① 2。3歲和5,6歲的孩子上美術課都能幹點什麼
2到3歲的孩子一半都是塗鴉階段，可以鍛煉孩子的思維和動手能力，例如畫多個圓，回再讓孩子在圓答上面添加圖形，組成新的圖形，類似於這種，孩子還是很喜歡的。
5到6歲的就很多了，例如成語啦、故事啦，每個故事就是一個主題，詩歌啦，都很適合孩子們進行思維聯系的，把這些成熟的內容融到繪畫中，孩子即學會了知識性的東西，有用筆畫了出來，效果還是不錯的。
② 急求0到3歲繪本課詳細教案
活動目標
●運用多種感官探索發現，感知固體與液體的不同。
●嘗試運用圖畫記錄自己的想法。
●鼓勵幼兒積極大膽的表達自己的想法與發現。
活動實施的條件
兩個黑色塑料袋分別裝水和固體玩具、沙子等；
幼兒使用的工具：剪刀、大盆、小盆、彩筆、記錄單。
活動過程：
第一步：集中活動----引出起始問題
● 教師出示兩個黑色塑料袋，請幼兒觀察。
教師提問：「請小朋友看一看，猜一猜，這兩個袋子里裝的是什麼？」
●請幼兒調動感官，摸一摸、聽一聽，再猜一猜袋子里裝的是什麼？」
第二步：獨立活動----幼兒猜想
● 教師為每個幼兒提供兩個黑色口袋，
教師：「請幼兒仔細的觀察，摸一摸、搖一搖、聽一聽，猜猜袋子裡面裝的是什麼？」
●教師出示活動記錄單（見資源庫），請幼兒進行猜想記錄。
教師：「請小朋友把自己的想法畫在記錄單上。」
● 幼兒用簡單的圖畫記錄自己的猜想。
第三步：集中活動----同伴交流
● 教師引導幼兒與同伴之間交流猜想。
教師：請做好記錄的小朋友，跟自己組的小夥伴互相說一說自己的猜想。
●教師組織幼兒進行集中交流，匯總幼兒的想法，並鼓勵幼兒依據自己的感覺說出原因。
教師：「水來向大家介紹一下自己的猜想。」
教師繼續引導：「你為什麼這樣猜呀？」「你是怎麼想的？」
第四步：獨立活動----探索發現
●讓幼兒調動多種感官充分體驗、比較兩個口袋的異同，區分液體與固體的不同感覺。
教師：「請你再仔細的感覺一下，這兩個袋子有什麼不同？」
● 幼兒打開口袋驗證自己的猜想，教師注意提醒幼兒使用剪刀的安全。
教師：「請小朋友用剪刀打開袋子看看裡面到底裝的是什麼？使用剪刀時要注意安全。」
第五步：集中活動----交流解釋
●教師依據幼兒的活動情況，組織幼兒圍繞問題自由的討論。
教師提問：「看看口袋裡的東西，和你的猜想一樣嗎？」
繼續提問：「說說你看到的水是什麼樣的？」
●將幼兒取出的水集中到大盆中，請幼兒自由玩水，並觀察各種物品在水中的狀態。
③ 幼兒園小班美術活動教案有哪些
活動背景：
這個朋友紅纓幼兒園的請採納：小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂於參與，樂於嘗試。
針對小班幼兒的這一特點，我精心創設了游戲環境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。這次活動是在游戲的環境中融入不同方向的曲線的練習，以「綵帶跳舞」為線索，組成了由「感受——體驗——參與表現」的一系列藝術活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。
二、過程實錄：
（一）活動目標:
1、結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。
2、大膽作畫，互相合作的能力。
（二）活動准備:
縐紙綵帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
（三）活動過程:
1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。
（1）教師在音樂中手持綵帶跳舞。
師：今天，我來跳個舞吧！
（評析：優美的音樂，教師的舞蹈和舞動的綵帶，使孩子們的視線立刻集中到老師的身上，自然地引入了活動。）
（2）與幼兒一起手持綵帶，隨著音樂有節奏的舞動，在游戲中感受曲線。
師：我跳得舞怎樣？
幼A：很棒。
幼B：很美麗，綵帶也一扭一扭的。
幼C：綵帶也好象在跳舞，好看極了。
幼D：那你們和老師一起來跳吧！
（評析：孩子們對綵帶充滿了好奇，使他們有種躍躍欲試的感覺，體現幼兒對游戲的迫切性。）
④ 3到6歲兒童美術教案
吾幼不懂你知道不，3-6歲兒童美術教育是小孩子想像力發展的啟蒙，因此需要更加註重。
⑤ 0-3歲幼兒美術該上一些什麼內容
這個年齡段孩子尚小，適合他們的都要簡單好操作，如手指印畫，手撕畫，塗色，還可以捏一些簡單的圖形、小動物等。