1. 小學生管制刀具教育
學生攜帶管制刀具的危害性:
一是由於玩耍而傷及自己或他人,嚴重的像下面本專案的陳某一樣,構成屬犯罪。 二是學生攜帶管制刀具,容易被不法分子利用,成為犯罪工具,危害公共安全。三是由於攜帶管制刀具,助長了學生逞強好勝的心理,一旦與同學發生沖突,隨身攜帶的管制刀具很可能成為實施犯罪的工具。因此,制止學生攜帶管制刀具,是預防犯罪的需要。
2. 關於管制刀具的心得體會,400字左右
針對刀具的材料、設計、外觀和品牌歷史來進行描述是指匕首、(跳刀)及其版他相類似的單刃權、雙刃、三棱。少年兒童攜帶管制刀具的危害性在於:一是由於玩耍而傷及自己或他人,嚴重的像本案的陳某一樣,構成犯罪。二是少年兒童攜帶管制月具,容易被不法分子利用,成為犯罪工具,危害公共安全。三是由於攜帶管制刀具,助長了少年兒童逞強好勝的心理,一旦與同學發生沖突,隨身攜帶的管制刀具很可能成為實施犯罪的工具。因此,制止少年兒童攜帶管制刀具,是預防未成年人犯罪的需要。
青少年思想比較簡單,遇事容易沖動、偏激。在校內外同學之間發生一些磨擦或矛盾都是難免的,一旦不能控制自己,就會釀成無法預計的後果,即害了別人,也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。
3. 攜帶管制刀具的危害性
攜帶管制刀具的危害性:
1、由於玩耍而傷及自己或他人,嚴重的構成犯罪。
2、學生攜帶管制刀具,容易被不法分子利用,成為犯罪工具,危害公共安全。
3、由於攜帶管制刀具,助長了學生逞強好勝的心理,一旦與同學發生沖突,隨身攜帶的管制刀具很可能成為實施犯罪的工具。
管制刀具包括:
1、管制刀具:包括匕首、三棱刀(包括機械加工用的三棱刮刀)、帶有自鎖裝置的彈簧刀(跳刀)以及其它相類似的單刃、雙刃、三棱尖刀;無彈簧但有自鎖裝置的單刃、雙刃刀和形似匕首但長度超過匕首的單刃、雙刃刀(如仿「東洋武士刀」)等。
2、其他刀具,如水果刀、工藝刀具等能夠對人身造成傷害的刀具。
(3)管制刀具安全教案擴展閱讀:
攜帶管制刀具二十把以上,或者雖未達到上述數量標准,但拒不交出,或者用來進行違法活動尚未構成其他犯罪的,可以判處非法攜帶槍支、彈葯、管制刀具、危險物品危及公共安全罪。犯本罪,刑法規定情節嚴重的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
行為人攜帶爆炸物進入公共場所或者公共交通工具,雖未達到情節嚴重的標准,但拒不交出的,構成本罪;行為人攜帶爆炸物的數量達到最低數量標准,能夠主動、全部交出的,可以不按犯罪處罰。
4. 防高空墜物拋物的傷害安全課教案
教學目標:
1、提高學生校園安全意識。
2、知道在校園里哪些行為是不安全的。
3、一旦不安全的事情發生了,知道應該如何去處理。
教學要求:
知識方面:了解有關知識;明確校園不安全的行為。
能力方面:通過學習,時刻提高警惕,自覺做好防範工作。
覺悟方面:認識校園安全隱患存在的必要性,樹立自我安全意識;增強自我保護能力。
教學重點: 通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念.
教學難點:遇到安全問題學會用如何處理
教學方法:導、讀、議、評相結合
教學過程:
一、導入
1、安全對於我們來說非常重要,在校園里也要時刻注意安全。
2、發生在校園里的事故:
⑴ 高空拋物,砸到同學。
⑵ 在教學區打鬧,撞到了同學,出現不應有的事故。
⑶ 攀爬護欄,摔倒樓下。
3、學生自由談發生在校園里的事故。
4、總結:在校園里我們也一定要注意安全。
二、交流:討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全。
⑴ 上下樓梯應當注意哪些安全?為什麼?應當如何做?
上下樓梯靠右邊走;下樓時用手扶著樓梯扶手下樓;不許向樓梯外探身,更不許打滑梯;上下樓梯不許跑,不許擁擠搶先;不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動;放學時,排隊下樓,不許擁擠,不許在樓道上系鞋帶、滯留等。
⑵ 在走廊里應注意哪些安全?為什麼?應如何做?
輕聲漫步,不跑不叫;不追逐打鬧;不做游戲;不攀爬護欄;不向樓下吐痰、丟東西;無事不到其它樓層亂竄。
⑶ 在教室里應當注意哪些安全呢?為什麼?應如何做?
輕聲漫步,不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不點燃垃圾,不玩火;不亂摸電器、電器開關;發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告,不亂動;實驗課,聽從老師指揮,不亂動實驗儀器和化學葯品。
⑷ 在校園里應當注意哪些安全?為什麼?應如何做?
不瘋跑大叫;不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍牆;不在國旗台上及其周圍玩耍;不做危險游戲(哪些是危險游戲呢);參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動,要遵守紀律、聽從指揮,按要求集合、行動、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。
5. 攜帶管制刀具問題
你好,結合你所說的及有關法律規定,以下是我的看法:
1.紙上面應該是記錄此刀的回來歷(答即從你那取得,作為備案)你並不夠成刑法第一百三十條【非法攜帶槍支、彈葯、管制刀具、危險物品危及公共安全罪】非法攜帶槍支、彈葯、管制刀具或者爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蝕性物品,進入公共場所或者公共交通工具,危及公共安全,情節嚴重的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。結合司法解釋。這里首先要求情節嚴重,你並不符合。(攜帶20把以上管制刀具以上)。在次,進入公共場合,你這也不服。所以出門並非公共場合。所以不夠成犯罪。
2.既然不會構成犯罪。就不會有不良檔案記錄。所以對入黨,出國並無不良影響。
6. 小學生校園安全教案
關於校園安全主題班會
教學目標:
1、提高學生校園安全意識。
2、知道在校園里哪些行為是不安全的。
3、一旦不安全的事情發生了,知道應該如何去處理。
教學要求:
知識方面:了解有關知識;明確校園不安全的行為。
能力方面:通過學習,時刻提高警惕,自覺做好防範工作。
覺悟方面:認識校園安全隱患存在的必要性,樹立自我安全意識;增強自我保護能力。
教學重點: 通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念.
教學難點:遇到安全問題學會用如何處理
教學方法:導、讀、議、評相結合
班級:五年級五班
教學過程:
一、導入
1、安全對於我們來說非常重要,在校園里也要時刻注意安全。
2、發生在校園里的事故:
⑴ 高空拋物,砸到同學。
⑵ 在教學區打鬧,撞到了同學,出現不應有的事故。
⑶ 攀爬護欄,摔倒樓下。
3、學生自由談發生在校園里的事故。
4、總結:在校園里我們也一定要注意安全。
二、交流:討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全。
⑴ 上下樓梯應當注意哪些安全?為什麼?應當如何做?
上下樓梯靠右邊走;下樓時用手扶著樓梯扶手下樓;不許向樓梯外探身,更不許打滑梯;上下樓梯不許跑,不許擁擠搶先;不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動;放學時,排隊下樓,不許擁擠,不許在樓道上系鞋帶、滯留等。
⑵ 在走廊里應注意哪些安全?為什麼?應如何做?
輕聲漫步,不跑不叫;不追逐打鬧;不做游戲;不攀爬護欄;不向樓下吐痰、丟東西;無事不到其它樓層亂竄。
⑶ 在教室里應當注意哪些安全呢?為什麼?應如何做?
輕聲漫步,不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不點燃垃圾,不玩火;不亂摸電器、電器開關;發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告,不亂動;實驗課,聽從老師指揮,不亂動實驗儀器和化學葯品。
⑷ 在校園里應當注意哪些安全?為什麼?應如何做?
不瘋跑大叫;不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍牆;不在國旗台上及其周圍玩耍;不做危險游戲(哪些是危險游戲呢);參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動,要遵守紀律、聽從指揮,按要求集合、行動、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。
⑸ 在廁所里應該注意哪些安全?為什麼?應當如何做?
不追逐打鬧做游戲;大便入坑,小便入池;不推不擠,不跑不叫,慢蹲慢起,嚴防跌倒。
⑹ 體育課應注意哪些安全?為什麼?
要在老師的指導下有秩序地活動,注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中,自覺遵守競賽規則對於安全是非常重要的。
三、鞏固
1、師生共同回顧應注意的安全事項。
2、同桌互相提問應注意的事項。
3、將重點條目抄記在筆記本上。
四、作業
寫一篇學習心得,自己以後應該怎樣來做。回家也可和父母再加以討論,還有哪些應注意的事項。
7. 什麼是管制刀具的危害
攜帶管制刀具的危害性:
1、由於玩耍而傷及自己或他人,嚴重的構成犯罪。
2、學生攜回帶管制刀具答,容易被不法分子利用,成為犯罪工具,危害公共安全。
3、由於攜帶管制刀具,助長了學生逞強好勝的心理,一旦與同學發生沖突,隨身攜帶的管制刀具很可能成為實施犯罪的工具。