乒乓變奏曲欣賞教案音樂

⑴ 乒乓變奏曲是什麼節奏

《乒乓變奏曲》是用鋼琴獨奏。
《乒乓變奏曲》的主題音樂取材於兒童歌曲《小內小球兒閃銀光》，活潑歡快容，表現孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練的球技。
像通常的變奏曲一樣，主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快。
樂曲包含五個變奏。
第一變奏：主旋律在上方由右手彈奏，低音部左手彈奏十六分音符的分解和弦。
第二變奏：左手在低音部彈奏主題，右手以上面這種分解和弦音型作伴奏。
第三變奏：左、右手均彈奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律鑲嵌在高音部的強位上。第四、五變奏：在和弦的襯托下，主題變化為由下行旋律及上行琶音構成的旋律。兩個變奏中主旋律分別出現於高音部及低音部。但樂曲最後仍由右手奏出一個旋律扶搖直上的樂句作為結束，使人如聞為精彩的球賽所發出的喝彩聲。

⑵ 小學四年級的唱歌課能用律動的形式教學嗎

可以的

一、音樂課堂教學類型 課堂教學是小學音樂教學的基本...如唱歌課、欣賞課、樂理課、視唱練耳課、節奏訓練課...故事、律動、肢體表演、媒體播放或談話等方式

律動的形式教學，完全沒問題

⑶ 人教版一年級下冊音樂第五課游戲拍皮球歌曲怎麼唱

教學目標：
1、通過學唱歌曲等相關活動，培養學生[此文轉於斐斐課件園 FFKJ.Net]對音樂的感受、創作能力。
2、通過學生愉快地參與音樂活動，培養學生[此文轉於斐斐課件園 FFKJ.Net]熱愛體育運動、熱愛生活的情感，善於積累生活中的音樂。
教學重難點： 附點節奏、後十六分音符
教具准備、 皮球、歌詞圖片 、
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)：
一、情景導入：
師：同學們，，今天這節音樂課就由我來跟大家一起渡過好嗎？我們先站起來運動一下吧。（播放《健康歌》）
1、教師導語:跳的真好！我想知道小朋友們喜歡運動嗎？好！今天老師帶你們來舉行一場有趣的運動會,你們想參加嗎?
2、教師從盒子里拿出一個皮球，問：小朋友都拍過皮球嗎？誰來拍給老師看看？
3、請學生自由活動，徒手做拍皮球的動作。
4、今天咱們要舉行的比賽就是拍皮球比賽。
5、教師提出拍皮球的要求：請小朋友學著老師的樣子，聽著音樂節拍有節奏的拍皮球。
（過渡語）：剛才大家伴著這首歡快的旋律，做游戲，拍皮球，有人還為他填上了歌詞，寫成了一首歌，歌名就叫《拍皮球》。
二、寓教於樂：
1、出示畫面（歌詞歌譜）師：下面我們來邊欣賞歌曲，邊跟著歌曲做拍球的動作好嗎？聽了這首歌曲有什麼感覺？歌曲情緒怎麼樣？
2、師：我們先用噠噠噠的聲音來唱一唱這首歌的旋律好嗎？
3、朗讀歌詞 要求：按節奏朗讀歌詞，解決附點音符。
4、學生學習並演唱歌曲。
主要採用聽唱法進行教學，在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中解決重點難點
（1）、處理難點：3 6 6 6 ┃ 3 5 5 5 ┃
嘭通 嘭通 嘭通 嘭通
（先把兩小節的音準作比較，請學生先聽辯，兩小節有什麼不同，然後再演唱。）
（2）、 6 ·5 3 6 ∣ 5 2 3 | 5 2 3 | 1 - ‖
大 家 玩 得 多 愉 快，多愉 快。
5、學生熟練演唱歌曲2~3遍，可採用分組唱、介面唱等一些形式讓學生更加感興趣。
三、創造表現：
（1）、同學們，我們來看一看這首歌曲的歌譜上最開始有一個什麼符號？師：下面我們就來學習2/4拍。
（2）、教師講解2/4拍知識。
（3）、教師拍一拍皮球，請問同學皮球有什麼反應？哪下重？哪下輕？（先重後輕）請同學以先重後輕拍手拍腿來唱《拍皮球》。得出：2/4拍強弱規律
（4）、教師再拍一拍皮球，請問同學教師的手做了什麼動作？
（一下一起）得出二拍子指揮圖式。↘↗請同學跟著教師做一做。
（5）、邊唱邊拍
師：好！現在我們就來一邊演唱一邊拍，可以根據實際情況分成兩組練習降低難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。
過渡語：拍皮球是小朋友喜歡的一種活動，那小朋友還喜歡哪些活動呢？
（6）欣賞樂曲，拓展知識，培養愛國情感《乒乓變奏曲》
教師導語：有一個小朋友啊他喜歡一種運動，他說請[內容來於斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]小朋友聽了這首樂曲之後猜一猜是什麼運動。（播放《乒乓變奏曲》）
（7）、聽完後回答。
小朋友們知道剛才聽到地樂曲是用什麼樂器演奏的嗎?(出示木琴)
（8）、復聽音樂， 請小朋友邊聽邊隨著音樂節拍模擬自己認為合適的體育活動的動作。
揭示曲名 ：
師：這首樂曲的名字剛才有好多小朋友用自己的動作語言猜出來了，它就是《乒乓變奏曲》。
師：小朋友知道了解乒乓球嗎？
四、完美結課 ：
師：奧運健兒們的那種頑強的奧運精神，堅強的毅力，都是值得我們小朋友一起學習的，我們就從最簡單的拍皮球，跳繩開始吧，好好鍛煉身體，將來在各種崗位上為國家爭光。（播放《拍皮球》）
教後反思：
回顧整節課，這節課下來課堂氣氛比較活躍，學生的參與熱情比較高，也較好的完成了教學目標，但這節課還是有些地方需要改進。如：當學生反復學念「多愉快，多愉快」這句仍然學不會時，教師應想出更好的方法來解決這個節奏難點。而在教唱歌曲的環節有些過於程式化，應該結合這首歌的情緒，引導學生表現這首歌，讓學生真正體會到拍皮球時跳躍、富有彈性，進而用富有彈性的歌聲來表現歌曲。還有就是教學中語言不夠簡潔、精煉。細節決定成敗，作為課堂研究者，我們不能放過每一個細節。在今後的教學中要立足細節課堂，精心備課，預設生成，進一步提高駕馭課堂的能力。

⑷ 乒乓變奏曲哪本書裡面有譜子

四年級上冊音樂書有。。。。人教還是蘇教來著？

⑸ 哪裡可以下載教案 含有音頻

教材目復錄第一課歌唱祖國聆聽制：中國人民共和國國歌歌唱祖國演唱：中華人民共和國國歌采一束鮮花第二課家鄉美聆聽：牧歌故鄉是北京演唱：楊柳青大雁湖第三課快樂的校園聆聽：乒乓變奏曲陀螺打字機演唱：哦，十分鍾大家來唱第四課甜夢聆聽：小夜曲（海頓）夢幻曲（舒曼）演唱：愉快的夢月亮月光光（台灣童謠鍾哲亮曲）第五課童心聆聽：節日舞（丁善德曲）山童演唱：盪鞦韆童心是小鳥第六課水上的歌聆聽：劃龍船（安徽民歌）水上音樂（亨德爾曲）演唱：小螺號讓我們盪起雙槳第七課祝你快樂聆聽：生日快樂變奏曲（彼特。亨德里克曲）祝你快樂（魏群曲）演唱：幸福拍手歌陽光牽著我的手第八課龍里格龍聆聽：甘灑熱血寫春秋夜深沉演唱：龍里格龍。是這本嗎？

⑹ 乒乓變奏曲的演奏樂器是什麼

《乒乓變奏曲》是用鋼琴獨奏。
《乒乓變奏曲》的主題音樂取材於兒童歌曲《小小球專兒閃銀屬光》，活潑歡快，表現孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練的球技。
像通常的變奏曲一樣，主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快。
樂曲包含五個變奏。
第一變奏：主旋律在上方由右手彈奏，低音部左手彈奏十六分音符的分解和弦。
第二變奏：左手在低音部彈奏主題，右手以上面這種分解和弦音型作伴奏。
第三變奏：左、右手均彈奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律鑲嵌在高音部的強位上。第四、五變奏：在和弦的襯托下，主題變化為由下行旋律及上行琶音構成的旋律。兩個變奏中主旋律分別出現於高音部及低音部。但樂曲最後仍由右手奏出一個旋律扶搖直上的樂句作為結束，使人如聞為精彩的球賽所發出的喝彩聲。

⑺ 中央音樂學院鋼琴考級1~3級每首樂曲的解析

1-3級的曲子，范圍過廣，不能一一詳解，請原諒

已經考下十級了，但是我回認為 1 - 10 級的曲子，考官看的答地方也都差不多，總的來說，就是細節。要具體來說的話，有這么幾點：手指姿勢（及是否靈活等）、強弱控制、快慢控制、表現力控制、錯音多少。

拿3級的《乒乓變奏曲》來說，手指姿勢這個應該自己清楚，強弱控制，則變奏由簡單到復雜要逐漸加強，另外上行漸強，下行漸弱；快慢則注意勻速，有些曲子該漸快或漸慢時要處理好；表現力則注意自己的表情，另外還是強弱快慢即可；錯音的話，還是在5個以下為好。

1-10級，無一例外，都是音階、練習曲、賦格、選曲，這些都是要做好的。

O(∩_∩)O