湯圓娃娃美術教案

㈠ 幼兒園拖班藝術教案一碗湯圓

活動目標： 1、 能愉快、積極地參加藝術活動。 2、復習拿油畫棒的方法，學習一圈一圈繞著畫的方法。 活動准備 油畫棒，幼兒用書，音樂 活動過程： 一、 引題 1、教師談話引題：小朋友，春節你們在家吃了什麼好東西啊？ 2、請個別幼兒來介紹自己吃過的東西 3、請幼兒和同伴之間說說自己吃的好東西，是在哪裡吃的。 二、畫湯圓 1、教師：春節小朋友吃了很多好吃的湯圓，讓我們一起來畫一畫吧 2、示範拿油畫棒的姿勢：大拇指，食指，中指三個手指捏住一支油畫棒。（重點） 3、示範畫湯圓的畫法：一圈一圈繞著畫 3、幼兒自由選取油畫棒進行創作，教師來回指導，引導幼兒正確握筆，並選擇不同的顏色來畫圓圓的湯圓。（難點） 三、展示活動 1、請幼兒說說自己畫的是什麼顏色的湯圓，是什麼味道的。 2、展示自己的作品。 設計依據 不同的物體有不同的體征，建立在幼兒已有生活經驗的基礎上，對曾經在元宵節吃過的湯圓作有針對性的回憶和描述，能使得幼兒在之後的繪畫活動中對事物的具象有較清晰的了解，對於幼兒之後的創作活動有推進的左右。 經過一個寒假，幼兒對原有繪畫技能的記憶已經不太明確了，教師通過完整示範幫助幼兒達到回憶和重新學習掌握方法，使得幼兒在練習一圈一圈繞著畫的技能時，能夠在正確的拿油畫棒方法下順利地進行練習，達到事半功倍的效果。

㈡ 淺談怎樣給幼兒游戲提供多維度的材料

環境是重要的教育資源，尤其是開放、互動的活動境為幼兒提供更廣闊的發展空間，促進幼兒多方面的發展。 (1)結合幼兒的興趣點刨設情境性的美工活動區環境。小班幼兒的好奇心很強，但是注意力集中時間較短，所以教師在創設美工區的環境時要注意情境性，並應結合幼兒的興趣點。另外，小班幼兒年齡較小，小肌肉發展不是很靈活，還處於塗鴉的階段，因此可以在美工區創設一面塗鴉互動牆供幼兒繪畫，讓幼兒無拘無束、自由大膽地創作。再有，投放的美工材料要易於幼兒操作，開展的美工活動要簡單，以便幼兒產生成功感，激發他們參加美工活動的興趣和願望，比如可以設計用印章畫畫、用玻璃球滾畫等。 (2)把美工活動區與其他活動區結合起來。中、大班幼兒的知識經驗已經逐漸豐富起來，動手能力和合作能力也相對提高了許多。因此，教師可以把美工區和其他區域結合起來，創設區域間的互動環境。比如：根據其他區域的活動要求，在美工區投放相應的活動材料，引導幼兒動手製作其他區域所需的道具或者材料。例如： ◆美工區與「娃娃家」——在美工區投放紙張、橡皮泥或者面團等材料，讓幼兒動手為「娃娃家」的娃娃製作食物，如面條（撕紙條）、湯圓和餃子（用面團或者橡皮泥製作）。 ◆美工區和表演區——在美工區製作表演區角色表演所需的道具。比如故事表演《三隻蝴蝶》里所需的蝴蝶頭飾，呵以讓幼兒通過塗色或者是粘貼等形式自製。 ◆美工區和建築區——在搭建馬路時，可以讓幼兒用自製的樹、花、草等裝飾馬路。 ◆美工區和圖書區——在美工區中指導幼兒自製圖書，塑封後放置在圖書區中，這樣的圖書幼兒特別喜歡，樂於反復翻閱；或者是修補圖書\'讓幼兒利用工具材料在美工區進行修補，從小培養幼兒良好的閱讀習慣和愛護圖書的意識

㈢ 幼兒園親子活動搓湯圓教案與反思怎麼寫

要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節） 一、教師吆喝「賣湯圓，賣湯圓，又香又甜的湯圓，大家快來買喲。」引起幼兒興趣。 二、幼兒學搓湯圓 老師先示範搓湯圓的方法，幼兒模仿。 為幼兒提供面團和面條，讓幼兒自由取用。 幼兒自由組合，分成幾組，把湯圓搓好後放到各組的盤子里。 老師注意觀察幼兒的不同發展水平，需要不同的幫助，從而提供幼兒主動探索的支架。 三、賣湯圓 老師和幼兒把湯...〖詳細〗

㈣ 誰有幼兒園大大班冬至美術活動教案啊急需！要開展家長半日活動的！哪位高手幫幫忙不是美術的也可以

冬至嘛，是年之中，白天最短，黑夜最長的日子； 過了冬至，白天就一天比一天長了，黑夜也就一天比一天短了，直到夏至才反過來； 在昆明，冬至屬於節日，要吃湯圓

㈤ 元宵節的童謠

元宵節來的童謠如下：

一、《鬧元源宵》

元宵節，真熱鬧，看花燈，吃圓子。

小牛燈，哞哞哞，小狗燈，汪汪汪。

小龍燈，飛得高，小兔燈，跑得快。

二、《元宵節》

廣場上，真熱鬧，擺滿元宵原材料。

你搓搓，我按按，大家動手做元宵。

比一比，賽一賽，元宵游戲多好看。

三、《元宵節》

元宵節，月亮圓。圓圓元宵黏又甜。

觀花燈，踩高蹺。大街小巷真熱鬧。

寶寶對著月亮笑，又是一年春來到。

四、《十五元宵》

十五的月亮園又園，十五的湯圓甜又甜。

十五的鞭炮響響響，點著煙花把歌唱。

十五的燈籠亮亮亮，拿著火燭把迷想。

五、《元宵好》

元宵好，元宵妙，元宵好吃呱呱叫。

賞花燈，猜燈謎，歡天喜地鬧元宵。

六、《正月十五》

正月里來正月正，正月十五掛花燈。

耍獅子舞大龍，圓圓的湯圓碗里盛。

你一口我一口，甜美的生活好心情。

㈥ 教師和幼兒一起做湯圓的公開課教案

1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。（重點） 2、通過情境化的泥塑環境讓幼兒對泥工活動感興趣。 活動准備：各色面泥、盤子 活動過程： 一、魔術魔術變變變教師出示面泥， 師："今天，我們要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！"教師手藏身後，團出湯圓。激發幼兒一試身手的興趣。 二、幼兒學習團湯圓 1、幼兒自主"變"湯圓。老師會變出湯圓，你們想變魔術嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。 2、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的-- (1)從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃 (2)邊唱歌謠邊團："手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？" (3)幼兒基本完成，大聲回答："圓！"由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗 三、幼兒練習團湯圓 1、教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。 2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓。 四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最後將湯圓送到娃娃家。