指字卡）平時洪對我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時洪賽克怎麼樣對狗好嗎？ 幼兒：給它骨頭吃，幫他洗澡，幫他梳毛，帶它玩游戲。 師：那狗送什麼禮物呢？請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。 公雞喔喔叫，現在什麼年代啦，誰家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會送什麼高雅的禮物呢？ 幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車子，口紅，麵包，項鏈，玫瑰等等翻開字卡師：公雞那裡的羽毛最漂亮呢/？ 幼兒："尾巴"師："為什麼說它的尾巴的毛最漂亮呢？ 幼兒："因為那裡的羽毛有很多色。 師："那我們摸摸自己漂亮的羽毛（引導幼兒做摸索的很驕傲的動作），對了，公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。（指字卡）幼兒"誰又說話了？咩咩咩！我也要送禮物給洪。 師"山羊說："洪賽克平時也是非常關心照顧我的，我生病了，他會給我煮葯吃，你知道山羊會送什麼葯呢？ 幼兒："（根據自己生活經驗說出來）感冒葯，發燒葯，止咳露，中葯等等。 師：中葯是什麼制的？ 兒："樹葉，草師："那種草叫什麼名字/"三葉草"認讀並復習其他字卡。 四、幼兒扮演角色送禮物；師："現在我們學小動物拿著禮物去洪賽克家，幼兒模仿動作走路。在半路上遇見了一個小動物，是誰啊？請一名幼兒翻開字卡，"貓"貓看見了說："你們要去哪裡啊！ 幼兒齊聲說：洪賽克病了，我們買禮物去看他。 師："貓會送什麼禮物呢（引導幼兒說出"溫暖"並認讀字卡。 現在所以的動物都帶上自己的禮物，（認讀字卡）去洪賽克家。學一學走路動作，終於到了，我們一起來敲門，咚咚咚，師："扮演洪剛睡醒了開門動作，並驚訝看著小動物們！洪的心情怎麼樣？ 幼兒：好開心，想跳舞，心花怒放的，笑了…… 師：大家白忙了一場，一會送骨頭，一會兒送米粒……洪一聽明白了一件事，是什麼啊？ 小結：師：大家明白了一件事，原來洪賽克沒有病，只是在家裡睡懶覺。 討論： 1、收到禮物後洪的心情怎麼樣？ 2、大家這么關心他他感覺怎麼樣？現在請小朋友代表洪賽克說：幼兒1：洪賽克說："謝謝，謝謝"。 幼兒2：洪賽克說：對不起。
『柒』 開心識字《大紅花》教案
教學目標：
1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。
2、啟發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想像力。
教學重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"
教學難點：
讓幼兒充分發揮想像力，描述故事中的情節。
教學准備：
字寶寶卡片若干，大掛圖。
教學過程：
老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪裡人嗎？"幼兒回答說："你是黑龍江人。（在場的家長笑了！孩子們也樂了！）師："對了，於老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪裡人"？
師："引導幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己--我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉中心幼兒園大二班的小朋友。"師："字寶寶在干什麼？"幼兒："（說話氣氛又熱鬧起來）字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學一個故事，這個故事由誰來講呢？
幼兒："（七嘴八舌）老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎？"
老師和幼兒一起編故事。
師：翻字卡（洪賽克）這是誰？
幼兒：搖頭不知道。
師："他是一個外國的小朋友，名字有點特別，他叫：洪賽克。"幼兒跟讀兩次。
師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關（洪賽克家的門關了）。他家的門為什麼關了呢？
幼兒：（各抒已見）他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風把門吹得關起來，他可能是生病了……
師："哦！他可能是生病了，（在黑板上寫病字。）那誰第一個知道呢？"翻開字卡"狗"字，認讀一次。
師："狗知道洪賽克病了，它會怎麼樣？"幼兒："汪汪汪……兄弟！大家快來呀！洪賽克病了。
師翻字卡"公雞"聽到啦。怎麼做的？
幼兒：（學出許多不同動作、聲音）咯咯我來了，哦哦哦哦來了、喔喔喔來地來了。
師："公雞有個特點就是喜歡"傳消息"，小朋友知道什麼是傳消息嗎？
幼兒做傳消息動作，在同伴耳邊說話，一個人傳一個人說洪賽克病了的消息。
師："那麼公雞傳消息是怎麼樣的呢？
幼兒（紛紛站起來學公雞傳消息樣，喔喔喔！大家快來呀！洪賽克生病了。
師："請一名幼兒上前翻字卡："母雞、山羊"（誰聽到消息了）幼兒："母雞、山羊"師："母雞怎麼樣叫？（學一學）師："對了，母雞這么一叫就把誰叫來了？"幼兒："母雞、山羊"（師指字卡認讀）師："現在大家都知道一個消息，什麼消息？"幼兒："洪賽克病了。（師指相應字卡）師："小動物們都知道洪賽克病了這個消息，現在大家的心情是怎麼樣的？"幼兒（天真浪漫的回答）很怕、很擔心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針……
師：對了，大家心裡都很著急，擔心…………………
幼兒：（教室里突然熱鬧起來）有的學狗叫，有的學公雞叫等等？
師：大家這么一叫，院子里會變的怎麼了？
幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。
師：對！大家這么一叫，院子里都沸騰起來啦，熱鬧起來。
三、啟發幼兒動筋，想辦法幫助洪賽克。
母雞最有頭腦了，咯咯噠、、、、（做動作）大家光叫有什麼用？我們應該想想辦法幫助他才對，小朋友，大家想到什麼了？
幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫生來，叫醫生給他打針，、、、說出許多孩子生活經驗的話題。
師：小朋友想的辦法真好！那"母雞"怎麼樣說的？（指字卡）母雞說："平時洪賽克對我最好，經常給我喜歡的米粒，"師翻開字卡"米粒"現在他病了，我就送給他"米粒"（指字卡）讓幼兒跟老師認讀2次米粒，汪汪汪狗說：（指字卡）平時洪對我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時洪賽克怎麼樣對狗好嗎？
幼兒：給它骨頭吃，幫他洗澡，幫他梳毛，帶它玩游戲。
師：那狗送什麼禮物呢？請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。
公雞喔喔叫，現在什麼年代啦，誰家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會送什麼高雅的禮物呢？
幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車子，口紅，麵包，項鏈，玫瑰等等翻開字卡師：公雞那裡的羽毛最漂亮呢？
幼兒："尾巴"師："為什麼說它的尾巴的毛最漂亮呢？
幼兒："因為那裡的羽毛有很多色。
師："那我們摸摸自己漂亮的羽毛（引導幼兒做摸索的很驕傲的動作），對了，公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。（指字卡）幼兒"誰又說話了？咩咩咩！我也要送禮物給洪。
師"山羊說："洪賽克平時也是非常關心照顧我的，我生病了，他會給我煮葯吃，你知道山羊會送什麼葯呢？
幼兒："（根據自己生活經驗說出來）感冒葯，發燒葯，止咳露，中葯等等。
師：中葯是什麼制的？
兒："樹葉，草師："那種草叫什麼名字/"三葉草"認讀並復習其他字卡。
四、幼兒扮演角色送禮物；師："現在我們學小動物拿著禮物去洪賽克家，幼兒模仿動作走路。在半路上遇見了一個小動物，是誰啊？請一名幼兒翻開字卡，"貓"貓看見了說："你們要去哪裡啊！
幼兒齊聲說：洪賽克病了，我們買禮物去看他。
師："貓會送什麼禮物呢（引導幼兒說出"溫暖"並認讀字卡。
現在所以的動物都帶上自己的禮物，（認讀字卡）去洪賽克家。學一學走路動作，終於到了，我們一起來敲門，咚咚咚，師："扮演洪剛睡醒了開門動作，並驚訝看著小動物們！洪的心情怎麼樣？
幼兒：好開心，想跳舞，心花怒放的，笑了……。
師：大家白忙了一場，一會送骨頭，一會兒送米粒……洪一聽明白了一件事，是什麼啊？
小結：師：大家明白了一件事，原來洪賽克沒有病，只是在家裡睡懶覺。
討論：
1、收到禮物後洪的心情怎麼樣？
2、大家這么關心他他感覺怎麼樣？現在請小朋友代表洪賽克說：幼兒1：洪賽克說："謝謝，謝謝"。
幼兒2：洪賽克說：對不起。
『捌』 我同學今天穿著阿迪達斯獵鷹12 tf 碎釘足球鞋踩碎了我的美術課雕塑，這種鞋破壞力大嗎
貴鞋是鑲了鑽的，這么想，阿迪確實還不錯，買了雙普通的，特價四百多買的，穿了三四年不壞，還是扔了吧，不然永遠沒有新鞋穿！
『玖』 幼兒開心識字 朵朵花教案
幼兒園教案：快樂識字 教師：屈老師 教學目標： 1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。 2、啟發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想像力。 教學重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。" 教學難點： 讓幼兒充分發揮想像力，描述故事中的情節。 教學准備： 字寶寶卡片若干，大掛圖。 教學過程： 老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪裡人嗎？"幼兒回答說："你是黑龍江人。（在場的家長笑了！孩子們也樂了！）師："對了，於老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪裡人"？ 師："引導幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己--我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉中心幼兒園大二班的小朋友。"師："字寶寶在干什麼？"幼兒："（說話氣氛又熱鬧起來）字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學一個故事，這個故事由誰來講呢？ 幼兒："（七嘴八舌）老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎？" 老師和幼兒一起編故事。 師：翻字卡（洪賽克）這是誰？ 幼兒：搖頭不知道。 師："他是一個外國的小朋友，名字有點特別，他叫：洪賽克。"幼兒跟讀兩次。 師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關（洪賽克家的門關了）。他家的門為什麼關了呢？ 幼兒：（各抒已見）他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風把門吹得關起來，他可能是生病了…… 師："哦！他可能是生病了，（在黑板上寫病字。）那誰第一個知道呢？"翻開字卡"狗"字，認讀一次。 師："狗知道洪賽克病了，它會怎麼樣？"幼兒："汪汪汪……兄弟！大家快來呀！洪賽克病了。 師翻字卡"公雞"聽到啦。怎麼做的？ 幼兒：（學出許多不同動作、聲音）咯咯我來了，哦哦哦哦來了、喔喔喔來地來了。 師："公雞有個特點就是喜歡"傳消息"，小朋友知道什麼是傳消息嗎？ 幼兒做傳消息動作，在同伴耳邊說話，一個人傳一個人說洪賽克病了的消息。 師："那麼公雞傳消息是怎麼樣的呢？ 幼兒（紛紛站起來學公雞傳消息樣，喔喔喔！大家快來呀！洪賽克生病了。 師："請一名幼兒上前翻字卡："母雞、山羊"（誰聽到消息了）幼兒："母雞、山羊"師："母雞怎麼樣叫？（學一學）師："對了，母雞這么一叫就把誰叫來了？"幼兒："母雞、山羊"（師指字卡認讀）師："現在大家都知道一個消息，什麼消息？"幼兒："洪賽克病了。（師指相應字卡）師："小動物們都知道洪賽克病了這個消息，現在大家的心情是怎麼樣的？"幼兒（天真浪漫的回答）很怕、很擔心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針…… 師：對了，大家心裡都很著急，擔心………………… 幼兒：（教室里突然熱鬧起來）有的學狗叫，有的學公雞叫等等？ 師：大家這么一叫，院子里會變的怎麼了？ 幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。 師：對！大家這么一叫，院子里都沸騰起來啦，熱鬧起來。 三、啟發幼兒動筋，想辦法幫助洪賽克。 母雞最有頭腦了，咯咯噠、、、、（做動作）大家光叫有什麼用？我們應該想想辦法幫助他才對，小朋友，大家想到什麼了？ 幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫生來，叫醫生給他打針，、、、說出許多孩子生活經驗的話題。 師：小朋友想的辦法真好！那"母雞"怎麼樣說的？（指字卡）母雞說："平時洪賽克對我最好，經常給我喜歡的米粒，"師翻開字卡"米粒"現在他病了，我就送給他"米粒"（指字卡）讓幼兒跟老師認讀2次米粒，汪汪汪狗說：（指字卡）平時洪對我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時洪賽克怎麼樣對狗好嗎？ 幼兒：給它骨頭吃，幫他洗澡，幫他梳毛，帶它玩游戲。 師：那狗送什麼禮物呢？請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。 公雞喔喔叫，現在什麼年代啦，誰家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會送什麼高雅的禮物呢？ 幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車子，口紅，麵包，項鏈，玫瑰等等翻開字卡師：公雞那裡的羽毛最漂亮呢？ 幼兒："尾巴"師："為什麼說它的尾巴的毛最漂亮呢？ 幼兒："因為那裡的羽毛有很多色。 師："那我們摸摸自己漂亮的羽毛（引導幼兒做摸索的很驕傲的動作），對了，公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。（指字卡）幼兒"誰又說話了？咩咩咩！我也要送禮物給洪。 師"山羊說："洪賽克平時也是非常關心照顧我的，我生病了，他會給我煮葯吃，你知道山羊會送什麼葯呢？ 幼兒："（根據自己生活經驗說出來）感冒葯，發燒葯，止咳露，中葯等等。 師：中葯是什麼制的？ 兒："樹葉，草師："那種草叫什麼名字/"三葉草"認讀並復習其他字卡。 四、幼兒扮演角色送禮物；師："現在我們學小動物拿著禮物去洪賽克家，幼兒模仿動作走路。在半路上遇見了一個小動物，是誰啊？請一名幼兒翻開字卡，"貓"貓看見了說："你們要去哪裡啊！ 幼兒齊聲說：洪賽克病了，我們買禮物去看他。 師："貓會送什麼禮物呢（引導幼兒說出"溫暖"並認讀字卡。 現在所以的動物都帶上自己的禮物，（認讀字卡）去洪賽克家。學一學走路動作，終於到了，我們一起來敲門，咚咚咚，師："扮演洪剛睡醒了開門動作，並驚訝看著小動物們！洪的心情怎麼樣？ 幼兒：好開心，想跳舞，心花怒放的，笑了……。 師：大家白忙了一場，一會送骨頭，一會兒送米粒……洪一聽明白了一件事，是什麼啊？ 小結：師：大家明白了一件事，原來洪賽克沒有病，只是在家裡睡懶覺。 討論： 1、收到禮物後洪的心情怎麼樣？ 2、大家這么關心他他感覺怎麼樣？現在請小朋友代表洪賽克說：幼兒1：洪賽克說："謝謝，謝謝"。 幼兒2：洪賽克說：對不起。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】