『壹』 幼兒園小班美術教案《美麗的喜羊羊》
活動目標:
1.嘗試用三角形等圖形為喜羊羊設計發型。
2.樂意扮演「版理發師」,體驗游戲權的快樂。
活動准備:
1.情景布置:理發店。
2.發型圖冊、大草原的背景圖。
3.炫彩棒、喜羊羊圖片若干。
【幼兒園PPT課件製作】
活動過程:
情景導入師:這是一家什麼店?在店裡可以做什麼事?
二、欣賞討論。
師:喜羊羊走進了理發店,理發師拿出發型圖,看一看有哪些發型呢?
欣賞發型圖,給各種發型命名。
重點介紹三角形發型圖。
三、共同演示。
1.師:喜羊羊高興的叫了起來,我就要這種發型了(三角形發型圖)。
2.師生輪換做發型師,根據發型圖給喜羊羊做發型(嘗試在羊毛上畫三角形),並給頭發染色。
四、操作表現。
師:許多羊都排著隊在理發店門口,等著我們給它們理發呢。
幼兒給喜羊羊設計發型。
五、交流分享。
將作品集中展示在大草原的背景上。
延續故事結尾:…嚇走灰太郎……。
『貳』 中班美術《三隻羊》教案
活動意圖:
羊是孩子們平時所熟悉的動物,通過故事在日常生活中要引導幼兒團結、互相幫助、培養幼兒良好的行為習慣。因此開展了此次活動《三隻羊》。讓幼兒初步知道團結起來力量大的道理,培養幼兒互相幫助的好習慣。
活動目標:
1、理解三隻羊的故事,模仿三隻羊與朗的不同語音語調進行扮演。
2、在看看說說演演中產生喜愛動物的情感。
3、享受聽故事的樂趣,知道團結力量大的道理。
重難點:模仿羊與狼的不同語音語調,學說對話。
活動准備:
1、《三隻羊》的Flash。
一、故事導入
在一座山腳下,有三隻羊。一隻是大羊一隻是中羊,還有一隻是小羊。
有一天,它們上山去吃草。
二、分段理解,模仿角色
1、故事第一段:聽-演
小羊上山發出的聲音是怎麼樣的?小羊和大灰狼之間說了什麼?(重點表現大灰狼惡狠狠的語氣)
師扮演大灰狼,全體幼兒扮演小羊。
教師小結:大灰狼惡狠狠的語氣呀,小羊聽了很害怕,趕快往山下跑。
2、故事第二段:猜-演
中羊上山吃草的時候,又遇見了大灰狼,猜猜它們會怎麼說呢?
幼兒述說後,弟弟扮演大灰狼,妹妹扮演中羊。
教師小結:羊兒真害怕,聲音都在顫抖著。
交換角色,妹妹扮演大灰狼,弟弟扮演中羊。
3、故事第三段:論-演
大羊想了什麼辦法來對付大灰狼?
教師小結:三隻羊齊心協力把大灰狼撞下山。
4、故事第四段:演-聽
扮演要求:注意三隻羊的腳步聲以及樣和大灰狼的語氣語調。
個別扮演
集體欣賞第四段
小結:三隻羊真聰明,打敗了大灰狼。
三、完整欣賞
引導幼兒學說故事中的對話。
四、故事表演
將故事完整演一遍。鼓勵幼兒用語言大膽表達,並能做出相應的動作來。 (引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮)
活動反思:
通過故事三隻羊戰勝大灰狼的情節,了解大羊、中羊、小羊的不同特徵,激發孩子的思維和語言表達能力,並知道在遇到困難的時候,要動腦筋勇敢地面對,與同伴商量,就會戰勝一切困難。同時體驗對小動物的熱愛之情。
在活動中孩子們的情緒一直是高昂的,興奮的。聽故事是孩子最快樂的—種學習方式。 通常,學齡前的孩子對於主角是小孩子或動物的故事會特別喜歡。他們在聽故事的同時其實是在和故事裡的小主人公一起解決重重困難,一起分享最終的成功,並由此看到生命的寶貴、友情的珍貴以及智慧與愚蠢、正義與邪惡之間的種種對 比,他們的情緒會隨著故事情節的推進而起伏:緊張、歡樂、羨慕、嫉妒、同情、關愛……孩子喜歡在聽故事的過程中探索各種感情,了解未知事物,從而極大地滿足其好奇、探究的心理,並為自己能理解、感悟而倍感驕傲。幼兒的好奇心有助於他們更廣泛地觀察,了解周圍的世界,孩子們對於這堂課充滿了樂趣,好奇好問,雖來有的問題是那麼童稚可笑,我還是那麼耐心細致地傾聽一一耐心解答。總之,孩子們在這個教學活動中感覺輕松自在,達到了較好的教學效果。
不足之處:
讓表演的幼兒在故事表演時都能帶上形象的頭飾,我想孩子們的情緒會更加高漲,而整節活動的情境性也會更自然、生動。在今後的活動組織中我將注意更好地改進。
『叄』 中班美術美羊羊塗色教案
中班美術美羊羊塗色教案
活動目標
1.通過看看、說說、畫畫的不同活動形式,體驗繪畫的快樂。
2.培養幼兒的均勻塗色和能夠運用豐富的色彩大膽創造的能力。
3.通過活動讓幼兒簡單了解有關美羊羊性格的知識,學會對稱塗色。
活動准備
1.塗色--美羊羊
2.油畫棒、畫稿、教師范畫、美羊羊框架圖。
活動過程
一、導入
教師:大家知道羊村嗎?你們最喜歡羊村中的誰啊,羊村中你認為誰最漂亮?
(教師出示美羊羊)
二、展開
1.幫助幼兒簡單了解美羊羊的外貌特徵。
美羊羊美不美?它有幾對犄角?(一對)幾個蝴蝶結頭飾?(一對)
請小朋友們仔細觀察:美羊羊的外貌形狀、花紋、顏色是不是一樣的?
小結:美羊羊有一對犄角,美羊羊的形狀、花紋、顏色都是一樣的,這就叫做「對稱」。
2.教師布置任務
(1)出示美羊羊圖稿,激發幼兒的活動慾望。
(2)小朋友,你們想不想也變成美麗的美羊羊?
老師為小朋友們准備了許多不同樣子的美羊羊畫稿,你們可以選擇自己喜歡的樣子,
用最豐富的色彩為美羊羊塗色。
畫完後老師可以幫助小朋友們剪下來,壓上膜,製成美羊羊的圖貼。
小朋友們拿上自己畫的美羊羊,就會像老師一樣變成美麗的美羊羊了。
(3)重點提示:美羊羊的外貌形狀、花紋、顏色要對稱,色彩越豐富,畫出來的美羊羊越美麗;
注意不要塗到邊框的外邊。
4.幼兒作畫,教師進行個別指導。
(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢,注意色彩的選擇。
(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
(3)幫助指導畫得慢的孩子不要塗到邊框的外邊。
5.教師點評
請小朋友一起來看一看:誰是最美麗的美羊羊?為什麼?
小結:顏色塗的均勻,色彩豐富,做到了對稱性,畫面非常的干凈。
三、延伸活動
尋找美羊羊身上的閃光點(美羊羊外表美、心靈美,愛美、愛打扮、心靈手巧。。。)
『肆』 小學美術教案
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2008-05-19 15:44:43 嶺南版第一冊美術全冊備課[一年美術教案]
第1課《美妙的小世界》單元主題走進大自然單元重點微觀與宏觀體驗美的樂趣課題名稱美妙的小世界教學准備欣賞圖片、單色畫筆學習領域欣賞•評述作業內容畫畫自己身邊的小世界課時建議1—2課時.....
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2008-04-18 10:21:44 浙江新版本美術3年級5冊美術教案[三年美術教案]
浙江新版本3年級下冊美術教案始業教育一、教學目標1.以強烈的視覺形式來展示民間雕刻,使學生獲得一種視覺上的體驗,並初步直觀地了解傳統雕刻工藝的造型、色彩特點與製作方法。2.使學生在潛移默化中獲得對傳統藝術的熏陶,培養學生從小熱愛祖國優秀的傳統文化的美好情感。二、教材分析 1.《熱愛祖國優秀傳統藝術》是本套教材特色欄目之一。當你打開每冊教科書的首頁,映入眼簾...
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2008-04-08 14:11:13 上教版二年級美術下冊全冊教案[二年美術教案]
小學二年級第二學期美術教案全集第一單元我的玩具世界第1課會抖動的玩具第2課搖搖擺擺不倒翁第3課畫畫我最喜歡的玩具第二單元有趣的想像第4課有趣的數字第5課水跡象什麼第三單元動物的世界第6課我喜愛的動物第7課我給動物塑個像第8課我給動物畫個像第9課我和動物第四單元走近大師第10課剪出來的畫第11課好看的顏色第12課我像大師一樣畫第五單元多彩的生活第13課我學摩爾...
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2008-04-01 09:26:08 五年級下美術教案(人教版全)[五年美術教案]
第一課形的魅力課時:1課時教學目標:1.通過教學活動,讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,並學會應用各種形狀來組成藝術畫面。2.通過學習活動,學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力,嘗試自己動手,運用構成原理創造各種畫面。並從中體會到樂趣。教學重點:認識形狀的概念和形式教學難點:學會運用各種造型組成畫面教學過程:一.導入階段:...
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2008-04-01 09:20:42 人教版美術四年級下冊教學設計[四年美術教案]
美術第八冊教學設計第1課聚聚散散教材分析:在上兩冊的教材中,都有過以疊詞為課題的造型表現與欣賞評述相結合的有趣的課,引導學生在游戲式的活動中體會構圖中的聚與散的關系。課時:2課時教學目的:1、讓學生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法,在玩中體會聚和散的感覺,培養學生動手動腦的能力。2、通過欣賞吳冠中的作品和學生作品擴大學生視野,加深學生對聚和散的理解,培...
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『伍』 小班由綿羊的故事引入粘貼畫教案
活動目標:
1、能細心進行粘貼活動,鍛煉小肌肉控制力;
2、喜歡參與美術活動,體驗粘貼的樂趣。
活動准備:
用於粘貼的棉花每組一份;畫有綿羊的美術底紙人手一份;白乳膠每小組一份;刷子人手一隻;教師示範用的半成品、成品各一份;
活動過程:
1、謎語引入,激發幼兒興趣;
師:老師想讓小朋友們來猜一個謎語:身穿大棉襖,野草吃個飽,過了嚴冬天,獻出一身毛,我看那個小朋友小腦筋動得快。
師:謎語問小朋友們什麼動物身上穿了一件大棉襖,喜歡吃野草,過了寒冷的冬天後,把自己的一身毛貢獻出來呢?(解釋謎面,讓幼兒更容易懂)
小結:綿羊身上長著厚厚的毛,喜歡吃鮮美的野草。
2.體驗觀察,比較異同,初步感知操作材料。
出示教師用於示範的兩只小綿羊,一隻有貼上羊毛,一隻沒有。
師:看,老師這兒有兩只小綿羊,我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什麼不一樣的地方呢?
師:今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔,漂亮的衣服。老師給你們都准備了棉花、白乳膠、擦手布,一會兒小朋友們分組進行。現在先看看老師是怎麼給小綿羊穿上衣服的,你們可要仔細看清楚嘍。
3.教師講解示範,並提出操作要求。
⑴講解示範
①刷乳膠;
②粘棉花;
③修正作品;
⑵提出要求:
①不將乳膠刷到桌子上;
②不把棉花粘到輪廓線之外;
3、幼兒操作,教師進行巡迴指導
①、對於不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦乾;
②、操作時專心,不爭吵;
③、能力較強的孩子可稍微提高要求,讓她把羊毛整理得更整齊。
⒌師幼共同評價,引導幼兒欣賞別人的優點和不足。
收集幼兒作品,欣賞作品,並讓幼兒說說自己喜歡那隻羊,為什麼喜歡它?
『陸』 怎樣由綿羊的故事引入粘貼畫教案
活動目標:
1、能細心進行粘貼活動,鍛煉小肌肉控制力;
2、喜歡參與美術活動,體驗粘貼的樂趣。
活動准備:
用於粘貼的棉花每組一份;畫有綿羊的美術底紙人手一份;白乳膠每小組一份;刷子人手一隻;教師示範用的半成品、成品各一份;
活動過程:
1、謎語引入,激發幼兒興趣;
師:老師想讓小朋友們來猜一個謎語:身穿大棉襖,野草吃個飽,過了嚴冬天,獻出一身毛,我看那個小朋友小腦筋動得快。
師:謎語問小朋友們什麼動物身上穿了一件大棉襖,喜歡吃野草,過了寒冷的冬天後,把自己的一身毛貢獻出來呢?(解釋謎面,讓幼兒更容易懂)
小結:綿羊身上長著厚厚的毛,喜歡吃鮮美的野草。
2.體驗觀察,比較異同,初步感知操作材料。
出示教師用於示範的兩只小綿羊,一隻有貼上羊毛,一隻沒有。
師:看,老師這兒有兩只小綿羊,我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什麼不一樣的地方呢?
師:今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔,漂亮的衣服。老師給你們都准備了棉花、白乳膠、擦手布,一會兒小朋友們分組進行。現在先看看老師是怎麼給小綿羊穿上衣服的,你們可要仔細看清楚嘍。
3.教師講解示範,並提出操作要求。
⑴講解示範
①刷乳膠;
②粘棉花;
③修正作品;
⑵提出要求:
①不將乳膠刷到桌子上;
②不把棉花粘到輪廓線之外;
3、幼兒操作,教師進行巡迴指導
①、對於不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦乾;
②、操作時專心,不爭吵;
③、能力較強的孩子可稍微提高要求,讓她把羊毛整理得更整齊。
⒌師幼共同評價,引導幼兒欣賞別人的優點和不足。