拉大鋸音樂教案

『壹』 童年兒歌「拉大鋸，扯大鋸，姥姥門口唱大戲…」後面是什麼

經典童謠《拉大鋸》兒歌歌詞： 拉大鋸，扯大鋸姥姥家唱大戲接姑娘 喚女婿小外孫女也要去《拉大鋸》兒歌視頻在線欣賞及下載地址 http://www.ergeshipin.com/erge/ladaju2.html

『貳』 拉大鋸 扯大鋸 是哪首歌里的

「拉大鋸、扯大鋸,姥姥門口唱大戲。」是什麼歌

歌名就是「拉大鋸」

兒歌「拉大鋸」

『叄』 小班兒歌課件《拉大鋸》

http://www.baobao88.com/bbmusic/faege/12/274605.html 是這個課件吧？

『肆』 幼兒園小班教案 兒歌什麼長 反思

幼兒園小班語言活動教學反思：兒歌「拉大鋸」 一、對教材的反思 小班幼兒缺乏生活經驗，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動，而源遠流長的民間游戲，是我國文化寶庫中的一支瑰麗奇葩，對開發幼兒智力，豐富幼兒生活具有促進作用，民間游戲注入兒歌元素，更顯示出它濃厚的趣味性，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點，兒歌「拉大鋸」篇幅短小，精煉，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，不用任何道具就玩的很開心，針對這些特點，我設計了「拉大鋸」這一語言活動，通過幼兒自身的參與、表演，感受與同伴、老師一起玩的快樂！ 二、對教學過程的反思 小班幼兒意志較薄弱，如果活動過程不能激發他們的興趣，並使他們產生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我採用游戲化的方法創設教學情境，貫穿活動的整個過程，活動一開始，我便出示指偶「姥姥」，讓小朋友與姥姥打招呼、問好的過程中，激發了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：「姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去！」把幼兒帶入了寬松和諧的氛圍中去，幼兒很快進入角色，隨音樂旋律，輕松的成為主人，在開火車去姥姥家的途中，自然豐富了歌詞「姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去！」讓幼兒達到了自我享受的境界。這一環節的展開，幼兒和老師都起到了熱身的效果，唯一疏漏了一個知識准備——幼兒實際經驗的准備，由於幼兒沒有經驗的鋪墊，當我一出示「姥姥」指偶，問幼兒：「誰來我們班做客？」，孩子們幾乎異口同聲的說：「奶奶！」，由於孩子們沒有生活經驗，對奶奶和姥姥這兩個概念區分的不是很清楚，這里教師欠缺了適時的引導幫助幼兒區分「姥姥」和「奶奶」，而是運用了稍帶指令性的語言讓幼兒知道「姥姥」，雖然幼兒都能接受，但似乎顯得有點強求！ 第二環節，觀看情境表演「拉大鋸」，這一環節中，教具的精美與充分的運用使的孩子們的注意力一直被吸引，積極性相當高，通過對教具的操作，孩子們一直在用所有的的感觀參與活動！他們聽著、看著、想著……然後教師適時的讓他們動起來，自己上來操作教具進行表演，成分體現了活動的游戲化、趣味化、生活化的特色，通過他們自己的「玩」、「動」、「學」，自然學會了兒歌歌詞「拉大鋸，扯大鋸」，由於「大鋸」這個詞，對於小班幼兒來說比較抽象，在幼兒的生活經驗里可能沒有接觸過，幼兒不是很理解，這就需要通過我們教師言語上的幫助，以及教具形象的展示，幼兒才能很好的掌握！這里教師忽略了講「大鋸」的特徵，如果再詳細點幫助幼兒理解了詞義，幼兒便能掌握的更快！ 在幼兒「玩」的差不多的時候，我讓他們坐在小椅子上適時的休息會兒，聽教師欣賞兒歌一遍，這里做到動靜交替，讓幼兒感覺不到疲勞，也自然的過渡到下個環節。 為了引導幼兒積極主動的學習，因此，我引導孩子們用小手變出「大鋸子」自己動手邊做動作，邊學習兒歌，使本來外在的學習任務，變成內在的學習動機！這樣一來，孩子們又變的積極活躍起來，體驗到了共同游戲的快樂！ 最後在「拉大鋸」的游戲中，這次活動也達到了高潮，我請孩子們自己找一個好朋友來玩游戲，孩子們立刻變得興奮，各自找到了好朋友，可能過於興奮，老師的指令還沒有下來，孩子們已經開始了自己的「拉大鋸」游戲，現場的氣氛比我想像的要活躍的多！就在這師幼互動愉快的游戲中結束了活動！

『伍』 幼兒園小班音樂律動小豆豆真好吃

設計思路： 記得有句話說的好：培養你的孩子成材，培養我的孩子成材，培養我們的孩子成材，但是培養孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓...孩子們在歡快的音樂游戲中，發展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發展幼兒的節奏感，通過音樂游戲培養幼兒結伴遊戲的能力和遵守游戲規則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。本節課採用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至於現在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術魅力。 活動目標： 1、能用自然流暢的聲音學唱歌曲。 2、通過歌唱和游戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑歡快的性格。 3、感受音樂游戲帶來的快樂。 活動准備：指偶一個、點點豆豆音樂 活動過程： 一、開始部分 今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉，小朋友仔細聽聽，歌曲裡面發生了什麼事情？（播放兒歌） 二、基礎部分 1、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。 師：小朋友，他們去姥姥家干什麼了？ 幼：看大戲。 師：那你們想不想也一起看看啊？ 幼：想（教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》） 2、學唱歌曲〈點點豆豆〉。 （1）教師范唱兩遍，幼兒欣賞。 （2）幼兒伸出小手當舞台，小指偶在幼兒手指上唱歌 。 師：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戲。 3、幼兒學唱歌曲。 （1）用不同的手指點豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最後中指哥哥也要唱歌。 （2）幼兒邊唱邊點身體的不同部位。 師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。 4、幼兒結伴遊戲點點豆豆。 5、和客人老師一起做點豆豆的游戲。 師：你們想和客人老師做游戲嗎？ 三、結束部分 送指偶回家。 師：天黑了，我們把指偶送回家裡吧！下次再請他們過來玩。 另附：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》 拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就不讓二妞去。 恩……歌曲《點點豆豆》點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

『陸』 我個4步的舞曲裡面有句是「拉大鋸，扯大鋸」那歌哪有

呵呵
，真的忍不住笑了出來！
要的花我傳給你！

『柒』 求民間游戲「拉大鋸」玩法及歌詞

歌詞：拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲。接姑娘，請女婿，小外孫子也要去。今兒搭棚，明兒掛彩，羊肉包子往上擺。不吃不吃吃二百（這句不太清楚）。

『捌』 拉大鋸扯大鋸姥姥門前唱大戲是什麼電視劇的歌詞

來源於京劇， 是講蘇三蒙難，逢夫遇救的故事，真實發生在山西洪洞縣。直到民國九年（公元1920年），洪洞縣司法科還保存著蘇三的案卷。

我現在想起來還能記得住「蘇三離了洪洞縣，將身來在大街前「這句詞。而當時記得極清的白絮實際上是象徵六月飛雪。

台上還在唱著，紅紅綠綠閃爍著，遠不如那幾幕惹我注意了，看著台上的人漸漸沒了五官，成了人影，我揉揉眼睛，看旁邊表姐還饒有興致地在看，我低頭又吃了會手上的零食，又支撐著看了一會，台上的角兒也不再是洪亮的唱了，比先前小了許多，想來也是累了，蘇三又出場了。

(8)拉大鋸音樂教案擴展閱讀：

《蘇三起解》又名《女起解》、《洪桐縣》。梅、尚、程、荀及張君秋等演出均有特色。因話本和戲劇聞名的蘇三，在中國是一個家喻戶曉的人物。而蘇三蒙難，逢夫遇救的故事，也確實發生在山西洪洞縣。直到民國九年（公元1920年），洪桐縣司法科還保存著蘇三的案卷。

蘇三，原名周玉潔，明代山西大同府周家莊人。年僅五歲時父母雙亡，後被拐賣到北京蘇淮妓院，遂改姓為蘇，其時妓院已有兩妓女，她排行第三，遂改名為蘇三，「玉堂春」是她的花名， 蘇三天生麗質，聰慧好學，琴棋書畫樣樣精通。

官宦子弟王景隆相遇蘇三，一見鍾情，過往甚密，並立下山盟海誓。在那裡不到一年， 王景隆床頭金盡， 被老鴇趕了出門。

蘇三要王景隆發奮上進，誓言不再從人。王景隆發奮讀書，二次進京應試，考中第八名進士。老鴇偷偷以1,200兩銀子為身價把蘇三賣給山西馬販子沈洪為妾。沈洪就准備帶蘇三回故里。 沈洪長期經商在外，其妻皮氏與鄰里趙昂私通，與趙昂合謀毒死沈洪。

誣陷蘇三。並以一千兩銀子行賄，知縣貪贓枉法，對蘇三嚴刑逼供，蘇三受刑不過，只得屈忍畫押，被判死刑，禁於死牢之中，適值王景隆出任山西巡按，得知蘇三已犯死罪，便密訪洪洞縣，探知蘇三冤情，即令火速押解蘇三案全部人員到太原。

王景隆為避嫌疑，遂托劉推官代為審理。劉氏公正判案，蘇三奇冤得以昭雪，真正罪犯伏法，貪官知縣被撤職查辦，蘇三和王景隆終成眷屬。

蘇三有幸，傳奇般地同王景隆團聚。明代小說家馮夢龍寫了《玉堂春落難逢夫》，收入《警世通言》，流傳後世；京劇和許多地方戲曲又編為蘇三起解、玉堂春等，廣為演出。

『玖』 拉大鋸這個游戲是怎麼玩的，為何全國都很流行呢

中班優秀游戲教案《拉大鋸》含反思適用於中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒提高語言的表達能力，鍛煉肢體的靈活性和協調性，提高幼兒的交往能力、合作意識，快來看看幼兒園中班優秀游戲《拉大鋸》含反思教案吧。

孩子們在活動中，玩的很開心。通過游戲增進了小夥伴之間的感情，幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。

小網路：拉大鋸是一種民間傳統的兒童游戲，可以兩個孩子一起做，也可以一個大人帶著孩子做，這種游戲是訓練寶寶坐的能力，是鍛煉寶寶手臂和胸部肌肉力量的最好方式。童謠中所唱的"拉大鋸，扯大鋸，風里來，雨里去……"就是這種勞作的寫實。

時代在發展，社會在進步，拉大鋸解原木的操作場面，早已成了歷史陳跡， 繁重的體力勞動漸漸被機械化的帶鋸替代，這是值得慶幸和欣慰的。我們今天記述往日陳舊、落後的生產方式，絕不是嘲笑前人，而是為了不忘走過來的歷程，激勵今人奮發進取，迎接更加美好的明天。