㈠ 中班教案憫農二首
一、啟發談話。
1、同學們,誰還記得《鋤禾》這首古詩?能給大家背一背嗎?
2、這首詩選自《憫農二首》,是唐代詩人李紳寫的,這節課我們來學習第二首,板書課題:憫農(二)
二、學生自學
1、投影列出學習的步驟:
(1)藉助漢語拼音讀古詩。
(2)藉助工具書,查一查不認識的字,理解意思。
(3)提出不懂的問題。(把問題在書中標寫出來)
2、學生進行自學,教師深入到學生中間,回答疑難,解決問題。
三、相互交流學習情況
1、教師出示生字卡片:"粒、顆、閑、夫、餓、死"指名讓學生讀生字,對讀得不準確的地方及時提醒糾正。
2、結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法,教師板書。
死:第四筆是點,第五筆是撇。
餓:熟字"我"加上"飠"就是餓。
顆:熟字"棵"去掉木字旁,換上頁字旁,就"一顆星"的'顆'。
3、動手書空,教師進行板演,易錯的地方用彩色筆標出來。
4、師生共同介紹作者:李紳是唐代詩人。《憫農二首》是李紳流傳下來的最傑出的作品,思想內容深刻,對比鮮明,富有哲理。
5、理解字意(結合學生提出的問題進行理解,讓學生先說一說意思,相互補充,用投影羅列出來)
粒:像米一樣細小而成顆粒狀的東西。
粟:穀子,小米。這里泛指糧食的種子。
顆:小而圓的東西。
閑:無事可做;空閑。
夫:和農組成農夫,意思是:農民。
猶:還。
餓:肚子里沒有食物。
死:沒有了生命。
四海:我國古代認為中國大地四面有大海,所以用"四海"或"四海之內"指全國或全世界。
6、理解每句詩的意思(讓學生自己練習說說意思,教師及時進行幫助指導)
春種一粒粟:春天種下一粒穀物的種子。
秋收萬顆子:秋天收下千顆萬顆的糧食。
四海無閑田:天底下沒有一畝閑荒的土地。
農夫猶餓死:仍然還有不少農民吃不飽肚子而被餓死了。
7、讓學生自己練習說說全詩的意思。(先自己說一說,遇到問題主動與同學交換意見,或者向教師請教。)
8、請學生在全班說說全詩的意思,其他同學進行評價。(鼓勵學生開展相互間的評價,及時補充,形成生生互動的氛圍)。
四、指導朗讀
1、聽配樂朗讀,然後讓學生談談自己的體會。
2、與小組成員一起練習朗讀,相互評議,推選一名同學參加班級展示。
3、小組選派代表在全班參加朗讀競賽,然後評議出最佳選手。
4、全體同學伴著音樂進行朗讀。
五、練習鞏固
1、練習按照田字格書寫漢字。
粒:左窄右寬,"立"字略短。
顆:左右﹑寬窄﹑高低﹑長短一樣,"果"字的最後一筆是點。
2、比一比,再組成詞語寫下來。
天()拉()一顆()
夫()粒()一棵()
3、背誦古詩
(1)自己練習背誦
(2)指名背誦
六、總結本課學習情況
七、布置作業1
1、在生字本上抄寫難字。
2、背誦古詩,讓家長評分,記錄在書上。
點評:教學時要通過教師范讀,聽朗讀錄音幫助學生掌握讀法。注意詩中的兩個"四和死"的讀音不同,可藉助漢語拼音讀准字音。
㈡ 幼兒園大班的歌曲
《小雪花》教案 教學目標 1、學生能用自然的聲音演唱《小雪花》,並為歌曲配上打擊樂器及簡單的舞蹈動作。 2、學生能安靜有序的聆聽歌曲《鈴兒響叮當》,感受音樂的情緒。 教學重點、難點 1、引導學生用輕柔、靈巧的聲音演唱《小雪花》,表現出對潔白無暇的小雪花的喜愛之情。 2、讓學生認真的,安靜地有序地聆聽《鈴兒響叮當》並說出情緒。 教學准備:鋼琴、VCD、課件 教學過程: 一、 組織教學: 1、師生問好 2、從歌曲《小雪花》中找出的難點樂句: 1=C 34 55 5 34 54 40 23 44 4 46 53 30 六個 小花 瓣 全都 一樣 艷 六個 小花 瓣 全都 一樣 艷 二、 猜謎語導入: 一種花兒真奇怪,夏天不開冬天開。 不長葉子不結果,漫天遍野一片白。(生:雪花) 師:剛才老師給大家猜了一個謎語,下面老師給大家帶來了一首謎語歌,大家仔細聽好了,猜猜是什麼? 師:聽完了,你們來猜一猜吧!(生:雪花)對了,今天我們就來學習一首歌曲《小雪花》。 三、學習歌曲《小雪花》: 1、節奏游戲:堆雪人 教師給每排的最後一位學生節奏,請他(她)往前傳,比比哪個小組最正確。(從歌曲中選出兩條難點節奏練習) 2、聽《小雪花》 (1)首先請大家一起聽一聽這首歌曲,在聽的過程中老師想請大家想一想這首歌曲的情緒是怎麼樣的?(學生回答) (2)看大家聽的都比較仔細,那麼我們再來聽一遍,這遍要請大家聽一聽歌曲是幾拍子的,聽完之後回答我。 (3)下面老師想請小朋友用身體跟隨音樂動一動,想像一下雪花的輕柔,體驗一下它的飄零。 3、讀歌詞 (1)聽了這么多遍大家想不想來學著唱一唱呢?(生;想) 師:好,首先請大家有感情的朗讀一下《小雪花》的歌詞。 (生讀) 師:大家讀的真不錯,但有幾處我們可以這么讀: (2)下面聽老師讀一遍。(師讀) 師:那麼小朋友們能不能也來試一試?(生讀) 4、學唱: (1)我們聽了歌曲,有感情地讀了歌詞,下面我們就跟著老師的鋼琴,輕輕地慢慢地唱一唱,聽好前奏。 生唱。 (2)師:第一遍,同學們就唱的不錯啊!但是有些同學好象有些緊張,臉上沒有微笑,心理肯定也沒有想著自己看見雪花 飄舞的快樂心情,我們再來一遍怎麼樣啊? 生:好 (3)提出弱點再唱。 四、藝術實踐: 1、為歌曲配上簡單的動作: (1)請學生跟著老師做分解動作。 (2)師放音樂,請學生隨著音樂邊唱邊表演。 2、加打擊樂器: (1)剛剛我們跳了這么美的舞,那能不能再給我們的歌曲加上打擊樂器呢? (2)請部分同學拿三角鐵和碰鈴為歌曲伴奏,其他同學邊歌邊舞。 3、聽賞: (1)師:真棒啊!現在我們再來聽一首歌曲,請同學們聽一聽這首歌的情緒,和我們的《小雪花》有沒有什麼不同? 學生回答 (2)師:大家答的不錯,我們的《小雪花》是柔美的,這首是非常活潑的。大家知道這首歌曲的名字嗎?師出示歌名。 (3)師:《鈴兒響叮當》通常在聖誕節或是平安夜的時候演唱,這么活潑的歌曲大家想不想跳一跳動一動啊!我們跟著老師站起來做劃雪橇的動作怎麼樣?(生:好。) 五、結束語: 師:今天,我們在雪花的世界中暢遊了一番,大家玩的開心嗎? 生:開心。 其實,和雪有關的歌曲還有很多,和雪有關的故事也不少呢!大家有興趣,可以回去找一找,下節課我們再來分享吧!
㈢ 幼兒園大班歌曲鵝鵝鵝
1.江南(江南可采蓮)漢樂府2.敕勒歌(敕勒川)北朝民歌3.詠鵝(鵝鵝鵝)駱賓王4.風(解落三秋葉)李嶠5.詠柳(碧玉妝成一樹高)賀知章6.涼州詞(黃河遠上白雲間)王之渙7.登鸛雀樓(白日依山盡)王之渙8.春曉(春眠不覺曉)孟浩然9.涼州詞(葡萄美酒夜光杯)王翰10.出塞(秦時明月漢時關)王昌齡11.芙蓉樓送辛漸(寒雨連江夜入吳)王昌齡12.鹿柴(空山不見人)王維13.送元二使安西(渭城朝雨浥輕塵)王維14.九月九日憶山東兄弟(獨在異鄉為異客)王維15.靜夜思(床前明月光)李白16.古朗月行(小時不識月)李白17.望廬山瀑布(日照香爐生紫煙)李白18.贈汪倫(李白乘舟將欲行)李白19.黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓)李白20.早發白帝城(朝辭白帝彩雲間)李白21.望天門山(天門中斷楚江開)李白22.別董大(千里黃雲白日曛)高適23.絕句(兩個黃鵬鳴翠柳)杜甫24.春夜喜雨(好雨知時節)杜甫25.絕句(遲日江山麗)杜甫26.江畔獨步尋花(黃師塔前江水東)杜甫27.遊子吟(慈母手中線)孟郊28.江雪(千山鳥飛絕)柳宗元29.尋隱者不遇(松下問童子)賈島30.楓橋夜泊(月落鳥啼霜滿天)張繼31.漁歌子(西塞山前白鷺飛)張志和32.塞下曲(月黑雁飛高)盧綸33.望洞庭(湖光秋月兩相和)劉禹錫34.浪淘沙(九曲黃河萬里沙)劉禹錫35.賦得古原草送別(離離原上草)白居易36.池上(小娃撐小艇)白居易37.憶江南(江南好)白居易38.憫農(鋤禾日當午)李紳39.憫農(春種一粒粟)李紳40.山行(遠上寒山石徑斜)杜牧41.清明(清明時節雨紛紛)杜牧42.江南春(千里鶯啼綠映紅)杜牧43.樂游原(向晚意不適)李商隱44.蜂(不論平地與山尖)羅隱45.小兒垂釣(蓬頭稚子學垂綸)胡令能46.江上漁者(江上往來人)范仲淹47.元日(爆竹聲中一歲除)王安石48.泊船瓜洲(京口瓜洲一水間)王安石49.書湖陰先生壁(茅檐長掃凈無苔)王安石50.六月二十七日望湖樓醉書(黑雲翻墨未遮山)蘇軾51.飲湖上初晴後雨(水光瀲灧晴方好)蘇軾52.惠崇春江曉景(竹外桃花三兩枝)蘇軾53.題西林壁(橫看成嶺側成峰)蘇軾54.夏日絕句(生當作人傑)李清照55.示兒(死去元知萬事空)陸游56.秋夜將曉出籬門迎涼有感(三萬里河東入海)陸游57.四時田園雜興(晝出耘田夜績麻)范成大58.四時田園雜興(梅子金黃杏子肥)范成大59.小池(泉眼無聲惜細流)楊萬里60.曉出凈慈寺送林子方(畢竟西湖六月中)楊萬里61.春日(勝日尋芳泗水濱)朱熹62.題臨安邸(山外青山樓外樓)林升63.游園不值(應憐屐齒印蒼苔)葉紹翁64.鄉村四月(綠遍山原白滿川)翁卷65.村居(草長鶯飛二月天)高鼎66.墨梅(我家洗硯池頭樹)王冕67.石灰吟(千錘萬鑿出深山)於謙68、竹石(咬定青山不放鬆)鄭燮69.所見(牧童騎黃牛)袁枚70.己亥雜詩(九州生氣恃風雷)龔自珍
㈣ 幼兒園大班音樂教案歌曲:《為什麼》
大班藝術活動《花兒朵朵》
活動目標:
1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、在教師的引導下,嘗試創編各種花兒開放的動作。
3、從小培養幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛。
活動准備:
1、場地布置—花園。
2、錄音機,音樂磁帶。
3、幻燈片,《花朵開放》課件。
活動過程:
一、引題:
小朋友們,今天何老師帶你們到花園里玩,你們排好隊,咱們出發啦!(繞場兩圈:音樂1)到我身邊來,隨便找個空位子坐好!(提示:分開點)
二、引導幼兒嘗試創編各種表現花朵的動作
1、在花園里,你們都看到了什麼?
小結:看到了許多美麗的鮮花。
2、咦!花朵是怎麼開放的?誰知道?(1-6名幼兒)
3、何老師要請小朋友們用動作表現花朵開放的樣子?哪個小朋友願意來?
①(音樂1)
②(音樂1)
③(音樂1)
④(音樂1)
⑤(音樂1)
4、哇!好美呀!我們都來學學花朵開放的樣子,美一美!
集體表演(音樂1),教師巡迴指導!(適當表揚有創新的幼兒)
5、好漂亮,好漂亮,我們來玩個游戲吧!我來當園丁,你們來學當花骨朵,我給你們澆水,你們就開放,看哪朵「花」開的最漂亮,和其它「花朵」不一樣。開放後保持不動哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。
6、定型表演(第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分,一直到澆完水。)
7、教師畫完後,小結:你看你們多棒,編了這么多花朵開放的動作。
8、現在我們一起來互相學習一下吧!先來開這朵花,喝水會怎樣?(音樂2中間部分)風吹來會怎樣?(音樂2最後部分)
9、先「開」第一種(音樂2)。
10、開第三種(音樂2)。
三、進一步引導幼兒創編集體合作的動作。
1、小朋友,有些花有好幾層花瓣的,那又是怎樣開的呢?先開哪一層?(3名幼兒)
2、到底怎樣開的呢?(放課件)
3、(放課件第二次)大家齊說,原來先開外面層,再開裡面層。這朵花更美、有花蕊、裡面有花瓣,外面也有花瓣,如果我們能用動作把它表現出來一定很美?可它有這么多的花瓣,我們一個人根本表現不出來,那該怎麼辦呢?
4、幼兒討論
5、多叫幾人,請幾名幼兒表演,指導幼兒想出辦法!
6、一組幼兒,請他們自己選一組動作(師:你們選哪個動作?)
7、一組幼兒表演。(音樂2)
8、幾組共同表演。(音樂2)
9、剛才我們這么多人表演了兩朵花,那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當花蕊!這次就讓我來當花蕊好嗎?那誰來當我裡面的那層花瓣呢?誰來當外面層花瓣?
先開第一種花。
小結:花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演:(音樂3)。
10、換花蕊,第2種花(音樂3)。
11、自由選擇表演,第3種花(音樂)。
四、結束部分,品德教育:花兒好看我不摘!
師:春天到了!花朵盛開了,好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現在我們去請所有的花朵和我們跳起舞來吧!
聽音樂離開活動室。