㈠ 誰有蘇教版一年級的《小蘋果》的音樂教案
六冊語文備課教案
執教者:朱曉靜 執教時間:05 年 月 日 (周 )
課題 20、我是蘋果 共2課時
教學目標 1、了解蘋果為人類所做的一切,感受她的博大胸懷,樂於奉獻的美好情感,培養積極高尚的人生態度和正確的幸福觀。2、學會本課「凝、躍」等12個生字,理解「恢復」等9個新詞的意思。3、有感情地朗讀詩歌,背誦全詩並默寫第一段。
教學重點教學難點 1、 感情朗讀的基礎上,領會詩歌所表達的思想感情。2、 理解第4節詩句的意思。
教學准備 紅色小蘋果一個
教學過程 第1課時一、導入新課,激發興趣。1、一隻紅色的小蘋果出示在講台桌上,問:「這是什麼?」2、師:這可不是一隻普通的蘋果,大家聽,它會說話呢!3、播放錄音「我是蘋果」,教師相機板書。4、請大家邊聽邊記,蘋果都說了些什麼。二、聽讀課文,整體感知。1、學生聽完後,自由說說這只蘋果都說了些什麼。2、你認為蘋果說的話要告訴人們什麼?三、自讀課文。要求:藉助拼音,讀准字音;聯繫上下文或查字典理解「解渴、充飢、信念、凝固、結晶、跳躍」等詞。提出不懂的問題。四、檢查自學。1、指名逐節輪讀。2、檢查詞語理解情況。3、讓學生提出不懂問題。五、學習第1、2節1、自由讀第2節,完成下表。 修改意見
教學過程 小小的,紅艷艷的蘋果 給 孩 子 帶來歡樂
使
2、交流表格所填內容,結合朗讀展開想像,理解詩句的意思。3、反復朗讀第2節,體會蘋果幫助人之後的快樂,注意讀好重點句。4、用快樂的語調齊讀第1節。六、課堂練習1、 作業本習題。2、 寫生字。第2課時一、復習導入。1、聽寫:充飢、凝固、恢復、健康、愉快、跳躍。2、齊讀第1、2兩節。3、問:第1節和第3節內容相同,是不是包含的情感也完全相同呢?二、學習第4節。1、藉助圖片介紹蘋果生長孕育到成熟以及上市的全過程。2、學生自讀第1、2、5三行詩,理解「女兒」、「合唱的歌」、「凝固的汗水」、「結晶的露珠」所包含的意思。3、教師小結:蘋果是在廣闊而和諧的背景下孕育生命,缺少了任何一個條件,都很難生長。4、指讀3、4兩行,問:用「月亮」、「星星」、「貝殼」、「珍珠」來比喻蘋果說明了什麼?「摘來、拾得」說明了什麼?5、結合「希望」、「熱情」想像蘋果的美好情感。
教學過程 6、指導學生用飽滿的激情讀好第4節。7、引讀第3、4兩節。三、整體誦讀,把握感情。1、請大家自由讀全詩,想想:第1、3、5三節詞句相同,是否可以刪去一節或兩節?如果這樣,表達上有什麼不一樣?2、練習感情朗讀全詩。3、師生合作配樂朗讀。4、練習背誦全詩。四、作業。1、作業本。2、有能力的同學仿照這首詩的寫法,創作一首新詩,參考題目:《我是葡萄》、《我是香蕉》《我是橘子》。
教後反思