❶ 小班語言《大腳丫,小腳丫》教案重難點
【設計意圖】
小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各器官逐步產生探索的興趣。在幼兒園活動整合課程中有一個主題活動是圍繞《能乾的小手》開展的,這一主題活動,充分激發了幼兒對自己的小手的興趣及萌發了保護小手的意識。但同時也有幼兒提出疑問:我的小腳長什麼樣的?別人的腳又是啥樣的?我的小腳能幹什麼呢等等,為了滿足幼兒的好奇心,我設計本次活動。
【活動目標】
1、通過看一看、摸一摸認識小腳丫。
2、在游戲活動的過程中,體驗小腳丫帶來的樂趣,激發幼兒保護小腳丫的意識。
【活動准備】
一、知識准備:幼兒已有認識小手的經驗
二、物質准備:
1、幼兒圍坐成半圓。
2、平足塑料模型。
3、事先准備好的三條小路(海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路)小路以半圓形鋪在幼兒的座位後面。
【活動過程】
1、談話導入,激發幼兒興趣
--師:我們的小手很能幹,會穿衣,會吃飯,還會畫畫等等。你們知道嗎?我們身上還有一樣寶貝,長得和小手很象,會是誰呢?
(引導幼兒說出小腳丫,並脫下鞋子,露出小腳丫,將脫下的鞋子放在椅子下面)
2、探索實踐,認識小腳丫
--師:我們一共有2隻腳,每一隻小腳丫上,都住著幾位寶寶,這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數數1隻腳和2隻腳分別是多少個腳趾?
(先請幼兒自由數自己的腳趾數,再集體數數)
--師:我們的腳趾和手指一樣,上面長著什麼東西?(指甲)這些指甲摸上去是什麼感覺?
(幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲,知道指甲是硬硬的,長指甲會戳痛皮膚)
--師:腳上除了有腳趾和腳指甲,還有什麼呢?
(引導幼兒通過摸一摸、www.jy135.com看一看自己的小腳,知道腳除了有腳趾、腳指甲,還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)
--師:現在我們已經認識了自己的小腳丫,我們每個人的腳丫都一樣嗎?有沒有哪裡不一樣的?
(教師和幼兒一起比一比,可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較,並且認識平足)
--師小結:我們的小腳和小手一樣有2隻,每隻腳上有5個腳趾,一共10個腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。
3、創設環境,組織幼兒提升經驗
--師:人的腳有什麼用呢?(走路)請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
(幼兒在事先准備好的場地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼兒先穿好鞋子)
--師:走在不同的小路上,感覺怎麼樣?
(幼兒自由發言,師幫助組織語言)
--師:我們的小腳丫很重要,那怎麼保護自己的小腳丫呢?
(幼兒討論發言,師幫助組織語言)
--師小結:腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳,不能總是赤腳,要做到勤洗腳,勤儉腳趾甲,勤換襪子,不穿太大或太小的鞋等。
【活動反思】
整個教學活動的環節緊扣,條理清晰,幼兒跟著老師的步驟有序的進行。在探索實踐過程中,因為已有認識小手的經驗,知道手指甲、手心、手背等知識,所以幼兒能夠遷移知識,很快認識自己的小腳丫。
❷ 小班教案快樂的小腳丫的視頻
活動目標:
1、初步認識梯形的特徵,並能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認識不同的梯形,發展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。
3、誘發孩子們學習圖形的興趣。
活動准備:
教師用具:課件、幾何圖形(三角形、正方形,圓形)
幼兒學具:正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干
活動過程:
一、創設情境,引發幼兒對圖形的興趣
昨天老師去小兔家做客了,它們家有一間特別漂亮的房子(PPT)房子的身體由什麼圖形組成的?(正方形)你是怎麼知道的?房子的門是什麼形狀(三角形)?你從哪裡看出來的?房子的窗又是什麼形狀的?(圓形)
二、觀察了解梯形特徵
1、突然吹來一陣風,把小兔家的房子吹走了,就剩下一個梯形的房頂(PPT)
2、幼兒操作第一次:分析比較梯形與正方形的異同
3、教師小結:有四條邊四個角組成,上面的短邊是梯形的上底,下面的長邊是下底,兩邊象滑滑梯一樣斜斜的,這樣組成的圖形就叫梯形。
4、不過,梯形寶寶特別調皮,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看這樣還是梯形嗎?(小結:原來梯形可以倒著放,豎著放,他們都是梯形),
提問:只有一個滑梯的圖形是不是梯形?(直角梯形)
5、又吹來一陣風,梯形不見了,小兔子怎麼啦?(哭的PPT)請小朋友幫忙蓋一間房子
三、復習鞏固正方形、三角形、圓形
蓋房子首先要找好材料,復習鞏固正方形、三角形、圓形(PPT)
四、復習鞏固:梯形
1、「下面哪個是梯形,請小朋友用手把它圈出來」(幼兒操作)
2、調皮的梯形不見了,請小朋友把它拼出來(操作)
五、幼兒操作活動:
桌子上有好多壞了的梯形,請小朋友一起把它修理好,然後添畫上正方形、三角形、圓形,幫助小兔重新蓋一間新房吧(幼兒拼貼與添畫活動)
❸ 幼兒園小班音樂小手小腳動起來教案用什麼音樂好
活動目標
1、知道洗手的重要性 。
2、掌握洗手的正確方法 。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。回
重點難點答
活動重點:學習正確的洗手方法 。
活動難點:培養幼兒養成清潔衛生的好習慣 。
活動准備
洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。
活動過程
(一)游戲:「手指歌」導入活動
「小手小手前拍拍,小手小手後拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起來。」
(二)集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性:
1、游戲導入:「醫生嘟嘟來做客」(激發幼兒觀看手偶表演的興趣)
教師引導語:「今天,我們小的醫生嘟嘟要來我們班裡做客了,我們一起來歡迎它吧!」(出示扮演小醫生的手偶,向小醫生問好)
2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)
提問:豆豆為什麼會肚子疼啊?
它應該怎樣做呀?
(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養成勤洗手的好習慣)
3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗,進一步體驗洗手的重要性)
問題:你們的肚子疼過嗎?為什麼?
我們應該怎麼做啊?
4、小醫生嘟嘟小結:洗洗小手講衛生(鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣)
❹ 想要找小班音樂游戲腳步聲的教案
小班音樂欣賞:《洋娃娃的葬禮進行曲》
目標 : 1、通過欣賞《洋娃娃的葬禮專進行曲》體驗感屬受傷心的音樂。(重點)
2、用動作、表情等來表達悲傷和快樂的心情。(難點)
3、在結伴舞蹈活動中進一步體驗和朋友在一起的快樂。
准備:故事圖片三幅;場景布置、公主和王子的角色;樂曲磁帶和錄音機。
過程:一、引出欣賞內容,感受悲傷的樂曲性質。
1、 安靜傾聽音樂,造成相應的氛圍。
提問:聽了曲子心情怎麼樣?
2、教師隨著樂曲講述事例。
提問:你想起了哪些傷心、難過的事啊?
二、配樂故事欣賞,進一步感受與表現音樂表達的情感。
1、 這個曲子還講了一個好聽的故事呢!(教師隨樂講述)
提問:小矮人們看到白雪公主死了都怎麼樣?你傷心的時候是什麼表情?怎麼哭的?(我們來哭一哭)
2、 這次我們看著美麗的圖畫來聽音樂里的故事。
提問:白雪公主有沒有醒啊?我們幫小矮人想想辦法讓她醒過來吧!
三、通過表演,嘗試用動作、表情表現悲傷的情緒。
現在,我們就是小矮人。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主。
四、即興舞蹈,體驗快樂情緒。
白雪公主醒過來了!!讓我們快樂地跳舞吧!
五、延伸:一起為公主和王子舉行婚禮。
❺ 小班音樂《小腳的舞》的教案如何寫
,「教學目標」要明確.「教材無非是一個例子」,這個例子的最精妙之處是什麼,或者從學生實際來內看,要克服的容問題是什麼,這個例子最值得借鑒的地方是什麼,我們在設計教學時,應做到心中有數.這不就是確定教學目標嗎?如果我們可以把一堂課的教案看作一篇文章,那麼教學目標就是這篇文章的論點或主旨,組織材料,安排結構,運用語言,都應圍繞它進行.所以,在寫教案時先明確教學目標十分必要.
❻ 幼兒園小班語言教案《小腳丫畫畫》兒歌
活動目標
1.初步了解腳丫有腳心,腳背和五個腳趾,學會愛護,保護小腳丫。
2.樂意用自己的小腳做力所能及的事情。.
3.能積極地參加探索活動,體驗光腳踩在不同材料上的感受。
教學重點、難點
重點:認識小腳丫。
難點:用自己的小腳做力所能及的事情。
活動准備
1.
活動檢查場地,小腳丫圖片,萢沫板,地毯,席子,竹板,塑料布,海綿,沙池,鵝卵石。
2.
歡樂的背景音樂。
3.
橡皮泥,彩紙,畫筆,畫紙等若干。
4.
引導幼兒有意識地觀察人們在不同場所從事的活動。
5.
欣賞有關的故事、兒歌、進行猜謎活動。
活動過程
一、
開始部分:播放《小腳哪裡去了》音樂磁帶,鼓勵幼兒隨音樂大膽地進行表演。
二、
基本部分:
1、
教師引導幼兒找一找自己的小腳去了哪裡,找到後動一動小腳。
2、
組織幼兒將鞋子、襪子脫掉,看一看小腳長得什麼樣。
3、
鼓勵幼兒找同伴或老師,比較兩人的腳有什麼不一樣。如:有的腳大,有的腳小;有的腳胖,有的腳瘦;有的腳白,有的腳黑。
4、
請幼兒比一比十個腳趾的長短,可以比較自己的腳趾,也可以與同伴,也可以與同伴、老師互相比較。
三、
結束部分:
1、
組織幼兒討論;腳有什麼用?你會用小腳做什麼事?
2、
教師與幼兒一起觀看圖片或錄像,了解腳的多種功能。