㈠ 中班音樂菜場里的歌教案
教材分析：
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規定的節奏來唱，卻存在困難。於是我把這些菜名按照節奏分別畫出，如蘿卜就畫兩個並列的蘿卜，西紅柿就畫3個並列的西紅柿，這種圖形具體形象地表達了歌曲的節奏，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節奏，
活動目標：
1、幼兒學唱歌曲《買菜》。
2、培養幼兒的注意力、創造力和合作能力。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。
活動准備：
1、教學掛圖、圖片若干(與歌詞內容相匹配)
2、幼兒操作的卡片若干張，每人一支水彩筆。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、教師與幼兒聽音樂律動，帶領幼兒來到課前准備好的菜場場景內。
只見活動室裡布置成農貿市場，裡面有蔬菜類、水果類、水產類、肉類、家禽類等，各種菜都分類放好，給孩子們一種身臨其境的感覺。
教學反思：本環節是讓幼兒理解歌曲內容做鋪墊的，幼兒通過愉快的參觀活動，讓幼兒更容易理解歌曲內容。
2、學習歌曲《買菜》。
教師說到："我是誰呀?媽媽今天帶你們去個好地方，你們想不想去?"孩子們一下子樂開了，他們有的跟在媽媽的後面，有的的拉著小夥伴的手，更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。
教學反思：
教師利用幼兒喜愛的角色游戲，通過扮演媽媽的形象，激發幼兒參與活動的情趣，引發他們的生活體驗。
幼兒參觀過菜場以後都搶著回答看到的瓜果蔬菜：有的說：「我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦」 ;有的說：「看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚」 ;有的說：「 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋。」 ……
師：那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什麼?
（1）完整欣賞歌曲，
（2）通過律動學唱歌曲，
（3）兩人一組角色表演學唱歌曲。
㈡ 有沒有幼師 誰有大班音樂活動《蔬菜湯》用的音樂
這歌真難找！！！我都是自己下載的視頻，然後再去下載轉換器，再把視頻轉換成音頻的，聲音效果還很差！！！
㈢ 中班音樂毛毛蟲和蔬菜教案
活動目標：
1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風，體驗傷心和快樂兩種情緒。
2、嘗試進行即興的動作創編，體驗創造的快樂。
活動准備：
毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關知識。
活動過程：
一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。
師：今天天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧！
二、出示毛毛激發幼兒興趣，導入活動。
毛毛蟲故事。
森林裡要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想參加，可是每個人都覺得它太丑了，毛毛蟲很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，並為毛毛蟲精心打扮，采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋，打扮後讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑：「哈哈！這是誰呀？真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！」毛毛蟲傷心極了，他只想一個人躲起來，不想見任何人！
二、欣賞音樂進行創編毛毛蟲動作。
1、幼兒欣賞A段音樂。
2、鼓勵幼兒自由想像，創編毛毛蟲的動作。
3、幼兒跟音樂學做毛毛蟲。
三、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和B段音樂。
1、師：咦，毛毛蟲怎麼變樣了呢？原來這啊、毛毛蟲是一隻蝴蝶來的。它變得那麼漂亮，最後去參加選美大賽，當然會獲得冠軍啦，小蝴蝶真高興。
2、播放B段音樂，讓幼兒創編蝴蝶的動作。
四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。
五、活動結束。
活動反思：
活動內容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個環節也比較連貫、清晰，但在創編動作環節，幼兒的創編的動作比較少和單一，老師並沒及時指導，應該放音樂讓幼兒自由創作。
㈣ 《秋天的蔬果》的教案
執教教師：輝南鎮中心校附屬幼兒園 姓名：楊娟
活動名稱：中班上冊主題活動《秋天的水果》
活動目標：
1、知道秋天是水果豐收的季節，感受秋天裡豐收的水果多種多樣。
2、引導幼兒通過多種感官感知幾種水果的色、香、形、味,了解水果的基本特徵。認識到吃水果的好處。
3、能在集體面前大膽地表達自己在活動中對水果的認識和活動體驗、感受。
設計思路：
近段時間由於換季的原因，園里在給幼兒准備間食的時候，買來的水果和以前的大不一樣了，由原來的西瓜、草莓等換成了秋季水果蘋果、橘子、香蕉、葡萄等，在吃間食時一些孩子常常端著手裡的水果碗不肯先吃,總是問個不停，這個問：老師，今天怎麼不吃西瓜？那個問：老師，這里能吃嗎？還有的問：老師，今天的水果是酸的還是甜的？面對這些關於水果的問題，讓我聯想到我們班的主題活動正好進行的是秋天的收獲，所以我覺得設計一節有關「秋天的水果」的活動課是很有必要的。通過這樣的活動課讓幼兒認識了解幾種常見的秋季水果，感知秋天幾種水果的基本特徵，了解多吃水果的好處。為幼兒創造動腦、動手的活動機會，讓他們體驗動手參與活動的樂趣和分享成功的喜悅。在活動中鍛煉幼兒動腦、動口、動手能力的培養。因此我設計了 「秋天的水果」 這節主題活動課。
活動重點：培養幼兒運用感官積極主動的感知水果的各種特徵。
活動難點：活動中能用比較恰當的語言講述自己的觀察結果和活動感受。
活動准備：
裝有各種水果的布袋一個，秋天各種水果成熟的豐收畫面、水果去皮、切割前後的對比畫面等圖片收集課件；水果刀一把,每組洗好的各種水果一盤。水果娃娃圖片。
活動過程：
一、組織活動 音樂律動「摘果子」
二、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。
1、小朋友，現在是什麼季節？（秋天）秋天到了，大自然發生了很多變化，今天老師要帶小朋友參觀一個美麗的好地方。（大屏幕播放，展示各種水果掛滿枝頭，果園里一片豐收景象。）
2、師：誰來告訴老師，我們剛才參觀的美麗地方是哪裡？（果園）你是從哪裡看出是果園的？（很多果樹和成熟的水果）
教師小節：秋天是水果豐收的季節，秋天裡豐收的水果多種多樣。三、小組交流，初步認識水果的顏色和形狀
1、小組交流：我們剛才參觀了秋天的果園，現在請大家互相說一說，講一講自己在果園里都看到了什麼水果，它是什麼樣子？
2、（大屏幕慢播）鼓勵幼兒向大家介紹自己參觀時看到的水果，能簡單說出水果的名稱、顏色或形狀。如：蘋果紅紅的、圓圓的；香蕉黃黃的、彎彎的；葡萄是一串一串的、、、、、
3、小朋友看到了這么多水果，老師把他們請到我們班級來做客好不好?(教師一邊粘貼水果娃娃圖片一邊說兒歌：紅紅的大蘋果請進來；彎彎的香蕉請跟來；黃黃的大鴨梨快進來；圓圓的橘子走進來；成串的葡萄快快來。)
4、我們來數一數老師一共請來了幾位客人。（引導幼兒點數黑板上的水果圖片。）
四、開展游戲，進一步感知水果的特徵
1、師：瞧！老師這里有一個神奇的大布袋，小朋友想知道裡面裝的是什麼嗎？我們來摸一摸，猜一猜。
2、教師一邊請幼兒上來摸口袋裡的水果，一邊說順口溜：布袋布袋真神奇！裡面藏著好東西。摸一摸，猜一猜！猜對啦，獎勵你！
3、猜一猜你摸到的是什麼？你是怎麼知道的？鼓勵幼兒根據自己摸的感覺從水果的形狀、大小、觸感等方面進行比較分析猜出水果的名稱。（如；又圓又硬的是蘋果；又圓又軟的是橘子；彎彎的、長長的是香蕉；一串一串的是葡萄、、、、、）
4、師：布袋布袋真神奇！裡面藏著好東西。拿出來，看一看，圓圓的蘋果送給你；布袋布袋真神奇！裡面藏著好東西。拿出來，看一看，軟軟的橘子獎勵你；布袋布袋真神奇！裡面藏著好東西。拿出來，看一看，彎彎的香蕉送給你；布袋布袋真神奇！裡面藏著好東西。拿出來，看一看，成串的葡萄都給你！（指導幼兒拿出摸到的水果，再次利用順口溜幫助幼兒加深對水果特徵的鞏固）
㈤ 中班音樂(蔬菜的打扮)公開課怎麼上
活動過程：
一、了解蔬菜外形特徵
1．小朋友我們在菜場看到好多種專蔬菜，屬誰來告訴我，你看到過哪些形狀、什麼顏色的蔬菜？(幼兒討論)
2．你能用一句好聽的話說說你喜歡的蔬菜的樣子嗎？(如：番茄紅、青菜青)
二、學習兒歌理解內容
1．出示幾種蔬菜（番茄，白蘿卜，茄子，玉米）瞧，我給大家帶來了幾種蔬菜，請你用好聽的話說說它長什麼樣子？
2．提問：番茄頭上綠色的葉子象什麼？（綠帽子）紫茄子的衣服是怎麼樣的？（茄子皮剝不掉）蘿卜的葉子象什麼？（頭發）黃玉米上長了什麼？（鬍子）
3．教師示範整首兒歌。
4．幼兒學念兒歌。
5．嘗試創編。還有哪些蔬菜也可以編到我們的兒歌里？將幼兒創編的兒歌記錄下來，集體念念兒歌。
三、打扮蔬菜參加舞會
1．這些蔬菜要去參加舞會，想請你們幫它們打扮一下，和它們一起去參加蔬菜的舞會好嗎？
2．幼兒分組裝扮蔬菜，一起隨音樂舞蹈。
㈥ 幼兒園音樂教案小公雞種菜
小公雞種菜 活動目標： 1、能簡單形象的做出蔬菜生長的動作，雙腳跳躍。 2、體驗同家長一起游戲的樂趣 活動准備： 每人一個可樂瓶、場地布置、音樂「拔蘿卜」韻律音樂。師生扮演兔子。 活動過程： 一、情景游戲： 早上——起床——做運動（舒緩的動作伸伸懶腰，打打哈欠，起身扭扭腰，彎彎腰）音樂 1、——「小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草睡一覺……（咕嚕嚕，咕嚕嚕，哎，又睡了一覺，我們聽到什麼聲音拉）——肚子餓的聲音 2、肚子餓，吃什麼，（個別回答）——做吃的動作 二、游戲：小兔種菜 說的話：我的兔寶寶都長大了，可勤勞了呢，小手也很巧，能把媽媽種青菜和蘿卜了呢。
㈦ 小雞種菜教案中班音樂
一、活動目標1.樂意傾聽故事，理解故事內容。
2.知道種植蔬菜需要科學的方法。
3.大膽參與表演故事。
二、活動准備（一）物質准備：山羊手偶、山羊奶奶、兔伯伯頭飾若干，故事《山羊種菜》錄音，播放器等。
（二）材料配套：教育掛圖《主題活動·山羊種菜》
三、活動過程（一）手偶激趣。
1．出示山羊手偶，激發幼兒興趣：小朋友，這是誰呀？它要去種菜了，你們想知道它是怎麼種菜的嗎？
（二）觀察教育掛圖。
1.出示教育掛圖《山羊種菜》引導幼兒逐一觀察畫面，猜猜畫面內容。
2.引導語：畫面上有誰啊？它在做什麼事情？他們可能在講什麼話啊？
（三）欣賞故事。
1.結合教育掛圖，引導幼兒欣賞故事《山羊種菜》
2.組織幼兒討論：山羊種了哪些菜？山羊種菜的過程發生了什麼事情？為什麼？沒有文化知識，對山羊種菜有什麼影響？
3.小結：山羊種了南瓜、絲瓜、白菜、蘿卜等許多蔬菜，可是，由於它沒有文化知識，不能用科學的方法種菜，所以它種的菜成長得很不好。有知識、有本領對一個人非常重要。
（四）表演故事。
1.播放故事錄音，引導幼兒分組，自選山羊、山羊奶奶、兔伯伯頭飾，邊聽故事邊表演故事。
反思與推進：
在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要，根據圖片引導幼兒有目的觀察畫面，啟發幼兒積極思維。帶領幼兒觀察畫面，積極回答問題，在理解故事後，我問孩子："孩子們你們說說看三羊那麼勤奮的在種菜為什麼它的菜都沒有牛伯伯的好，孩子們有的說水澆的太多了；有的說肥施的太多等等，只有思曉和翔龍、潤妍他們完全理解故事，知道三羊因為不學文化不懂的科學種菜。
㈧ 我和蔬菜做朋友的教案怎樣寫 幼兒
活動前評析活動背景是幼兒有不愛吃蔬菜的偏食現象，為教育幼兒養成良好的飲食習慣增加幼兒對蔬菜多方面的認識，感知各種蔬菜的特徵 。引導幼兒主動去探索、去發現，主動建構自己的知識經驗。 活動目標 1、認識幾種常見的蔬菜，能大膽說出蔬菜的名稱和特徵。 2、 能以愉快的情緒參加活動。 活動准備 1、磁帶。 2、西紅柿、茄子,豆角圖。 3、豆角電腦課件. 4、各種蔬菜。 活動過程實錄 一、談話導入激發幼兒參與的興趣 :「在一個美麗的蔬菜樂園里住著很多蔬菜寶寶。你們看，它們來了……」 1、出示課件（擬人化西紅柿）幼兒回答出名稱。 2、課件背景聲音：「猜猜我是誰？我長長的，像條蛇，出示豆角課件圖。」 3、小朋友我給大家說一個謎語，咱看誰聰明，能最快猜出來：「紫色樹，開紫花， 開過紫花結紫瓜，紫瓜裡面裝芝麻。」幼兒：「茄子寶寶！」師：「對，是茄子寶寶。」 二、電話鈴聲響起:「（作接電話狀）你好，我是劉老師，你是茄子寶寶啊,……恩，好的。」 師：「小朋友們告訴你們一個好消息，蔬菜王國里的蔬菜寶寶們邀請小朋友們去做客，你們想不想去？」 幼：「想去！」 師：「那我們坐著小火車出發吧！小班長是司機，小朋友們坐好，注意安全，小司機准備出發了 。」 音樂響起，孩子們一起律動，高高興興開起小火車來到蔬菜園。 師：「美麗的蔬菜樂園到了，不知這園里住著哪些蔬菜寶寶，我們一起來看看吧！咦，怎麼看不到呢？它們一定在和我們捉迷藏呢！我們去找找看看吧！邊走邊叫「蔬菜寶寶，你們在哪裡！」「我們在這里呀，小朋友們，歡迎你們！不過，我們看看你們誰能找到我們。」（擬人化蔬菜） 1、老師「我找到了！ 你看這是西紅柿。」一起觀察認識西紅柿（引導幼兒從顏色、外形、觸摸感等方面來說）師：「西紅柿寶寶是什麼樣呢？」幼兒A：「西紅柿有紅的有綠的。」幼兒B:「西紅柿圓圓的。」幼兒C:「西紅柿有的大，有的小。」師：「哦，西紅柿有紅的有綠的，圓圓的，有的大有的小。」師：「西紅柿真好看，你們吃過嗎？好吃嗎？」幼兒A:「甜甜的酸酸的，好吃。」幼兒B:「西紅柿有籽，是綠的，也可以吃。」幼兒C：「小的綠的就不好吃，媽媽說不熟就不能吃。」師：「小朋友說得真好，西紅柿不僅好看好吃還營養豐富呢。不過咱們要記住小的綠的西紅柿還沒熟不能吃。(擬人化西紅柿)」 2、老師，我找到了茄子寶寶，師：「 你真棒！咱們仔細觀察，看一看、摸一摸、聞一聞它？」幼兒A：「茄子是紫色的。」幼兒B:「茄子蒸了放上蒜可好吃了。」幼兒C：「我最愛吃燒茄子了。幼兒D茄子象梨一樣長長的。」幼兒E：「茄子也有圓圓的。」幼兒F:「茄子裡面也有籽。」(擬人化茄子笑點頭) 師總結。 3、「小朋友們看這是誰呀？原來是豆角寶寶呀，咱們快和它打個招呼吧!」幼兒：「豆角寶寶好，我們來看你了！」「歡迎小朋友們!」(擬人化豆角)師：「咱們一起來認識豆角寶寶吧。」幼兒A：「豆角長長的，像一條蛇。」幼兒B：「豆角可以炒著吃。」幼兒c：「豆角可以焯了拌著吃。」幼兒D：「豆角可以腌著當鹹菜吃。」幼兒E：「豆角有淺綠和深綠。」