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這是什麼車音樂教案

發布時間:2021-02-17 04:50:35

1. 幼兒園中班科學探索這是什麼車教案

一、活動目標 1.觀察馬路上的汽車,感知發現馬路上有各種各樣的汽車,培養幼兒對觀察身邊事物的興趣。 2.觀察了解紅綠燈、交通標志與汽車行駛的關系,懂得要遵守交通規則。 3.鼓勵幼兒大膽表達自己的發現,積極與同伴交流。 二、活動准備 1.場地准備:選擇一個相對比較安全的環境,供幼兒觀察馬路上的汽車。規劃參觀路線。 2.照相機、投影儀一個。 三、活動過程 (一)談話引出活動 1.參觀前的准備 (1)參觀行走時要注意什麼? (2)參觀的主要內容(汽車、交通信號燈、交通標志) 孩子們,你們知道馬路上有什麼嗎?我們一起去馬路上看一看吧。 (二)帶領孩子們到馬路邊觀察

2. 《這是什麼》音樂教案

【課 題:這 是 什 么】
一、年級:二年級
二、課型:藝術綜合課
三、教學目標:
1、用輕松愉快而有彈性的聲音演唱歌曲《這是什麼》。
2、在多種藝術形式中感受歌曲,表演歌曲。感受音樂所描繪的鍾表的形象,體驗輕松愉快的音樂情緒,認識時間的寶貴,懂得珍惜時間,培養時間觀念。
四、學情分析:
剛剛升入二年級的學生,可以說對音樂有了較為初步的認識,尤其對那些有情節的音樂作品更為喜歡。他們很願意用歌聲、用動作把自己對音樂的理解表現出來,但這種表演常常是最原始、最表面的,音樂形象稍有些抽象他們便不知所動,加之學生對音樂素材的積累淺而少,體態語言就更顯得匱乏了。此時特別需要老師的幫助,從音樂本身和其思想內涵上引導學生,使他們的內心與作品產生共鳴。
五、教材分析:
《這是什麼》是一首創作兒童歌曲,2/4拍,五聲宮調式,為四樂句構成的一段體結構。歌曲以謎語為歌詞,「會說沒有嘴,會走沒有腿」生動形象富有童趣,那是什麼發出的「嘀嗒」與「當當」的聲音呢,啟發學生以形象思維,積極動腦思考。
五、教學重點:
用輕松愉快而有彈性的聲音演唱歌曲。
六、教學難點:
八分音符和四分音符的學習
七、教學教具:多媒體課件、錄音機、電子琴、打擊樂器。
八、教學過程:
一.創設情景、激發興趣:
學生聽音樂與教師律動:《在鍾錶店裡》
學生:隨著音樂的節奏自由地表演。
教師:提示生活中鍾表的聲音。
學生:模擬小鬧鍾的叫聲。
[初步感受音樂,激發學生學習興趣]
二、學科綜合、擴展知識:
猜一猜,想一想:
師:「小朋友們都很棒,老師真喜歡,現在老師給大家猜個謎語,看看誰最聰明」!(師按節奏說,邊說邊做動作。)
生:「齊答」。
師:「你們是怎麼猜出來的?」(從鍾聲等幾個特徵)
師:「你對鍾表有那些了解呢?誰能說說?」
生:「說一說對鍾表的了解」
師:「介紹鍾表的歷史」。(出示多媒體課件)
三、雙基訓練、解決難點:
讓學生模仿鍾表的聲音:
小鬧鍾 八分音符 掛鍾 四分音符 座鍾 二分音符
1、分別模仿3種鍾表的聲音。
2、組成鍾表的交響曲。
師:老師這里也有一個鍾表的聲音,你們來聽一聽。
2/4 滴答 滴答 | 滴答 滴答 | 當0 當0 | 當 — ||
請同學們也來模仿。
四、學習歌曲、陶冶情操:
1、猜謎語導入:師:老師今天讓大家猜個謎語,看你行不行,「會走沒有腿,會說沒有嘴」,猜一件物品。如果你猜不出,請聽一首歌,聽聽歌中唱的是什麼。
2、播放歌曲《這是什麼》並重復多次,學生與教師律動。
3、學唱歌曲,感受表現音樂形象。
4、請你拍手為歌曲伴奏好嗎?
5、播放課件歌詞部分,學生有感情地朗誦歌詞。
(1)以交替的形式朗讀歌詞。
(2)隨鋼琴完整朗讀歌詞。
6、模唱:(用 lu 、 la)
7、聽聽鬧鍾走的聲音(嘀噠嘀噠),提示學生要用輕松而彈性的聲音來讀唱,並用合適的動作來進行配合。
8、聽聽鬧鍾的鬧鈴聲(當當當—),提示應該用相對稍強,連貫的聲音。進行兩聲部的節奏練習
9、感情的演唱歌曲。
五、處理歌曲,創編節奏:
1、表演《這是什麼》
2、編創與活動
教師:請你說一說鍾表的作用。
學生:告訴我們什麼時候上學、下課、吃飯、起床、睡覺……
教師:還記得我們學過一首關於時間的歌嗎?
讓我們隨著時間的轉動唱起來吧。(音樂《時間象小馬車》)
學生:自覺圍成圓圈揚鞭跳躍,歡快地唱起來。
教師:誰能模擬時間的腳步,表現鍾表的走動,展示一下雙休日的生活呢?
學生(甲):在圓圈中間模擬鍾表的指針——早九點、十點、中午十二點、下午三點、四點、晚上六點、九點……
學生(群):隨著音樂有節奏地模仿起床、吃早飯、看書、練樂器、踢球、跑步、下棋、看電視……
教師:指導學生把動作表演得誇張一些(滲透藝術源於生活而要高於生活的道理),並不時地把每個人的表演介紹給大家。
教師:小鬧鍾日夜不停地辛勤工作,它病倒了,怎麼辦呢?
學生:再買一個新的…去商店退換…到廠家保修……
教師:小鬧鍾天天陪伴著我們,跟它有了感情,還真捨不得丟掉呢,讓我們把它送到鍾錶店裡去吧!
提示:在這段音樂中聽到了什麼聲音?
學生:聆聽並分辨各種音響,然後回答——有音樂盒的聲音、上發條的聲音、上弦的聲音、鬧鈴的聲音、大鍾擺搖盪的聲音、卡通表發出的報時聲……
教師:經過鍾錶店裡老爺爺的緊張工作,那些有問題的鍾表都修好了嗎?
學生:老爺爺看到自己把壞的鍾表都修好了,高興地笑了——
他在擦汗,他在喝水,
他在欣賞著鍾表發出的各種聲音,
鍾錶店裡的音樂真是太豐富了。
九、教師總結
同學們,說說鍾可以告訴我們什麼?(時間)它是我們的好朋友,它能提醒我們要有時間觀念,提示我們什麼時候該睡覺,什麼時候起床上學了!那我們能不能離開它呀?(不能)
我們要做一個遵守時間,懂得珍惜時間的好孩子。

3. 一年級音樂 這是什麼 優質課教案

嘀哩嘀哩
演唱:小蓓蕾組合

春天在哪裡呀春天在哪裡
春天在那青翠的版山林里
這里權有紅花呀這里有綠草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
春天在青翠的山林里
還有那會唱歌的小黃鸝

春天在哪裡呀春天在哪裡
春天在那湖水的倒影里
映出紅的花呀映出綠的草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
春天在湖水的倒影里
還有那會唱歌的小黃鸝

春天在哪裡呀春天在哪裡
春天在那小朋友眼睛裡
看見紅的花呀看見綠的草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
春天在小朋友眼睛裡
還有那會唱歌的小黃鸝

4. 小班音樂游戲《這是什麼車》教案

活動目標:
1、能合著音樂用小碎步做開汽車的動作。
2、識別紅、黃、綠不同顏色,並按信號行動。
3、開汽車時不互相碰撞,感受合作游戲的快樂。
活動准備:
紅、黃、綠信號棋各一面,幼兒胸飾
活動過程:
(一)律動進入
1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下,幼兒邊做動作邊唱歌曲。
2、復習歌曲《這是什麼車》,並結合生活經驗,創編新的對唱歌詞。
(二)學玩游戲《顏色汽車》
1、練習小碎步
a請小朋友看一看,說一說,你的汽車是什麼顏色的?
b「今天漂亮的小汽車們要比一比,哪種顏色的汽車開得最好,最安全,既不碰別人,又輕快。」按三種顏色汽車分別練習,並互相評價。
c 教師法指令,按顏色分別讓幼兒上來練習開汽車,重點檢查幼兒小碎步的動作。
2、介紹游戲玩法以及具體過程
a教師做調度員,舉起某種顏色的信號旗,戴這種顏色胸飾的「小汽車」就要站起來表示呼應。
b在19—22小節的前奏中,調度員舉起某種顏色的信號旗,呆該色胸飾的「小汽車」就進入圈內。
1--2小節:小汽車們都按喇叭動作,同時雙手半握拳,腿彎曲,准備開車。
3-18小節:按音樂節奏用小碎步向四處開車。
19—22小節:開回原位,同時調度員舉起另一種信號旗,戴該色胸飾的「小汽車」進入圈內作好准備,並以此類推。
如果調度員把所有的顏色信號旗都舉起來,全體:小汽車「們就順著圈,按時逆時針方向開汽車。
3、開展《彩色的汽車》游戲活動3-4遍。
4、小結:表揚看顏色信號旗反應快的「小汽車」。
表揚開車時不互相碰撞的「小汽車」。
(三)音樂游戲《碰一碰》
1、剛才,我們的小汽車開呀開,開得真好,你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀?小汽車碰一碰好不好呀?為什麼?怎樣做不會碰在一起?(引導幼兒學會找空地方,眼睛注意觀察,速度不要太快)
1、想一想,還有哪些東西不能碰一碰?
3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰,玩《碰一碰》游戲好嗎》提醒幼兒注意聽清碰哪裡的指令。

5. 小學一年級音樂課《這是什麼》教案

教學目標:
1、學生能很有興趣地參與各種音樂活動。感受音樂與生活的聯系,認識到時間是寶貴的。
2.能完整地、有表情地、比較有表現力地演唱歌曲。
教學重點:
唱會歌曲
教學難點:
歌曲處理及大跳音序5-5 2-5 附點八分節奏的准確演唱。
教學過程:
一、猜謎導課
師:今天的音樂課我們先從猜謎語開始,聽好了這是什麼呢?聽清楚了?師唱33 13�6�1�6�1
生:鬧鍾
師:你們同意嗎?
生:同意
師:這就是我們生活中離不開的鍾表。
師:但是老師不明白,會說沒有嘴,他沒有嘴怎麼說話呢?
生:個別回答
生:嘀嗒全班唱「嘀嗒」
師:會走沒有腿,與學生一起唱。
3師:哪還有什麼聲音?
生:「當,當」大鍾的聲音,那用動作來表演一下。
師:這次我明白了,但老師還有個問題:會走沒有腿?他沒有腿怎麼走呢?他是怎麼動的呢?
生:跟著音樂擺動。
師:你們知道嗎?著首歌就是我們今天學習的新歌曲,我們一起來欣賞一遍,邊欣賞邊做動作。
生:欣賞
師:接下來,我們來認識它,看大家有沒有不認識的字,輕輕的朗讀一遍。
生:讀
師:跟鋼琴小聲演唱。
師:接下來認真聽老師唱一句,和你們唱的聲音有什麼不一樣?
生:回答
師:讓學生體驗鬧鍾的聲音,引導學生感覺滴答滴答。
師:鬧鍾行走的聲音很輕,「當當當」是鬧鍾的響鈴。
生:加上動作有感情演唱。
師:我們繼續發現什麼呢?引導學唱第二句「他們告訴我們」「它是誰呢?(鬧鍾)它很厲害的,我們一起去誇它。
師:剛才同學們表現的非常好。老師有個獎品給你們(引入學習打擊樂器)。
師:這里有個樂器? 這是什麼?
生:雙響筒
師唱學生打
師:這里還有一個樂器。
生:碰鈴(師唱生打)
時鍾是我們生活當中、學習當中的好幫手;所以我要會懂得看鍾表。
二、新歌學習
流程概述:聽范唱—讀歌曲—唱歌曲—找問題—完整表現
活動描述:利用多種方法引導學生唱會歌曲並能有表情地歌唱。
師;鍾表真是了不起!沒有腿可以走沒有嘴可以唱!老師也想學做小鍾表,請小朋友仔細聽,仔細看……
學生完整聆聽。
師:咱們一起來讀讀這些歌詞。
學生熟悉歌詞。
師:讀得真好!這個「它」是誰呀?
學生模仿解決難處。
師:下面,隨老師的鋼琴一起來唱。
學生用模唱法、比較法、探究合作式的方法來學習。
三、探究音響
流程概述:隨意——分辨敲——合作敲
師:同學們好聽的歌聲吸引了兩件小樂器,咱們請他們上場?
1、先找同學隨著自己的想法鼓擊樂器。
2、再請同學分析樂器發出的聲響與鍾表「嘀嗒」和「當」的聲音的相似點。
3、請小指揮來分工合作。
4、分段演奏——合奏——合奏伴唱。
四、輕松一刻
流程概述:認識鍾表——欣賞鍾表——表現鍾表
1、與生活結合認識。請一名學生做鍾面,其他同學看其指示說說是幾點鍾並唱一唱(看學生實際進行下面兩句問答式的創作)。
師問唱:嘀嗒 嘀嗒 幾點鍾? 生答唱:嘀嗒 嘀嗒 ( )點 鍾
師問唱:你在 做什 么? 生答唱:我在 學唱 歌(……)
2、《在鍾錶店裡》的片段,能找出裡面模擬生活中的鬧鍾聲響,還能分辨音樂情緒的變化並用肢體語言參與表現。
五、評價總結
流程概述:鞏固演唱——他評自評——小結下課

6. 小班音樂活動這是什麼車教案

幼兒園小班教案:這是什麼車

教師:屈老師

【活動內容】這是什麼內車

【活動目標容】
1、認識各種車子的特徵。
2、按車子的外形配對。

重點:能說出各種車子的名稱。
難點:能完成車子的配對。

材料准備:自製教具,各種汽車圖片

【活動過程】
一、以疑問引出
1、你每天是怎麼來幼兒園的?
2、在路上你都看到些什麼?
3、有沒有看到各種
各樣地汽車?
二、展示汽車圖片,請幼兒找出自己認識的車子。
三、幼兒游戲
1、請幼兒說說自己熟悉的車,如警車、救護車、消防車等的外形、顏色有什麼不同,如何分辨這幾種車,他們的用途有什麼不同?
2、取出救護車圖片的一半,請幼兒猜猜這是什麼車,什麼時候需要這種車。
3、按這種方式找其他的車子。(來源:屈老師教案網)

7. 幼兒園中班音樂教案《這是什麼》

這是一首歌 感化心靈的歌 這是一個世界 一個感官的世界

8. 這是什麼車教學反思

本次活動的重點是學唱歌曲,難點是用象聲詞表達不同車輛發出的聲音。1.針對小班幼兒的年齡特點,制定符合小班幼兒的活動環節 本次活動是一個對唱歌曲,即教師問,幼兒回答。在活動中,教師發現問(丁零零,丁零零,這是什麼車呀?)了以後,幼兒會直接回答你(這是自行車),任憑教師強調要將車輛發出的象聲詞(丁零零)也唱進去,可還是有許多的幼兒直接回答了。在進行活動時就出現了,教師反復強調,幼兒仍舊自唱自的現象。對於這點,在課前教師就應該首先考慮到幼兒的年齡特點也許產生的種種現象,還有就是可以利用動作和游戲的形式幫助幼兒將象聲詞也唱進歌里。在活動的導入環節就可以設計一個開汽車的游戲:師出示一輛汽車後,請幼兒說說這是什麼車?會發出什麼聲音?然後,師幼一起邊開車邊進行唱歌的活動。象聲詞也可以用動作的方式貫穿在活動中。這樣,也許就能解決上述出現的這個問題了。 2.不斷感受音樂,體驗歌曲的旋律 對於歌唱活動的第一教時,很多小班幼兒會出現不唱的現象,今天這個活動中也出現了。其實,孩子出現這個現象多半是因為幼兒對於旋律不熟悉。而為什麼會旋律不熟悉呢?就是對音樂的感受不夠。在活動中,教師要讓幼兒多聽、多感受音樂,在不知不覺中學會歌曲,這對學習歌曲是很有幫助的。感受旋律也可以採取多種形式,如第一遍完整示範,可以讓幼兒傾聽錄好的歌曲或者和陪班老師合作,一位教師問,一位教師回答;學習唱歌時,盡量將旋律彈得慢一點,讓幼兒在感受、思考、學習的過程中,漸漸將歌詞填進樂曲中,嘗試演唱。 3.以幼兒的熟悉經驗為切入口,調動幼兒學習的積極性 這首歌曲是一個三段式的歌曲,而這三段式又是並列的,可以打亂順序進行演唱。在歌曲中先唱的是自行車,然後是汽車,最後是救護車,可是在教學時發現幼兒對自行車是比較陌生的。回想幼兒的日常經驗得知,在平時的生活中是很少看見自行車,更別說聽到自行車發出的聲音了。所以自行車放在歌曲的第一段是不合適的。可以將原有的教材稍加修改,將在平時的生活中幼兒接觸的車輛即汽車改為第一段,自行車、摩托車、救護車等其他車輛放在仿編環節中。能夠讓幼兒先掌握好一段歌曲的演唱再進行仿編,這樣就能夠讓幼兒「底氣十足」的進行演唱了。通過這次活動,我覺得音樂活動應該是一個讓幼兒享受音樂的過程,教師要注意採用多種形式,充分調動幼兒的各種感官,讓孩子們在不知不覺中學唱歌曲。

9. 小班音樂《什麼車開來了》教案與反思

一、復活動目標:
制1、熟悉歌曲旋律,感應音樂節奏[X X X - ]。
2、能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動,體驗律動游戲的樂趣。
二、活動准備:
1、材料准備:音樂《什麼車開來了》
2、經驗准備:認識各種車,知道各種車的喇叭聲。
三、知道要點:
1、活動重難點:能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動感應節奏 ta ta .
2、指導要點:調動幼兒生活經驗,隨著音樂的變化做相應的動作
四、活動過程:
1、游戲導入:
鋼琴彈奏音樂《小司機》,教師帶幼兒聽著音樂做開車的動作進入活動室。
師:小朋友,今天我們要唱著歌開車去玩游戲啦!准備還了嗎?現在我們出發了!
2、練聲:(C-E調)
1 2 3 4 5 —| 5 4 3 2 1 —
小 朋 友 們 好! 江 老 師 您 好!
師:請小朋友們找一個位置坐好!聽江老師是怎樣跟小朋友們問好的!(先集體問好後個別幼兒問好)
3、經驗回憶,熟悉音樂旋律。

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