美術教案二方連續剪紙

① 怎樣剪出二方連續的剪紙作品

將長條紙橫向連續對折幾次後 在一側剪出簡單圖案 打開後就是一二方連續作品

② 如何運用現代化教學手段提高美術教學

根據中共中央國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，越來越多的人認識到美術教育在提高與完善人的素質方面所具有的獨特作用。尤其是美育列入教育方針後，美術教育受到了空前的重視，迎來了新的發展機遇，進入了重要的發展時期。
美術是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。而美術教育以促進人格的全面發展為出發點，在學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。在知識經濟時代，隨著信息化進程的加快，現代化教學手段也進入了我們的課堂，如何在美術教學中利用現代化教學手段，也是我們處在21世紀的教師所要探索的一個重要話題，藉此，我把在多年的教學中所掌握的現代化教學手段略談幾點，與大家一起探討我們的教學活動。
本論：
談到現代化教學，我們可藉助電視機、廣播、多媒體、網路、數碼攝像等多種現代化電器進行教學。
一、利用多媒體網路，豐富教師的備課內容，節省教師的備課時間
在傳統的美術教學中，需要美術教師花費很多時間來精心准備范畫、收集圖片資料、設計教案、准備上課的各種工具等，花費教師很多時間。上課時由於知識面域比較廣，卻有講不到的地方，也會出現學生難以明白的現象，利用多媒體網路手段，不但可以調動學生的積極性，而且可以大量查找資料，製作課件。
例如，在七年級教材中有一節《在美術世界中遨遊》的課程設制，此課是以材料來區別不同的畫種，力求使學生明白畫種的不同，是因為畫家使用的材料不同，而且還要通過現代藝術的介紹使學生明白隨著時代的前進，美術材料也在不斷地出現新的變化，新的材料會帶來新的審美觀念。
這就要求教師准備中國畫范畫工具材料、油畫范畫工具及材料、素描、水粉畫、卡通畫的范畫及材料，還要准備木雕、石雕、玉雕作品及工具，准備建築材料、圖片、服裝材料及工具等，工作量大，而且把這些東西一一帶入課堂很不現實，利用網路多媒體，教師可以大量查找資料，收集圖片及工具圖片，利用大屏幕展示給學生，學生會在直觀的教學過程中，欣賞到藝術作品，並感受其材料的特殊性，還可領略世界各地的建築風貌、風土人情及服裝特色。
二、利用現代化教學手段，激發學生的學習興趣，提高學生的審美能力及創作技能
在傳統的美術教學中，教師沒有實物，一味的空口講，很難調動學生的積極性，有時教師邊演示邊講解，只有前排的幾名學生看到，大部分學生很難直觀。如在《生動的小泥人》一課中，教師用手中的彩泥演示捏制小泥人，後邊的學生根本看不到，而利用多媒體展台，學生都可以觀看到，還可以製作教學碟片，通過大屏幕讓學生學習到各種捏小泥人的方法，調動了學生的積極性，教學也直觀、明了，教師也可以節省時間對學生進行場內指導，讓學生在快樂的學習中大膽創新，製作出自己的作品。
再如上《剪紙》課，教師利用網路資源下載「中國民間優秀剪紙」作品數幅，並將其復制列印，讓學生選擇自己喜歡的作品，先練習剪刻技巧，從中感受民間剪紙藝術的魅力，充分調動學生學習的積極性，接著教師講解我國民間剪紙藝術的發源及發展，讓學生帶著豐富的情感，對剪紙的熱愛來快樂學習，然後教師適時講解剪紙的基本符號
學生在剪刻練習中已經掌握了剪紙的基本符號，教師進一步啟發學生運用這些符號創作一幅剪紙作品，再利用多媒體展台，把優秀的作業展示給大家，起一個互相學習、互相交流的互動作用。
三、利用Photo shop軟體，製作特殊的畫面效果
在美術教學中，要不斷地引導和啟發學生，認識電腦美術的特色，在已有的素材基礎上進行大膽的創新。為了讓學生更好、更快樂地學習美術知識，我通過掃描將學生的作業復制到電腦中，通過Photo shop軟體處理，使其完成多視角的藝術效果圖。
例如：在中國畫教學中，利用攝像機將畫家教學過程拍攝製作成碟片（書店有成品），通過電視教學，先讓學生欣賞感受什麼是中國畫，它需要哪些繪畫工具？材料的特殊性在哪裡？中國畫的內容分類是什麼？完成一幅寫意中國畫所要注意哪些基本問題？然後讓學生嘗試用筆、墨、紙、硯來臨摹書畫作品，了解筆、墨、紙、硯之間的性質關系。再通過欣賞大量的中國古代及現代作品（網路查詢）了解中國畫的發展及不同時期的特點，調動學生學習的積極性，培養學生的創新精神。教師利用數碼像機把學生完成的作業拍攝後存入電腦，利用電腦軟體Photo shop工作特點完成國畫改為多視覺效果圖，在濾鏡欄使作品產生浮雕效果、淡墨效果、素描效果，也可產生吹風效果，這樣一幅中國畫可變多種畫種。
四、利用電腦完成工藝設計課
在工藝設計課程中，需要水粉顏料、白卡紙、鴨嘴筆、直尺等工具，作業非常規范、嚴格，填色技巧很講究，直觀教學，教師要准備適合紋樣、二方連續、四方連續等多種圖案紋樣設計范畫，這樣加大了教師備課量，面對各個班教學，課堂演示工作也加大，而且一幅范畫不能展示多種色相，而在電腦繪畫中進行圖案設計繪制、著色、編輯和修改都非常方便、快捷。例如：用噴色工具可將一幅冷色圖案改為暖色圖案，也可產生補色關系。
五、利用電腦相冊，展示學生作業
一學期下來，學生的優秀作業很多，熟話說的好「人靠衣裝，馬靠鞍」，作品也需裝裱才會出效果，裝裱費很貴，教師為鼓勵學生，讓其獲得成功的喜悅，可用數碼相機拍攝作業後存入電腦，通過相冊製作，讓學生看到一幅完整的畫面，對自己的繪畫能力加以肯定，學習積極性更高，培養學生的自信心，在大量展示學生作業時，可起互相學習、互相交流、不斷創新、共同進步的作用，從而真正意義上培養學生的觀察能力、審美能力及創新能力，使其愛美、愛藝術、愛人類傑出文化成果，並積極投入到創造美好的生活中，樹立正確的人生觀、價值觀，成為綜合素質全面發展的人。
結論：
總之，現代多媒體教育技術能以全方位、立體、動態的形式，全面、直觀地展示教學的內容，而且以多種形式組合，有效的交替使用，來激發學生的學習積極性。它是現代教育不可分割的部分，為了更多地、充分自如地使用現代化教學手段，我們新時代的教育者，也應熟練掌握這些現代化器械，使它與課堂教學整合，與現代化經濟社會接軌。在研究探索中，把教育工作中的幾點心得與大家共同交流探討。

③ 二方連續紋樣的特點

二方連續紋樣即以一個單位紋樣向上下或左右方向做有規律的連續重復排列而成的紋樣。二方連續紋樣好比音符重復出現的旋律和節奏美感

④ 小班美術教案有趣的圖形(剪紙)

活動目標：
1、能正確辨認圓形、三角形、正方形，並能說出圖形的名稱。
2、知道三種圖形的特徵，並能利用三種圖形組合變化出新形象。
3、體驗合作游戲的樂趣，發展創造力及動作表現力。
活動准備：
PPT、三種圖形的大小卡片若干、自製圖形拼擺圖2幅、輕音樂。
活動過程：
一、活動導入。
今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢？（幼兒根據已有認知大膽猜測）喔，小朋友認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。
二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導幼兒觀察並說出圖形特徵。
先請出第一個圖形寶寶（教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察並摸一摸，並分別立體粘貼在三張桌子前面）。
1、圓形寶寶長得什麼樣？（圓圓的），它有一條邊。
請你用身體表現圓形的樣子。（幼兒動作表現）
請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯想）
2、三角形寶寶長得什麼樣？（通過觀察引導感知三角形有角、有邊）我們數數三角形有幾條邊？（師生點數）有幾個角？噢，有三條邊，三個角。
請你用身體動作表現三角形的樣子（如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等）。
請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯想）
3、正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數一數（幼兒點數，回答）
師：正方形有四條邊，並且四條邊都相等，四個角。

⑤ 二方連續剪紙步驟有哪些

步驟：

畫兩根平行線,並適當定出長度,根據長度劃分若乾等分單位.,在草紙上設計繪制出一個單位紋樣。

1、准備一張長條紙。2、對折。3、再對折。4、直至大小比例適中。5、繪制圖案。6、剪成便可。

⑥ 幼兒園親子剪紙規則

剪紙，是我們傳統的民間藝術，一張彩紙，一把剪刀，可以表現千變萬化的形態。

通過剪紙，幼兒可以自己動手、動腦，創造出變化萬千的圖案，不僅能滿足他們的求知慾，更能發揮想像力與創造力。幼兒用剪刀就能把自己所見的、所想的剪出來，是件很奇妙的事情！今天我們就一起來聊聊剪紙吧！

推薦 丨小澴

小 班 剪 紙
小班幼兒喜歡撕撕畫畫，可以讓幼兒從練習撕紙開始，培養幼兒對整體形象的感知能力，然後逐漸過渡到初步使用剪刀（由於小班孩子剛接觸剪刀，所以盡量使用安全剪刀，並且在使用前教孩子學會正確使用剪刀）剪直線、曲線到簡單的圖形。

大中小班的剪紙課該如何進行教學，全在這里了！
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投放這樣一個剪紙盒，培養了小班幼兒對剪紙的興趣，鍛煉了手部肌肉。

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認識折線、直線、曲線並剪一剪。

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中 班 剪 紙
中班幼兒能看懂圖示，使用剪刀剪簡單的物品，通過折、畫、剪，進一步掌握剪紙的基本技能，如：鏤空、折、剪等，剪基本紋樣，單獨紋樣、連續紋樣、對折和幾何圖案等等。

對邊折剪——動物

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對邊折剪——水果

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對邊折剪——樹木

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對邊折剪——日常用品

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對邊折剪——建築

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除了我們常見的兩邊對折，還可以像如此的方式進行對折，剪出來的效果是讓孩子覺得非常驚喜的呢！

對邊折剪——動物

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大 班 剪 紙
大班幼兒的大肌肉比較發達，能靈活、協調地掌握基本動作，小肌肉發展迅速，剪紙的技巧越來越嫻熟。只要通過引導、提示，就能做到舉一反三，觸類旁通。

三角折剪

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四角折剪

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五角折剪

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六角折剪

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二方連續（平行連續折剪）

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看看孩子們在白紙上繪畫後進行的平行連續折剪吧！

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⑦ 折疊剪紙的介紹

折疊剪紙簡稱「折剪」。將色紙折疊起來，剪出均齊式花紋的剪紙。單色居多。花卉折剪，以專折屬疊兩至三次為宜，剪出之花紋，為四面均齊的式樣。如剪人物或動物，則只限於將紙折疊一次，即可剪出左右對稱的構圖。我國較早的剪紙，便是以這種形式出現。折疊剪紙包括對折、二方連續、四方連續和團花剪紙等。