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奧爾夫音樂名曲欣賞教案

發布時間:2021-02-16 21:21:54

① 奧爾夫音樂小班《我有一個好朋友》的教案

案例不僅要說明教來學的思路,描自述教學的過程,還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果,包括學生的反應和教師的感受,解決了哪些問題,未解決哪些問題,有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線,有矛盾、沖突甚至「懸念」,能引起讀者興趣和深入思考。

② 奧爾夫音樂小象進行曲教案

1、教材分析:《可愛的小象》是人音版一年級下冊第四課中的一首新歌,該單元包含兩首管弦樂曲《小象》、《大象》和兩首兒童歌曲《可愛的小象》、《兩只小象》。為了讓學生能更全面、細膩的感受、了解大象和小象不同的音樂形象及其與音樂要素的關系,歌曲的旋律抒情而優美,節奏配合歌詞的語氣重音,詞曲結合緊密。唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談,一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為自豪,歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。
教學目標:
1.了解象的有關小知識,了解象是人類的好朋友。引導學生熱愛象、熱愛動物、保護動物,與動物成為好朋友。
2.聽唱法學唱歌曲《可愛的小象》,學慣用自然、柔和的聲音有感情地演唱歌曲。
3.為歌曲《可愛的小象》編創舞蹈動作,感受小象熱愛媽媽的真摯情感。
4.表演歌曲《可愛的小象》,採用對唱法表演歌曲,培養學生與他人合作的能力。
5.通過學生的相互評價,培養學生欣賞他人的好習慣。

教學准備:多媒體、小象圖案的裝飾品、錄音機。
教學過程:
一、 復習上節課所學樂曲管弦樂《小象》
1. 師生問好
師:同學們,我們上節課聆聽了歡快的爵士樂《小象》,我們還編創了表現小象的舞蹈動作,現在請你們把上節課自己編創的動作亮出來
學生亮出各自編創的動作。
師:現在我們隨著歡快的音樂《小象》律動。
學生隨著音樂律動,教師到學生中間鼓勵、表揚學生。
師:同學們跳得真棒!
二、 導入新課
(一)初次聆聽歌曲,熟悉歌曲旋律。
師:我想問同學們兩個問題,你們喜歡小象嗎?為什麼?
請5位學生回答,教師總結並評價。
師:同學們回答得真好,今天,有一隻可愛的小象歡歡來到了我們的教室,看,它就在我們的講台上,它的鼻子真長!小象很可愛,我們都很喜歡它,現在,我們 了解一些小象的知識。
出示幻燈片並講解
師:象會幫人類做很多事情,是人類的好朋友,你們想和象成為好朋友嗎?
生回答
師:那我們怎樣才能和小象成為好朋友呢?
生回答
師:我們要愛護小象,保護小象,同時也要保護其它小動物。今天,小象歡歡為我們帶來了一首好聽的歌曲《可愛的小象》,請聽歌曲《可愛的小象》。
學生聆聽歌曲
(二)按節奏朗讀歌曲的歌詞
師:歡歡希望我們都學會唱歌曲《可愛的小象》,我們先來看看歌曲的歌詞。
出示歌詞
師:我們看,歌詞是以一問一答的形式寫成的,小朋友問,小象答,請聽老師朗讀一次歌詞。
教師聲情並茂地朗讀歌詞,注意角色的區分。
師:小象最喜歡誰呀?
生回答
師:小象最喜歡媽媽,你們愛自己的媽媽嗎?
生回答
師:現在請同學們跟著老師一起朗讀歌詞
學生學習朗讀歌詞
師:我要請兩位同學上來,一位同學扮演小朋友,另一位小朋友扮演小象,為我們朗讀一次歌詞,誰願意來?
學生扮演角色朗讀歌詞
師:你們覺得他們演得好嗎?能得多少分?
請學生評價,教師總結。
(三)編創動作表現歌曲
師:歡歡說同學們讀得真好,如果能加上動作就更好了,現在我們一起來開動腦筋,為這首歌編創動作。
在教師的引導下,一句句為歌曲編創動作
師:好的,歡歡說你們編得真好!
(四)聽唱法學唱歌曲
師:我們學會了歌詞,還編了動作,當更要學會唱,請同學們跟著老師一句一句地學唱歌曲。
教師范唱,學生學唱,然後由學生跟著音樂表演歌曲
(五)對唱法表演歌曲
師:現在我們請1、2組同學扮演小象,3、4組的同學來問小象,我們分角色來表演歌曲。
學生先在原位上演練一遍,然後全體起立,相對而立,表演歌曲。
教師作出評價和肯定
三、 總結與作業
師:今天我們學到了什麼?
學生回答
師:今天,我們學習了小象的知識,知道了要與小象成為好朋友,要保護小象和其它動物,學會了表演歌曲《可愛的小象》,今天的作業是:預習歌曲《兩只小象》。

③ 誰有奧爾夫音樂春的詳細教案急需奧爾夫音樂欣賞四季協奏曲《春》的詳細教案

同樣一首樂曲,可以通過不同的方式和側重點交給所有兒童,比如小班的孩子可以感知音樂的節奏,中班側重聲音的高低強弱,大班學習音樂的段落和情感~任何年齡段都可以教的~變換一下游戲規則就OK了~

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