⑴ 音樂教案 小雨沙沙沙怎麼教動作
《小雨沙沙沙》教學設計
課時：第一課時
教學內容：
1．歌曲《小雨沙沙沙》
2．沙錘
教學目標：
1．學會歌曲《小雨沙沙沙》，並能用語言、動作、圖畫等表達對樂曲的感受。
2．認識沙錘的特性，能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
3．培養學生能正確的感知美，理解音樂作品，進一步激發學生學習音樂的興趣。
教學重點：
1．進一步激發學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養學生的想像力和創造力。
2．培養學生有表情的歌唱，並在學唱中注意培養學生的節奏律動感。
教學難點：
1．為歌曲創編歌詞。
2．學生探索沙錘的不同節奏型的演奏。
教材分析：
《小雨沙沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，bE大調，全曲是由四個樂句構成的單樂段結構，其中 第一樂句與第三樂句完全相同，第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外，其它三小節完全相同。每個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復的八分音符旋律進行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時採用中速，注意保持活潑情緒，在歌詞「小雨沙沙沙」處應處理的弱一些，以表現春雨潤物細無聲的春景。
教具學具使用：
電腦多媒體課件、動物頭飾、自製沙錘。
教學過程：
一、組織教學
1．聽音樂，老師和學生一起做律動。
2．師生問好。
二、創設情境
1．師：今天老師為大家請來了一位新朋友，你們瞧，她是誰？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘一到，大地會發生怎樣的變化呢？你觀察過嗎？
2．教師朗誦一段描寫春天的散文。（多媒體課件：春天景色）
3．教師：你能用最美的一句話或一個詞語來描述春天的景色嗎？
4．教師：讓我們跳著舞到音樂中去尋找春天吧。（聽音樂跟老師表演《春天在哪裡》）
三、學唱歌曲
1．教師：春天太美了，大家都這么高興，地里的種子耐不住寂寞了，他想鑽出頭，可是怎麼也鑽出來，怎麼辦？誰能幫得了他？（學生答：小雨）
2．教師：春天的小雨是什麼樣子的？下春雨時會有什麼樣的聲音？你能模仿嗎？
3．教師：小雨沙沙沙的下著，他落在了花園里、魚池裡、田野里都有什麼變化？
4．老師代領學生按節奏讀歌詞。
5．啟發學生：春雨還會落在什麼地方呢？會有什麼變化？
6．聽錄音范唱。要求：聽出完全相同的兩句。
7．教唱歌曲。
四、復習鞏固
1．教師：你覺得「小雨沙沙沙」這個地方怎樣唱比較好？為什麼？
2．用自製的沙錘為歌曲伴奏。教師：你還可以怎樣為歌曲伴奏？
3．分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。
五、活動
1．教師引導學生看圖片為故事《五彩的春天》編對話。
2．請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧。
3．動手一起裝扮美麗的春天。
4．給這幅畫起一個名字。
六、小結
1．教師：通過自己的勞動，我們把春天打扮的多美啊。
2．伴隨著優美的音樂，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。（聽音樂走出教室）
⑵ 急求幼兒園中班音樂教案春雨沙沙
中班歌曲：《春雨沙沙沙》 活動目標： 1、 學唱歌曲，感受和表現下春雨的情景，知道春天是種子發芽的季節。 2、 學會看節奏譜。 活動准備： 磁帶、節奏譜。 活動過程： 一、出示節奏譜，引起幼兒的興趣。 師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什麼意思？你會拍嗎？ 介紹節奏，請幼兒嘗試拍。 二、學唱歌曲。 師：這些節奏還會唱歌呢？我們一起來聽聽看！ 你聽到了什麼？ 春雨發出什麼樣的聲音？（沙沙沙） 師：那我們一起跟著節奏譜來說說吧！ 種子在干什麼？（在說話） 它怎麼說？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽） 師：你們說得可真好，那你們會唱嗎？我們來試試看好嗎？ 師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎麼說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大） 師：那我們也試著把它唱出來吧！ 三、創編動作。 師：真棒，那現在我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看誰做的最美？ 你給春雨配上什麼動作？我們一起來學學。……
⑶ 中班奧爾夫雨中的小花傘教案
活動目標：
1、能用生活中不同的材料製造出聲音。
2、體驗自製聲音帶回來的樂趣答。
活動准備：
聲音錄音（生活中的.馬路上的.自然界的），各種材料人手一筐， 空塑料瓶一人2個，黑豆，小米，音樂《沙沙沙》