❶ 幼兒中班藝術(母雞養小鴨)教案
活動目標
1．學唱歌曲，運用肢體、道具、樂器感應歌曲中的數目，體驗音樂活動的樂趣。
2．進行唱名的識譜與排譜，感知旋律的上行、下行。
活動准備
故事圖片、砂錘、母雞手偶、玩具蛋、廢舊紙箱做的雞窩、圓舞板、五線譜卡、大五線譜墊、小雞圖做的音符號、
活動過程
一、暖身活動
教師帶領幼兒扮演小雞走進場。聽到大風的聲音做躲起來的動作。
二、 動作及叫聲的模仿活動
1．（音效：風聲從大到小）故事引導：可怕的台風總算走了，母雞家庭終於可以出來唱唱歌了。
2．幼兒創意動作和模仿叫聲：雞的一家怎麼叫？
（1）公雞怎麼叫？（公雞：雞冠/雙手放頭頂「喔喔喔」）
（2）母雞和公雞叫聲一樣嗎？（母雞：翅膀/手肘彎起來「咕咕咕」）
（3）誰來學小雞叫？（小雞：啄米/雙手食指放嘴前「嘰嘰嘰」）
三、學唱歌曲
1．（出示故事圖卡）故事引導：寶寶聽見台風走了，急急忙忙走去他家的雞窩里去看他養的小母雞，哈！小母雞還在孵著蛋呢！寶寶與強強表哥一起唱起了歌替小母雞加油。我們一起聽聽寶寶和強強哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。
2．幼兒完整欣賞並學唱歌曲，初步感應歌曲中的數目。
師：母雞孵了幾個蛋？
3．幼兒再次完整欣賞並學唱歌曲，進一步感應歌曲中的數目。
師：這次你們知道母雞敷了幾個蛋？
4．老師：拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋，並出示雞蛋來帶領幼兒數出或者拍出歌曲中的數目。
5．大紙箱孵蛋游戲：幼兒當小母雞躲在大紙箱裡面唱歌，數數時，站起來拍手錶示數目。（這里強調游戲的規則，幼兒在紙箱里必須是蹲著的，不能躺和坐）
4．配樂器敲奏
師：我們一起幫母雞數一數。
（1）第一遍唱歌坐著搖擺砂蛋，再敲奏出數目。
（2）第二遍唱歌學母雞走路，再敲奏出數目。
四、識譜與排譜：唱名drmfs
故事引導：小母雞的小雞寶寶孵出來了，小雞寶寶一起玩游戲了！
1．五線譜卡上排卡練習drmfs的排譜（在大五線譜卡上用雙腳跳）。
2．老師用吸鐵排全曲旋律，幼兒視譜唱。（用小雞上山、下山捉蟲吃的游戲方式引導）
3．幼兒手持圓舞板拍唱全曲唱名旋律。（鋼琴）
4．老師根據排譜，引導幼兒分辨上下行——drmfs、sfmrd、smsm。
5．老師扮演小母雞帶領小雞回家玩結束活。
❷ 小班美術活動教案有趣的泡泡怎麼導入'
活動來源：
小班的學習生活已經過了三個月了，通過這段時間美術活動的開展，幼兒已經開始接觸了長短線和曲線封閉圓的畫法，對線條的興趣已經逐漸地濃厚起來了。每次早操活動回來，小朋友就對樓道中哥哥姐姐們漂亮的作品很感興趣，尤其對畫中的線條、圖形品頭論足，津津樂道。結合本班幼兒現有的繪畫水平，我在班上組織了這次有關圓的系列繪畫活動。
活動目標：
1、繼續鞏固復習曲線封閉圓的畫法，並大膽運用簡單長短線條進行添畫創作活動。
2、喜歡參與美術活動，體驗作品及創作帶來的樂趣。
3、體會與好朋友、同伴互幫互助的美好情感。
活動准備：
教師：泡泡槍 背景圖範例各一 幼兒：小畫筆 畫紙 人手一份。
活動過程：
1、談話引入，激發幼兒活動的興趣。
導入：聖誕節快要到了，小熊給小二班的小朋友送來了一樣很棒的禮物，小朋友猜猜看是什麼？
2、教師打開禮物袋，展示泡泡槍，吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡的樣子？
3、創設情境：泡泡寶寶飄呀飄，飄到哪裡去了呢？重點引導幼兒復習曲線封閉圓的畫法。
A、情境一：（蘋果）果園里這位農民伯伯的蘋果樹沒有長蘋果，這可急壞了農民伯伯了。泡泡寶寶來幫忙。泡泡寶寶變到哪裡去啦？它想幫農民伯伯變出什麼呀？
B、情境二：（氣球）小貓咪它幹嘛哭呀？泡泡飄到這里看見了，也來幫助他，瞧，泡泡又變成了什麼？
C、情境三：（小雞）雞媽媽很著急，它的小雞寶寶不見啦。泡泡寶寶幫助了太多人已經沒力氣變了，我們也學泡泡寶寶來幫助雞媽媽。
4、教師講解小雞的畫法
(1)教師指出小雞的圖片，讓幼兒觀察小雞，說說小雞長什麼樣？
(2)請幼兒邊說小雞的畫法，教師邊講解示範繪畫小雞，並引導幼兒嘗試學習把畫面添畫完整。
示範畫一：完整示範。老師邊畫變引導幼兒說出小雞的身體特徵。
示範畫二：不同動態示範。教師師根據幼兒回答示範作畫。
——小雞的好朋友在跟它說話，畫在什麼地方才好呢?
——除了散步，小雞還會跑步呢? 跑步的小雞是怎麼樣的？
——小雞和好朋友還可能發生什麼有趣的事情呢？
示範畫三： 添畫場景示範
——小朋友們想想看，小雞會在哪裡散步呢?
——小雞散步的時候天氣如何?畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什麼位置比較好?
5、啟發幼兒討論：小雞和好朋友之間還可能會發生哪些有趣的事情，你們幫泡泡寶寶把它們變出來好嗎?
6、幼兒作畫，教師巡視指導。
7、活動延伸：幼兒作品展示，教師帶領幼兒玩抓泡泡游戲。
❸ 老鷹捉小雞的美術活動教案怎麼寫
活動設計背景
中班幼兒對於一些活動已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認真的態度對待成人教他做的事，並且有試著做的願望。這些能力的發展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會**往關系已不限於母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關繫上，他們很願意和小朋友在一起玩，也願意管別人的事了。本班學生有些就顯得比較害羞，不願意跟同伴玩，因此設計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發展他們的人際交往能力。
活動目標
1．發展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。
2. 在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。
教學重點、難點
重點：在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。
難點：通過游戲練習兒童各種感官能力。
活動准備
分組，製作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具
活動過程
1．開始
教學如何玩老鷹做小雞這個活動，講游戲規則。
2．進入游戲
將中班幼兒分成若干個組，然後挑一組師生合作玩作為示範，其他組邊看邊玩
3．教師適時到各組參與游戲，並對不敢做的幼兒耐心引導，幫助其進入到游戲的氛圍中。
教學反思
1. 中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關系的發展迅速，他們有這強烈的合群願望。並且在活動中他們能有所創新，他們會改變活動中的一些小細節規則，更加的適合他們的心理需要。
2. 對活動過程的反思：
（1） 對幼兒發展的反思：這個活動設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對於一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關注大部分兒童，並沒有做到面面俱到，還有就是對於兒童在活動中的一些創新沒有及時給予表揚。
（2） 對教師專業發展的反思：由於自己剛出來工作，理論聯系實際不夠強，以後要多實踐，要了解班上的每一個兒童的心理特點，在設計活動的時候要製造多套靈活的活動方案，根據不同兒童的心理承受能力安排活動內容。
（3） 對師幼互動的反思：在師生進入游戲角色的伊始，我耐心講解，學生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。
3. 對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今後的活動設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續情況。
4. 如果讓我重新上這節課，我會更加關注活動的各個環節，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一些獎勵。
這個內容比較多，不過比較完全，可以直接拿去用的。
❹ 小雞寶寶考考你美術色彩中的三原色是指哪幾個顏色
A.黑白灰
B.紅黃藍
答案當然是B.紅黃藍啦~
想必這個答案應該不是很難吧，大家趕緊過去答題吧~
❺ 如何將小班美術活動 喂小雞吃米游戲化教學
案例分析：
1、活動前期經驗准備：
① 繪畫技巧方面：在活動前期，我們進行了大量的圓的練習，小朋友們基本掌握了畫圓的技巧，這就為表現小雞身體的形態做了最基礎的能力准備。
② 另外，在本次活動進行之前，我們進行過「快樂的小鴨」活動，在活動中幼兒嘗試了圓與圓緊貼的連接圓的繪畫方式，為本次活動的難點與重點的成功解決起了舉足輕重的鋪墊作用。
2、活動中的師幼互動：
本次活動我以「小雞小鴨比美」為主題藉助小雞小鴨實物圖進行導入，因為具有懸疑感和故事的趣味性，所以幼兒的注意相當集中，有的說小鴨子好看，因為它的身體毛茸茸、小嘴扁扁的，還有的幼兒則認為小雞的腳會刨土，就像手指一樣，所以覺得小雞美。就這樣，孩子們在比一比、看一看的過程中對小雞、小鴨有了較為深刻的認識，幼兒主動性強。在范畫的環節中，我以介紹故事主角雞弟弟「小胖墩」一家為載體，通過教師范畫，個別幼兒上前添畫的方式進行活動教學，幼兒看得仔細，也聽得認真。幼兒繪畫時，大部分都能用連接圓表現表現小雞，有的發揮想像創造性地表現出小雞爸爸、小雞和啄木鳥等等有趣的環節。但在雞的形態上似乎大部分都是側面，頭看向平行方向，缺乏動態感，形態不夠豐富。
改進措施：
1、貼近本班幼兒的年齡特點，將枯燥的繪畫步驟創編成有趣的故事，以故事形式展開教學，如「一天，雞媽媽下了幾個大雞蛋（一邊講一邊隨手畫了幾個不規則的圈），雞媽媽就住在雞蛋里，雞寶寶在雞蛋里呆煩了，就用尖尖的嘴，啄開了雞蛋殼，露出了圓圓的眼睛，啊，這個世界真美呀！」（一邊講，一邊在圓上添畫出嘴巴和眼睛，）雞寶寶再也呆不住了，兩條腿一蹬（添出腿）就變成了小雞這種通俗易懂的故事形式，涵蓋了所有的繪畫步驟和關鍵點，即吸引了孩子的注意，又富有趣味地讓孩子在玩中學，體現了《綱要》的精神。
2、教師要在課前仔細反復斟酌范畫時的引導語，要簡潔扼要。比如：「畫小雞」——「小雞一天天長大了，長出了雞冠，長出翅膀，長出了尾巴」教師不用說太多修飾的語言，就怎麼簡單的一句話，在孩子們的眼裡，就出現了一隻長大了的小雞，而且不管小雞的形態如何變化，內容如何變化「雞冠、翅膀、尾巴」這幾點特徵是不會少的。在幼兒美術教學中我們注重幼兒的個性，幼兒的天真和幼兒的創作，這個創作的基礎是把復雜的事物簡單化，這樣會更容易使幼兒理解，達到意想不到的效果，孩子也將終生受益。
❻ 幼兒園小班美勞教案《小雞吃米》
活動設計背景： 很多幼兒都存在著挑食現象，不吃飯，不吃菜，喜歡吃小賣部的垃圾食品。通過本節小雞吃米的故事，讓幼兒懂得一粒米都不能浪費，要做一個愛喜糧食乖寶寶。 活動目標： 1. 讓幼兒懂得一粒米都不能浪費，不吃飯不吃菜不會長大不會長個兒， 2. 鼓勵幼兒要做一個愛喜糧食乖寶寶 重點：培養幼兒對飯菜的正確認識。 難點：在活動中能使全體幼兒動起來，把日常吃飯運用到實際當中。 活動准備; 1. 小雞卡片。 2. 《我愛我的小雞》兒歌MV 3. 自己畫的小雞吃米的圖片。 活動過程： 一、出示小雞的圖片 師：小朋友們我手中的是什麼卡片？ 幼：雞 師：小雞還是小鴨？ 幼：小雞！ 師：今天我們請小雞來我們幼兒園做客，好不好？ 幼： 好！ 播放《我愛我的小雞》兒歌 一邊唱兒歌一邊做動作。 二、出示第二張自己畫的圖片 師：哇！在院子里有好多小雞，他們可愛么？ 幼：可愛 師：：讓我們揮起小手跟小雞問好。好不好？ 幼：好 三、出示第三張圖片 師： 這些可愛的小雞在干什麼？ 幼： 它們在吃米 師：你們知道它們為什麼要吃米么？ 幼：不知道 師：小朋友們，小雞吃米是為了變成大雞 師：如果小雞不吃米永遠都長不大的哦， 四、小結： 師：你們喜歡小雞嗎？雞媽媽說可喜歡小雞了，雞媽媽說小雞真是一個愛吃飯的小朋友。讓我們一起學習小雞，做一個愛吃飯的小朋友好嗎？
❼ 小學四年級美術下冊怎樣畫小雞教案
活動設計背景
創設背景：一次音樂課上，在教我班孩子學唱小動物的叫聲時孩子們都非常感興趣。我就想如果把這些小動物用孩子們的銷售畫出來是不是會更加增加他們的興趣。不僅鍛煉了他們的動手操作能力，還可以發展孩子的創造力和想像力。
活動目標
活動目標：1、學慣用兩個圓形組畫不同動態的小雞。
2、學習均勻有力地塗色。
教學重點、難點
活動重難點：學會用流暢的線條勾畫出圓形或橢圓形，均勻塗色。
活動准備
活動准備：1、自製貼絨教具一套，表現小雞的頭和身體等動態的演示板。
2、范畫幾張。
3、繪畫工具：水彩筆或油畫棒。
活動過程
活動過程：1、通過故事，導入主題。
雞媽媽有一群雞寶寶，有一天，雞媽媽領著它們在草地上散步，有的抬頭看天上的白雲；有的懶洋洋地躺在草從里曬太陽；有的在捉蟲子；有的在嬉戲打鬧。它們玩的可高興了。
2、用貼絨教具在黑板上設置情景，並引起幼兒的作畫興趣，教師模仿小雞的叫聲：「嘰、嘰、嘰」，把注意力引到觀察小雞的形態上來，教師說：你們想不想把這些小雞用筆畫下來？
引到幼兒觀察小雞的外形特徵：橢圓形的身體，圓圓的頭，穿著黃絨絨的衣服，頭上長著尖嘴和眼睛，身體下面還有兩條腿，小雞真可愛。
3、出示範畫和演示版，引導幼兒觀察小雞的不同動態。
（1）、觀察范畫，說說小雞仔干什麼？
（2）、出示演示版，表現范畫中的動態。
4、教師示範畫小雞
用畫筆先畫一個橢做消極的身體，進階著在橢圓的上方華一個小圓做小雞的頭，然後描畫小雞的嘴、眼睛和尾巴；再畫出兩條小腿用黃水彩筆給小雞塗上顏色。一隻小雞就畫成了。
5、幼兒作畫，教師指導。
（1）、教師發給每人一張畫有母雞圖案的畫紙。
(2)、請幼兒展開畫紙，在募集的旁邊畫一群小雞。
（3）、啟發幼兒根據自己的觀察，用大小不同的橢圓和圓，畫一群不同形態的小雞。
（4）鼓勵幼兒大膽想像，使畫面布局合理，小雞的形態多樣，色彩豐富。
6、教師對幼兒的畫進行評比。
找出幾份畫得比較好的作品，供幼兒欣賞，並向幼兒介紹各種形態的小雞在干什麼。如：有的小雞在叫；有的小雞在跑；小雞在曬太陽；還有的小雞在捉蟲子吃等。對畫的好的幼兒給予表揚。
活動延伸：課後教師帶領幼兒玩「老鷹捉小雞的游戲」。
教學反思
課後反思：通過這節課的學習，逐漸培養幼兒學習美術的興趣，鍛煉幼兒動手操作能力及觀察力，發展幼兒想像力與創造力。這節課孩子積極配合，對自己的作品非常滿意。但有個別幼兒不太理想，課後要對他們多談話多交流多鼓勵，以便幼兒更好的發展。
❽ 小班美術教案《雞娃娃》
【活動目標】
1、學慣用邊說邊畫的方法畫小雞並均勻地塗色。
2、願意參與繪畫活動，體驗活動帶來的快樂。
【活動准備】
1、幼兒繪畫操作卡，勾線筆、油畫棒。
2、有關小雞的知識准備和小雞圖片若干張。
【活動過程】
一、謎語《小雞》引題。
圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。（小雞）
二、欣賞小雞，討論演示小雞的畫法。
1、出示小雞圖片，觀察小雞的外形特徵。
2、誰來告訴大家，你看到的小雞是什麼樣的？小雞會干什麼？（捉蟲……）
3、師幼合作畫小雞。
（1）畫蛋寶寶。
師：雞媽媽很能幹，生了許多個蛋寶寶，誰來幫忙把它畫下來。（提示：起點與終點要連接牢）
幼：幼兒畫蛋寶寶。
（2）畫小雞。
師：雞媽媽開始孵小雞了，她把蛋寶寶都抱在自己的懷里，整天地孵呀孵……蛋殼啄破了，小嘴鑽了出來（畫嘴），眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩只雞爪爪（畫腳）尾巴也長出來了（畫尾部）。好了，一隻小雞出殼了，它高興地跑到草地上，看看有沒有好吃的東西。
幼：篤篤篤，又一個蛋寶寶啄破了，小嘴鑽了出來（畫嘴），眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩只雞爪爪（畫腳）尾巴也長出來了（畫尾部）。一隻可愛的小雞也出殼了，他好象要去找爸爸呢！
（3）給小雞寶寶穿花衣。
引導幼兒用自己喜歡的顏色給小雞塗色。
三、幼兒操作：畫小雞。
1、幼兒操作要求：畫蛋寶寶時，要注意蛋寶寶之間的距離。
2、教師巡迴指導，引導幼兒畫出小雞的各種動態，均勻地塗色。
四、展示作品、評講。
1、幼兒展示作品，分享可愛的小雞。
師：哪個寶寶願意給同伴們看看你的小雞長得怎麼樣？在干什麼？（從小雞的動態、塗色的均勻進行講評）
2、歌表演小雞出殼，活動結束。