Ⅰ 奧爾夫音樂幸福拍手歌怎麼寫教案
活動目標:
1、嘗試根據兒歌中的數序推測閱讀漢字「五」、「六」、「七」、「八」、「九」、「 十」,鞏固認讀漢字「一」、「二」、「三」、「四」。
2、嘗試根據漢字卡片和圖片的提示,學習兒歌,感知兒歌的結構和韻律。
3、願意和同伴一起友好合作,邊念兒歌邊愉快的開展拍手游戲。
活動准備:
1、小圖片:娃娃開飛機、娃娃打電話、娃娃吃餅干、娃娃寫大字、娃娃敲鑼鼓、娃娃摘石榴、娃娃抱公雞、娃娃吹喇叭、娃娃拍皮球、娃娃做游戲。
2、漢字數字卡片「一」、「二」、「三」、「四」、「五」、「六」、「七」、「八」、「九」、「十」。
3、PPT
活動過程:
1、出示黑板上的漢字,引導幼兒感知閱讀單句。
教師:小朋友,黑板上有許多漢字,你認識哪些?請大家讀一讀。
教師讀第一句和第二句,鼓勵幼兒和自己一起讀第三句、第四句。
教師指讀第五句:你拍幾?我拍幾?
教師帶領幼兒接著往下讀。
2、出示數字卡片和圖片,完整的念兒歌。
教師在第一句文字的後面,出示漢字卡片「一」和「娃娃開飛機」的圖片。
教師:請你看文字和圖片,講一講圖和文字的意思,說一說娃娃在干什麼?
教師帶領幼兒連起來讀:你拍一,我拍一,一個娃娃開飛機。
(用同樣方法學習後九句。)
3、分組學說兒歌。
採用問答式的方式,分別分成教師來問,幼兒來答;一組提問,一組回答的形式加深對詩歌內容的記憶。
4、學習拍手錶演兒歌。
(1)教師先示範拍手念兒歌的單句,帶領幼兒練習拍手的動作。
師:請你想想,如果把每一句的答句用動作來表現出來,你可以最什麼樣的動作?
(教師帶領幼兒單句做拍手動作,雙句做歌詞內容相符的動作。)
(2)教師帶領幼兒完整的邊念邊表演。
5、幼兒面對面自由進行游戲。
(本節課將座位調為雙馬蹄形。)
附:兒歌
拍手歌
你拍一,我拍一,一個娃娃開飛機。
你拍二,我拍二,兩個娃娃打電話,
你拍三,我拍三,三個娃娃吃餅干,
你拍四,我拍四,四個娃娃寫大字,
你拍五,我拍五,五個娃娃敲鑼鼓,
你拍六,我拍六,六個娃娃摘石榴。
你拍七,我拍七,七個娃娃抱公雞。
你拍八,我拍八,八個娃娃吹喇叭。
你拍九,我拍九,九個娃娃拍皮球。
你拍十,我拍十,十個娃娃做游戲。
Ⅱ 音樂課《拍手踏腳》教案怎麼寫
重點領域:音樂
拍拍手來碰碰腳(律動)
活動目標:
1、用小手小腳跟著音內樂做動作。
2、感受和體驗容音樂活動的樂趣。
活動准備:
1、「音樂DoReMi」:《拍拍手,碰碰腳》(請參見幼兒用書,曲譜見【附1】)、配套CD。
2、自製的環保小器械,(如:礦泉水的空瓶里裝一些豆類)
3、創設愉快的游戲情境。
活動過程:
1、欣賞和感受。
教師默聲以固定節奏拍手,幼兒也跟著一起拍手。
當幼兒都專注地跟隨教師的動作時,教師可以誇張地變化其他的動作,如:踏腳、彎腰手碰腳、甩手等,可以變換各種不同的動作以增加游戲的趣味性。
與幼兒討論剛才做了哪些動作,運動到了身體的哪些部位(如:手指、手臂、腿)。
2、跟著節奏動起來。
學唱歌曲《拍拍手,碰碰腳》,配合邀請幼兒一起跟著歌曲動動手腳:
啦啦啦啦啦啦
(手朝左放胸前轉動)
啦啦啦啦啦啦
(手朝右放胸前轉動)
拍一拍碰碰碰
Ⅲ 小班奧爾夫音樂教案幸福的花朵
活動目標1、感受歌曲帶來的快樂。
2、並用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分。
3、喜歡歌曲理解歌詞內容。
活動准備1、 歌曲《幸福拍手歌》。
2、 樂器:沙錘、圓舞板若干。
3、 手偶:小熊、小馬、小兔。
活動過程1、導入活動。
老師:"小朋友們,當你幸福的時候你會怎麼做?讓我們聽聽歌曲中是怎麼做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》,諳幼兒欣賞。
2、 通過角色表演的方式練習應答部分的聲勢節奏|××|。
(1)"今天我給大家還請來了三個好朋友.讓我們來問問他們幸福的時候會做什麼。"(老師分別拿出小熊、小馬、小兔。)出示歌曲內容的圖片,引導幼兒理解歌曲的內容,學習有節奏地朗誦詩歌。指導幼兒發音要清晰准確、有節奏感。
幼兒:"(小熊、小馬、小兔)當你幸福的時候你會做什麼?"老師以動物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊說:"當我幸福的時候我會拍拍手,請大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,啊那麼大家都來一起拍拍手。"小馬說:"當我幸福的時候我會跺跺腳,請大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳啊,那麼大家都來一起跺跺腳。"小兔說:"當我幸福的時候我會拍拍肩,請大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩啊,那麼大家都來一起拍拍肩。
(2) 引導幼兒回憶小動物們表現幸福的形式"拍手、跺腳、拍肩",並把這些聲勢動作加入到歌曲中。
老師:小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時候它做了什麼動作?(拍手、跺腳、拍肩。)播放歌曲和幼兒一起做聲勢動作|××|,並自願跟唱歌曲。
3、根據已有經驗創編歌詞。
老師:"小朋友們,想一想當你幸福的時候還會做什麼?"如:哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點點頭……把幼兒創遍的歌詞加入歌曲當中,進行表演。
4、用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分。
(1)每位幼兒自己選擇一種樂器,並接樂器將幼兒分成兩組,一組沙錘:按照節拍為唱歌詞的部分伴奏;一組圓舞板:按照節奏|××|為應答部分伴奏;進行合作表演。
(2)兩組幼兒交換樂器,進行合作表演。
老師提醒幼兒看指揮。
活動建議活動延伸:可以組織幼兒進行繪畫活動--快樂的笑臉。
區角活動:可在音樂角投放多種樂器,供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。
Ⅳ 奧爾夫音樂律動有禮貌的小小手教案
教案教案,切莫太教條,特別是對於大學生來講。
建議你根據所講的科目,制定版針對性權的教案:
如果是文科性質的課,教案只要提綱式的,不能教條,應該發散一點。剩下的部分要臨場發揮,所謂的臨場發揮也是根據你的經驗來,如果你特別能講,特別能白活,就不要特多准備;反之,你可以給自己一些關鍵詞、句式的提示,作為臨場發揮的指引;
如果是理科性質的課,要想講的生動有趣,有吸引力,有點難度,就需要你自己對知識點吃得很透,能夠融會貫通,又能循循善誘,教案就要准備得充分,邏輯性強,知識也要連貫,學生更容易理解。
當然,受眾也很關鍵,所以還有一種方式是問聽課的同學,覺得怎麼講更容易理解和接受,不斷修訂自己的教案。
好的教案一定是非常重要的,好比電影劇本一樣!
以上純粹個人意見,不是抄來的,希望對你有幫助。
Ⅳ 奧爾夫音樂拍拍與敲敲教案怎麼寫
怎樣更快的學習PS呢?
把自己的個人形象建立在別人身上,就會面臨嚴重束縛自己的危險。