中班音樂數雞蛋教案

Ⅰ 幼兒園中班音樂《雞和蛋》教案

活動目標: 1.學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化、 2.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。 3.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。 活動准備: 1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片 （棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。 2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份 活動過程: 一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。 二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》 1. 教師用彩蛋示範歌曲。 （1）師：聽聽這是什麼聲音？（母雞的叫聲）。 （2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。 2. 幼兒學唱並動作表現。 師：母雞孵了幾個蛋？ 三、認識三個不同特徵的小雞寶寶，並能模仿各種形式小雞的叫聲。 師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？ 1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。 （1）你覺得這是一隻怎樣的小雞？為什麼？ （2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。 （3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。 （4）想像自己是身體很棒的小雞並演唱。 師：你們平時怎樣才會很棒？可以吃什麼？ 2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。 （1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。 師：聽，它在干什麼？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？ （2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。 3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。 （1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。 （2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？ 4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。 四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特徵的小雞叫聲。 1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什麼小雞？鈴鼓呢？ 2.幼兒熟悉道具。 五、藉助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。 六、給三種小雞分組，結合樂器進行歌曲游戲。 （1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。 （2）合音樂演唱並表演。 活動反思： 活動中我犯了一個原則性的錯誤,4拍子的節奏演奏的不是很清楚,在示範的時候沒有把握好節奏,導致這節活動的節奏出現了很大的問題.活動目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經完全理解了。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發孩子學習的興趣，請孩子邊表演邊數數。活動中我將重點放在第二段末拍節奏上，先學三聲雞叫，然後打嗝一下，活動中我反復的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱，然後在配上樂器，由於剛開始的節奏問題，在這個方面我處理的不是很好。

Ⅱ 中班數學活動蛋有幾只教案及反思

設計思路：

1。主題活動中融入的數活動

近日我班正在進行「動物世界真奇妙」的主題活動，在認識一些鳥類的過程中，孩子們開始對於各種各樣的蛋產生了好奇與濃厚的興趣，此時抓住孩子們的興趣點，將孩子比較熟悉與喜歡的四種鳥卵作為孩子們數數的載體，既幫助孩子們積累了相關的數經驗，同時也進一步地增強了孩子們對於各種鳥卵的興趣與認識。

2。數活動中融入的趣味游戲

數活動本身邏輯性概念性較強，而幼兒又是具體形象性思維，在設計活動時，我將數活動融入到有趣形象的游戲環節中，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節的游戲，在輕松的環境中，在愉快的游戲中積累數經驗。

3。本班幼兒數經驗的最近發展區

有序數數對於我們班的孩子而言已沒有多大挑戰性，大多幼兒都能較為准確地點數，然而在幼兒的生活中，游戲中我也發現孩子們在點數一些排列成封閉狀的物體時，由於缺少方法，常常出現數錯與數不清的現象。孩子已經積累了較多的點數經驗，但是在點數中缺少方法，所以在數一些亂序排序與封閉式排序的物體時，出現了困難，因此，只要在方法上稍加引導，就能使幼兒較好地掌握了。

4。活動中的生生互動

在學習活動中，孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。數活動中我多採用了分組教學的方法，一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情況，二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組，我主要是隨機抽樣分組，幼兒中存在個體差異、能力差異，在設計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機會，讓幼兒在探索、發現數數方法之後，與同伴充分交流、分享各自的經驗，讓孩子來教孩子，從中又使孩子們得到了更多不同的數數方法。

活動目的：

1。在游戲中引導幼兒探索、發現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。

2。發展幼兒思維的准確性、靈活性，激發幼兒參與數活動的興趣。

活動准備：

1。連線紙、水彩筆

2。雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一隻

3。擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

4。數字卡片

5。錄音機、磁帶

活動過程：

一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入

1。游戲《連線找客人》

2。幼兒連線後，教師將幼兒作品貼在黑板上，並出示相應的動物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）

二、配對

1。教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）

2。幼兒配對，將蛋放在動物邊上。

三、數雞蛋

1。教師出示雞蛋！

「雞媽媽你們看它下了幾個蛋啊？」

2。發現問題？引導幼兒想辦法解決。

四、幼兒探索嘗試封閉式數數

1。幼兒按意願選擇不同的蛋進行數數。

「請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什麼好辦法可以數的又快又對，怎麼才能記住第一個數的那個蛋呢？」

2。總結交流，數數的經驗。總結時，教師出示數字卡片。

幼兒說對後，出示數字，比較誰生的最多

五、游戲：母雞孵蛋

1。交代游戲規則

「著音樂一起學母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦」「快數數你一共附了幾個蛋？」

2。游戲三邊

Ⅲ 幼兒中班語言運雞蛋教案

活動目標：
1、知道ji蛋是母ji下的，了解生ji蛋與熟ji蛋的構造及不同。
2、了解ji蛋的吃法，知道ji蛋有營養，培養幼兒不挑食得好習慣。
3、通過動手操作，發展幼兒的動手能力和鍛煉小肌肉。
活動准備：
1、熟ji蛋20個幼兒自備
2、生ji蛋1個，沙拉醬1瓶
3、ji蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干
活動過程： 1、故事：《ji媽媽找蛋》。「ji媽媽的蛋在哪裡呢?」
2、請幼兒通過多種感官感覺ji蛋。 摸一摸蛋殼有什麼感覺? 看一看蛋殼是什麼顏色，什麼形狀的? 聞一聞ji蛋有什麼味道? 互相比一比誰的ji蛋大些，誰的小些? 請幼兒數一數全班有多少個蛋?
3、請幼兒剝開ji蛋看一看裡面有什麼
4、老師出示ji蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看 提問：為什麼不一樣? 哪裡不一樣? ji媽媽生出來的生ji蛋還是熟ji蛋? 生ji蛋怎樣才能變成熟ji蛋? 你們吃過那些有ji蛋做成的東西?(出示吃法圖)
5、幼兒品嘗ji蛋製品及動手製作ji蛋沙拉 討論：你吃到了什麼，什麼樣子的，什麼味道的，怎麼做成的等等
6、總結：讓幼兒了解ji蛋是有營養的，教育幼兒不挑食。 「ji媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，送給你們一些禮物，請你們到活動區去發現吧」 區域准備 美工區：裝飾蛋寶寶 表演區：ji媽媽找蛋 數學區：蛋寶寶益智 操作區：製作蛋花 活動評價: 在此次活動的教師選擇了孩子熟悉的「ji蛋」作為本次活動的主題，老師通過小故事吧幼兒吸引到活動中，在活動中幼兒積極性較高，每個孩子都樂於參與到活動中，活動的設計發揮了幼兒的主動性，孩子在玩中探索，孩子們通過各種感官的使用，對ji蛋有了更進一步的了解，通過孩子親手操作的過程，發展了幼兒的動手能力。 活動中的不足：活動中教師與幼兒的互動不夠，可適當的增加一些材料。

Ⅳ 求幼兒園中班音樂活動公開課:《母雞的蛋》教案

觀摩課教案 中班音樂活動《母雞孵蛋》 授課時間：2011-10-20 授課班級：K2A 授課教師：濤 設計意圖 歌唱是人類音樂活動的重要領域之一，也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。 每個孩子都有音樂天賦。《母雞孵蛋》的音樂很有節奏，可以讓幼兒學習四拍子、休止等。所以我選擇了這個課。 活動目標 1、學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化。 2、理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。 3、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞和自信的情緒。 活動准備： 音樂，歌曲母雞孵蛋圖譜 活動過程： 一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動，熟悉音樂旋律。 1.師：「今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。」教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。 2. 教師用彩蛋示範歌曲，幼兒學唱歌曲，並用動作表現。 師：我們呆會兒看看母雞孵出的蛋有什麼不一樣。 配課老師放《母雞孵蛋》，孵出一個蛋，主班老師撕開紙，展示第一個蛋。（逐一出示三個彩蛋。） 兩個蛋， 二個蛋。 三個蛋， 三個蛋。 「母雞今天孵了幾個蛋？（3個）「我們看看母雞媽媽孵的蛋有什麼不一樣？」（大中小）「蛋裡面會藏著什麼呢？（小雞） 二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。用不同音色表現不同的小雞。 「母雞媽媽生了三個不一樣的蛋，裡面有小雞，那我們請小雞出來吧。」 1.棒棒的小雞—— 能用洪亮、有力的聲音來表現自信。 師：「第一隻小雞出來了，我們大家一起來問問雞寶寶叫什麼名字？」「小雞寶寶，你叫什麼名字啊？」「它叫棒棒雞，它為什麼這么棒呢？我們聽聽它的聲音看！」 配班老師放《棒棒雞》。 師：它是什麼樣的小雞？（很響亮）我們把它響亮的聲音畫下來，你們幫我一起唱，好不好？ 配班老師放《棒棒雞》。主班畫圖譜，一個嘰畫一個叉。 「你們聽到棒棒雞的聲音了嗎？它是什麼樣子的？（聲音粗粗的，大大的） 幼兒起立，教師邊指圖譜邊教幼兒唱棒棒雞「嘰嘰嘰嘰」的聲音。（不放音樂） 師：我們跟著音樂試試看。（配班放音樂） 幼兒模仿棒棒的動作，並跟音樂學習唱第一段一遍。 2、打嗝的小雞——能夠在小節末拍用打嗝表現節奏中的休止符。 師：剛剛的小棒棒雞們，唱的非常棒。第二隻小雞也爭著要出來了呢。我們請它出來吧。（教師出示打嗝雞圖片，然後唱「嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃」）它怎麼了？（打嗝了） 師：這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點東西，結果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎？ 教師請幼兒示範發出呃的音，並請幼兒試唱打嗝雞的聲音。 師：我們聽聽看打嗝雞的聲音。（配班放《打嗝雞》音樂，主班畫圖譜） 教師請幼兒跟音樂試唱第二段。 師：「你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的？」教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。邊看示意圖邊學習嘰嘰嘰呃。教師帶領幼兒跟音樂完整唱一遍第二段。 3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。 「打嗝雞真好玩，我們來看看它的小妹妹是怎麼唱歌的呢？」（出示圖片害羞雞）配班老師放音樂，上課老師畫圖譜。 （1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。 （2）「這只小雞的小臉怎麼啦？它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它好像在說小朋友你們好！我叫害羞雞。」「害羞雞你好！」 （3）學習害羞雞唱歌 幼兒創編，教師小結。師帶領幼兒完整演唱第三段歌詞。 三、拓展經驗（出示雙胞胎小雞） 師：雞媽媽除了孵出了那三隻小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什麼樣？ 示範唱雙胞胎小雞的叫聲。 現在老師也請你們也來學一學像雙胞胎的那樣相親相愛的樣子。 相親相愛的寶貝們，我們回家吧。 教學反思 圖譜展示應規范，不畫圈。可如下： X X X X X X X 0 X — X — X X X X X X X X 網上找不到棒棒雞、害羞雞等音樂，我自己錄了音樂。

Ⅳ 幼兒園音樂課數星星教案

活動目標1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌有趣的特點。 2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。 3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。 活動准備幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。 活動過程1、播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作，引導幼兒有序入座穩定情緒。 2、請幼兒觀賞圖片，引發幼兒對活動的興趣。 提問：小朋友，你看到了什麼？星星在哪裡？ ◆請幼兒欣賞配樂朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

Ⅵ 奧爾夫音樂大雞蛋小雞蛋教案

從網上找復一下教學模製板 下載一份,然後根據教參里的每科的信息往上面寫就行~什麼教學重點 教學難點~教學目標.教參裡面都有~不難
或者你也可以根據自己對本課的理解寫點~但是不要偏離大綱要求.
希望對你有幫助~

Ⅶ 中班語言運雞蛋教案

活動目標：
1 、練習跑和向前行進跳的能力。
2 、體驗與老師、同伴遊戲的愉悅和幫助他人的快樂。
活動准備：
雞窩4間（以有網的足球門代替）；帶有紅、黃、藍、綠四種顏色的泡沫板各8塊，帶有紅、黃、藍、綠四種顏色的點各8個；帶有紅、黃、藍、綠四種顏色的雞蛋個8隻；一段歡快的音樂；一段抒情的音樂；打雷下雨的聲音。
活動過程：
一、熱身運動：紙板操
孩子們，今天我們要一起來學本領，學本領前我們先來做個熱身操！

二、基本部分
（一）單人玩紙板
1、師：孩子們看，今天唐老師給你們帶來了什麼？（紙板），請小朋友們拿
起地上的紙板，和我一起做個熱身操吧！
2、教師示範單人玩紙板。
師：你會用紙板玩什麼？請你來試一試。
3、幼兒自由分散玩紙板，教師巡迴指導。
（1）拋紙板：將紙板輕輕向上拋起，並接住。
（2）平衡板：將紙板頂在頭上，保持紙板平衡，並慢慢移動身體。
（3）沖浪板：將紙板放地上，身體躺在上面，玩沖浪。
（4）飛碟：將紙板往遠處飛出去。
（5）夾板跳：將板放在雙腿中間夾著跳。

（6）過河跳：將板放在地上跳過去。
4 、幼兒展示
（1）師：剛才我看到小朋友和紙板玩出了各種好玩的游戲。誰願意上來介紹一下？
（2）他的游戲好玩嗎？我們一起來玩一玩。有沒有小朋友有不同玩法的？
（二）雙人合作玩紙板

師：剛才我們是一個人和紙板做游戲，那能不能兩個人合作和紙板做游戲呢？那請小朋友找到自己的好朋友來試一試。

師：現在請小朋友站到兩邊的線上坐下。誰來介紹一下你們是怎麼和紙板做游戲的？我發現了兩種玩法。我們來看看，這兩種紙板拼成的小河有什麼不同？一個距離遠一些，難度比較大，需要我們雙手擺動用力往前跳；另一種是一個挨著一個，距離近，輕輕一跳就可以過去。你們都學會了嗎？那我們一起來試一試。還有一種玩法哦，可以兩個斜過來擺。

（三）多人合作玩紙板

1、多人合作搭橋

師：剛才我們是兩個人一起玩紙板，那能不能許多人一起來玩紙板呢？請小朋友看，我的地上有紅、黃、藍、綠四種顏色的點，請你找到和你板相同顏色的點，將板放上去，放完板後請你站到旁邊兩條線線上，男孩子站在藍色線上，女孩子站在紅色線上。在放板的時候，注意謙讓，不要奔跑，如果你想放的點點被其他小朋友放掉了，你可以找找後面有沒有點點。

2、幼兒自由選擇不同難度的小橋。

三、結束部分：放鬆活動

Ⅷ 中班數學《下蛋比賽》教案

您好，抄看到您的問題很久沒有人來回答襲，但是問題過期無人回答會被扣分的並且你的懸賞分也會被沒收！所以我給你提幾條建議，希望對你有所幫助：
一，你可以選擇在正確的分類下去提問，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。

二，你可以請教老師，問問同學，共同學習互相進步

您可以到與您問題相關專業網站論壇里去看看，那裡聚集了許多專業人才，一定可以為你解決問題的。

四，你可以向你的網上好友問友打聽，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的，甚至可以到相關網站直接搜索.

五，網上很多專業論壇以及知識平台，（如作業幫）上面也有很多資料，我遇到專業性的問題總是上論壇求解決辦法的。

六，將你的問題問的細一些，清楚一些！讓人更加容易看懂明白是什麼意思！

~\(^o^)/~祝學習進步~~~
希望對你有幫助，你的採納就是我們回答的動力！帥氣又萌萌噠你不要忘了採納喲！！！
中班數學《下蛋比賽》教案

Ⅸ 中班主題唱數1-30教案

教具准備：娃娃狀數字卡片1至30一套。

教學目標：讓孩子給數字娃娃排專隊，孩子應該很屬快做出來的。

教學步驟：

1. 從第一個孩子開始，給第一個孩子一個數字卡片1，然後喊1號小朋友後面是誰呢？以此類推從1到9排序。

2. 提問：10娃娃後面該是誰呢？

3. 將11引導出來並教孩子認識然後以此內推，到數字19再重點提示19後面誰排隊直至30。

4. 讓孩子們自行邊擺數字邊說1後面是2,2後面是3等，直至30。

注意事項：

1. 孩子在自行活動中，教師應巡視，幫助弱一點的孩子，同時可請掌握好的幼兒當小老師，幫助不會的或不太懂的孩子。

2. 教師表揚與小結提問我們今天學習了什麼？數字1後面是幾？2後面是幾？等等。

3. 老師問孩子可以集體回答，也可以分組回答，教師根據孩子的回答擺放卡片，最後問，他們排的對不對？錯在哪兒，讓他排正確應該排在哪裡呢？