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誰做的對小班教案健康

發布時間:2021-02-17 09:57:29

① 小班語言教案誰說的對

活動目的:
1、能安靜地聽別人說話2、能注意聽別人對自己說話並作出回應。回
活動准備:答物質准備:玩具若干。
活動指導:
1、點名。引導語:今天老師來點名,看看哪些小朋友來了。
教師點名,故意說錯兩三個幼兒的姓名,看看幼兒的反應。
提問:剛才我念錯了幾個小朋友的名字,是哪幾個小朋友?你是怎麼發現的?
2游戲"說說老師說的話"玩法:將幼兒排成幾個縱隊,教師輕聲對每組的第一個幼兒說一句簡短的話,要求第一個幼兒輕聲傳給第二個幼兒,一直傳到最後,由最後一個幼兒說出來。看看哪個隊說得最正確。
2你說我聽。
引導幼兒兩三個一起自由交談,注意提醒幼兒要安靜地傾聽別人說話,當別人說話時眼睛要注視著說話的人,不能隨便插嘴或打斷別人的話。
3我說你做。
教師布置一些任務給幼兒,如"把紅色玩具放到玩具筐里"、"把黃色玩具小狗拿給XX等",引導幼兒傾聽並完成任務。
說說做做。幼兒自由組合,由一個幼兒提出任務,其他幼兒聽到後完成任務。

② 誰是勇敢的孩子小班健康教案與反思

教學目的和要求 教育學生在日常生活中,要勇敢,不膽小,不怕困難,要與困難傲斗爭,做一個勇敢的孩子。 教學過程 一、故事導入,揭示課題。 放錄音「練習一」中《爬軟梯》的故事。出示小黑板:同學們爬過軟梯嗎?爬軟梯時有什麼感覺?為什麼大家都為小紅鼓掌? 師:小朋友,你們想做勇敢的孩子嗎? 板書課題:六 做勇敢的孩子 二、看圖談話,學習課文內容,明白道理。 (一)出示幻燈片1:不怕風雪上學去 L誰來說說圖-亡的明明干什麼去?(圖上的明明冒著大風雪背著書包上學去) 2.從哪些地方可以看出明明勇敢? (冬天,下著鵝毛大雪,天氣很冷,明明仍然起得很早,獨自一人背著書包上學去) 小結:上學讀書,要不怕困難,不管是下雨天,還是下雪天,我們都要堅持上學,應該向明明學習,不怕風雪(板書:不怕風雪),有勇氣。(板書:不怕困難) 明明很勇敢,還表現在哪些方面?請同學們看第二幅圖。 (二)出示幻燈片2:不怕打針 1.看看明明,他在打針時是怎樣做的?(明明門己挽好袖於把手伸出來,讓醫生給他打針) 2.醫生對明明說: 「小朋友,打針有點疼,你害怕嗎?」明明是怎麼回答的?(明明說:「阿姨,我一點也不害怕.您盡苷打吧。」) 3.旁邊的幾位小朋友是怎樣做的?(旁邊的小朋友看見明明不怕疼,很勇敢,也學著明明的樣子,挽起袖子,正准缶讓醫生給他們打針) 小結:打預防針是為了防病、治病,對身體健康有好處。如果怕打針,日後會給自己帶來更大的痛苦,所以,小朋友應該向明明學習。(板書:打針不怕疼)

③ 誰做得對教案教學反思

幼兒園小班安全教案:誰做的對
一、活動目標

1、知識目標:體驗幼兒園的快樂,與人交往要和睦相處。小朋友之間要互相關心、互相幫助,培養人際交往能力。

2、能力目標:能區分對與錯。

3、情感目標:有自我保護意識,和小朋友之間相親相愛的情感。\

二、活動難重點

1、重點:有與人交往的能力,學會自我保護。

2、難點:有判斷的能力。

三、活動准備

掛圖三張

四、活動過程

1、開始部分:

談話導入:

——小朋友們,馬上就要到六一兒童節了,你們高興嗎?

猜猜我們要在哪兒度過快樂的六一兒童節呢?

——你們喜歡幼兒園嗎?

2、基本部分:

(1)教師出示幼兒在園玩耍的圖片,讓幼兒觀察他們這樣做對不對?

第一幅圖:圖中有一個小男孩推小女孩。

第二幅圖:圖中一個小女孩做游戲時摔倒了,另一個小男孩去扶她起來。

第三幅圖:有一個小朋友亂沖亂跑。

(2)提問:他們誰做得對?

(3)教師小結:小朋友之間要團結,相親相愛,要遵守紀律,注意安全。

3、結束部分:到戶外做游戲,讓幼兒們選擇同伴做游戲,老師鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩,不打鬧,體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。

四、活動結束

1、回教室做評價

2、總結

④ 誰的小手最干凈小班健康教案

幼兒園小班健康教案:誰的小手最干凈

教師:屈老師

設計意圖:在幼兒園一日生活活動中,洗手是一個重要的環節,因此,孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手,有的幼兒把手淋濕就算洗完了,有的幼兒洗手時不會用毛巾擦,有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之後,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦乾凈。針對我班幼兒存在的問題,為幫助他們學會自己洗手,我根據小班孩子好模仿的特點,我設計了健康活動《小手真干凈》,使孩子了解、認識到洗手的重要性,學會洗手的方法,並培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。

活動目標:
1、知道洗手的重要性。
2、通過學念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性,養成講衛生的好習慣。

活動准備:
自製蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動過程:
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎麼說的?它喜歡什麼樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二、學習洗手、擦手的方法
1、根據孩子平時洗手經驗,先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌:卷捲袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,
搓手心,搓手背,手指縫搓一搓
大拇哥轉一轉,小手腕也要洗
沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)
要求:
(1)每個盆兩個小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手
小結幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對於洗手認真的幼兒給與鼓勵。

教學反思:
通過這次活動,我感到個別幼兒雖然年齡小,比較頑皮,但是經過耐心的引導和自身的努力,完全可以形成良好的衛生習慣。
另外,本節活動,理所當然的以為孩子一定會知道什麼時候該洗手,忽視這方面的引導。但其實小班的孩子,部分對家長過於依賴,沒養成這方面的習慣。以後應該在活動前對孩子的情況做全面的了解,這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。
(更多教案盡在:屈老師教案網)

⑤ 小班幼兒智力活動 誰做的對

用講故事,看圖片的方法,讓孩子聽一聽,看一看,想一想,誰做的對,並說一說遇到這樣的事情自己會怎樣做。

⑥ 小班社會誰做的對(比如吃撒飯剩飯)教案

活動目標:

1、理解散文詩的內容,知道秋天是美麗多彩的,學習詞語「黃澄回澄」、「紅彤彤」、「金燦答燦」、「綠油油」。

2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物,進行詩歌仿編活動;

3. 感受詩歌的樂趣。

活動准備:

1、秋天的背景圖,各種水果若干,四個小籃子。

⑦ 幼兒小班教案誰做得對

幼兒園小班教案:誰做得對 教師:屈老師 設計意圖: 隨著社會的發展,一家只有一個孩子,嬌生慣養.幼兒在家都是小皇帝,家長由著幼兒性子長.當幼兒離開家庭環境來到一個陌生的新環境---幼兒園.接觸很多不熟悉的老師與小朋友,就會出現不合群,不知道怎樣與人交往,和睦相處,小朋友之間要互相幫助、團結友愛.怎樣做是對的,不應該怎樣去做.我根據這些問題設計了這節課,.讓幼兒能理解,感受小朋友之間要友好、互相關心. 教學目標: 通過活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂,與人交往要和睦相處.小朋友之間要互相關心、互相幫助,培養幼兒的人際交往能力. 教學重點:通過這次活動培養幼兒與人交往的能力. 教學准備:活動圖片 教學活動: 一、 談話導入 師:小朋友你喜歡幼兒園嗎?你為什麼喜歡幼兒園? 生:喜歡. 生1:幼兒園里有許多玩具. 生2:幼兒園里有滑梯. 生3:幼兒園里有許多小朋友,可以做游戲。 師:說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的? 生1:我和小朋友一起做游戲。 生2:我和小朋友一起擺積木。 師:當小朋友遇到困難時,你是怎麼做的? 生1:我會去幫助他。 生2:小朋友摔倒了我去扶他。 師:小朋友做的真好。讓我們去看看這些小朋友《誰做的對》。(出示圖片) 二、 根據圖片、理解內容 師:看這個小朋友在干什麼? 生:玩球。 師:你看他玩得高興嗎?為什麼? 生:不高興,因為他是一個人玩,沒有朋友. 師:如果是你,你會怎麼做? 生:我會去找小朋友玩。 師:看誰來了?聽他們在說什麼?(出示圖片) 師:你看他現在高興嗎? 生:高興。 師:小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧! 師:請你做一個高興的樣子。(生做高興的樣子)讓我們看下面的小朋友是怎樣做的?(出示圖) 生:小朋友要去打球。 師:後來的小女孩要干什麼呢?他們是一起去玩嗎?讓我們聽一聽他們是怎麼說的? 師:你看這倆位小朋友做得對嗎? 生:不對。 師:這樣小女孩很不高興,會很生氣。請你做個生氣的樣子。 師:如果你是這倆個小朋友的其中一個,你會怎麼做? 生:我會讓小女孩和我們一起玩。 師:你們做得真棒,小朋友之間要團結。讓我們去看看這位小朋友怎麼了,站著的小男孩是怎樣做的?(出示圖) 生1:小男孩摔倒了。 生2:小男孩踩到香蕉皮,摔倒了。 生3:小男孩摔倒了,站著的小男孩在笑他。 生4:小男孩摔倒了,站著的小男孩在去扶他。 師:讓我們聽一聽站著的小男孩在說什麼? 師:小男孩摔倒了,很疼。可是站著的小男孩還在嘲笑他,你說他做得對嗎? 生:不對。 師:讓我們快來對摔倒的小男孩說些什麼吧! 生1:我對他說:「小弟弟,你疼不疼,快起來。」 生2:你沒事吧!我幫小男孩揉一揉。 師:小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說:「謝謝你們。」讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對吧?(出示圖) 生:第一幅圖的小朋友做得對。 活動延伸: 師:讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧!請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧! 鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩,體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。 (更多教案盡在:屈老師教案網)

⑧ 幼兒小小班常識活動教案誰做得好

幼兒園小班教案:誰做得對 教師:屈老師 設計意圖: 隨著社會的發展,一家只有一個孩子,嬌生慣養.幼兒在家都是小皇帝,家長由著幼兒性子長.當幼兒離開家庭環境來到一個陌生的新環境---幼兒園.接觸很多不熟悉的老師與小朋友,就會出現不合群,不知道怎樣與人交往,和睦相處,小朋友之間要互相幫助、團結友愛.怎樣做是對的,不應該怎樣去做.我根據這些問題設計了這節課,.讓幼兒能理解,感受小朋友之間要友好、互相關心. 教學目標: 通過活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂,與人交往要和睦相處.小朋友之間要互相關心、互相幫助,培養幼兒的人際交往能力. 教學重點:通過這次活動培養幼兒與人交往的能力. 教學准備:活動圖片 教學活動: 一、 談話導入 師:小朋友你喜歡幼兒園嗎?你為什麼喜歡幼兒園? 生:喜歡. 生1:幼兒園里有許多玩具. 生2:幼兒園里有滑梯. 生3:幼兒園里有許多小朋友,可以做游戲。 師:說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的? 生1:我和小朋友一起做游戲。 生2:我和小朋友一起擺積木。 師:當小朋友遇到困難時,你是怎麼做的? 生1:我會去幫助他。 生2:小朋友摔倒了我去扶他。 師:小朋友做的真好。讓我們去看看這些小朋友《誰做的對》。(出示圖片) 二、 根據圖片、理解內容 師:看這個小朋友在干什麼? 生:玩球。 師:你看他玩得高興嗎?為什麼? 生:不高興,因為他是一個人玩,沒有朋友. 師:如果是你,你會怎麼做? 生:我會去找小朋友玩。 師:看誰來了?聽他們在說什麼?(出示圖片) 師:你看他現在高興嗎? 生:高興。 師:小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧! 師:請你做一個高興的樣子。(生做高興的樣子)讓我們看下面的小朋友是怎樣做的?(出示圖) 生:小朋友要去打球。 師:後來的小女孩要干什麼呢?他們是一起去玩嗎?讓我們聽一聽他們是怎麼說的? 師:你看這倆位小朋友做得對嗎? 生:不對。 師:這樣小女孩很不高興,會很生氣。請你做個生氣的樣子。 師:如果你是這倆個小朋友的其中一個,你會怎麼做? 生:我會讓小女孩和我們一起玩。 師:你們做得真棒,小朋友之間要團結。讓我們去看看這位小朋友怎麼了,站著的小男孩是怎樣做的?(出示圖) 生1:小男孩摔倒了。 生2:小男孩踩到香蕉皮,摔倒了。 生3:小男孩摔倒了,站著的小男孩在笑他。 生4:小男孩摔倒了,站著的小男孩在去扶他。 師:讓我們聽一聽站著的小男孩在說什麼? 師:小男孩摔倒了,很疼。可是站著的小男孩還在嘲笑他,你說他做得對嗎? 生:不對。 師:讓我們快來對摔倒的小男孩說些什麼吧! 生1:我對他說:「小弟弟,你疼不疼,快起來。」 生2:你沒事吧!我幫小男孩揉一揉。 師:小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說:「謝謝你們。」讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對吧?(出示圖) 生:第一幅圖的小朋友做得對。 活動延伸: 師:讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧!請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧! 鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩,體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。

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