A. 拯救奇奇小班科學教案
活動目標:
1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。
活動准備:
1、提前頒發通知,請家長安排好時間,准時參加活動。
2、活動道具(紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖)、小禮品、獎狀。
活動安排:
一、分班班區角活動展示
展示內容:給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。
二、分班親子游戲:
1、送綵球寶寶回家
目標:練習走、跑、蹲、站、抓的動作,提高幼兒全身動作的協調性。
准備:紅、黃、藍、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。
玩法:(1)將海洋球四散放在場地一圓圈內,幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色,准備參加游戲。
(2)活動開始後,請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球,家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿,一直到撿完球結束。
規則:一共為十個球,以先撿完的幼兒獲勝。
2、送水果
目標:體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。
准備:自製的大樹二棵,自製的水果圖片若干
玩法:(1)將大樹上掛滿水果並放在場地的一端(終點),家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立,同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上,家長用雙手提住幼兒的雙肩准備。
(2)游戲開始後,
幼兒與家長一起往前走,到達果樹後家長抱起幼兒摘下一個水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點為勝。
規則:在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。
以上兩個游戲兩班可以交錯進行。
三、親子游戲「找寶寶」
准備:每位家長自己准備一塊紗巾
玩法:家長蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶,音樂結束後家長拿掉紗巾,看看自己是不是找對了寶寶。
規則:寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪裡。
此游戲為兩班一起玩。
四、請園領導頒發獎狀。
五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發新年禮物,大家一起唱《新年好》,活動結束。
B. 小班語言教案奇奇和哥哥
活動目標:喜歡聽來故事並能感受源到親情的溫暖。
學習模仿故事中的重復對白。
活動准備:故事時間:《皮皮和奇奇》(請參見幼兒用書)
活動過程:
練話活動:師:在家裡,爸爸媽媽常會對你說些什麼呢?
——介紹媽媽,爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家,讓幼兒感受故事中重復對白所傳遞的親情之間的溫暖。
——教師利用大書講述故事:
猜測故事的高潮和結局。
——分別出示大書的7、8頁,幼兒猜測故事的高潮和結局
師:你們看見了什麼?誰不在了啊?你們猜測皮皮和奇奇怎麼了呢?
師:奇奇找到媽媽了、是誰幫她找到的呢?為什麼皮皮可以找到媽媽?皮皮全幫助奇奇,那奇奇呢?他在幫助媽媽提袋子
完整地傾聽故事。
自由閱讀故事。
C. 中班奇奇的故事教案
我認為應該注意教案內容的靈活性。由於我們教學面對的是一個個活生生的有思維能力回的學生,又由於每答個人的思維能力不同,對問題的理解程度不同。常常會提出不同的問題和看法,教師又不可能事先都估計到,在這種情況下,教學進程常常有可能離開教案所預想的情況。因此教師不能死扣教案,把學生的思維的積極性壓下去,要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法,滿腔熱忱地啟發學生的思維,針對疑點積極引導。為達到此目的,教師在備課時,應充分估計學生在學習時可能提出的問題,確定好重點、難點、疑點和關鍵.。學生能在什麼地方出現問題,大都會出現什麼問題,怎樣引導,要考慮幾種教學方案。出現打亂教案現象,也不要緊張,要因勢利導,耐心細致地培養學生的進取精神。