『壹』 詩歌《睡午覺》中班教案
一、活動名稱:
語言——兒歌《寶寶睡午覺》
二、設計意圖內:
本班幼兒喜歡聽容、說兒歌,更喜歡加入情景動作表演,通過活動引導幼兒較完整地說兒歌,激發愛家人的情感。
三、活動目標:
1.激發幼兒對兒歌的興趣。
2.發展傾聽和語言表達的能力。
3.引導幼兒理解內容、記住名稱,知道寶寶要安靜獨自入睡。
重點:知道寶寶應安靜獨自入睡。
難點:能較完整的朗讀兒歌。
方法:教師通過掛圖和情境動作引導。
四、活動准備:錄音機、兒歌磁帶、掛圖
五、活動過程:
(一)開始部分:以談話的形式引入內容。
——小朋友,在家裡是怎樣睡覺的?
——誰自己睡覺?
——是怎樣睡覺的?
(二)基本部分:引導幼兒觀察掛圖,教師朗誦兒歌。
——圖上有誰?
——有幾個寶寶?
——他們有什麼不一樣?
——哪個寶寶乖?
『貳』 小班音樂游戲小鹵蛋教案
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內容,能用身體動作表現抱娃娃的動作。
2、藉助情境表演、游戲、記憶歌詞內容。
3、在結伴遊戲時,願意與同伴交換進行抱娃娃表演。
4、復習漢字:小娃娃活動准備:布娃娃若幹活動過程:
一、復習導入1、出示布娃娃:小朋友看看這時誰呀?小寶寶要睡覺了,我們小朋友來當她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎?
2、師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》
二、學習歌曲《小娃娃》
1、師:小娃娃睡醒了,我們來看看這個小娃娃長得師什麼樣子?身上穿著什麼衣服?你喜歡它嗎?你想抱抱它嗎?我們一起和小娃娃來做游戲吧,輕輕地抱他轉一轉,還要送給大家玩。
2、老師這里有一首小娃娃的歌曲,我們一起來聽一聽。
3、師表演唱《小娃娃》:你聽到了什麼?看到了什麼?
4、教師帶領幼兒一起演唱。
三、幼兒學玩表演游戲1、教師示範講解游戲玩法:出示娃娃,邊唱邊示範游戲的玩法,唱到最後一句將娃娃送給另一個幼兒,並與該幼兒交換位置。
2、師:我做媽媽抱娃娃唱歌,誰來和我一起玩游戲?
3、師:找一個好朋友做游戲,商量一個做媽媽,一邊唱一邊抱娃娃做動作。
四、幼兒完整地表演做游戲1、請一組幼兒做這個游戲,每人抱一個娃娃,唱最後一句時把娃娃送給好朋友,間奏後拿到娃娃的幼兒繼續表演做游戲。
2、師:娃娃要睡覺了,小朋友把小娃娃送到床上放好,輕輕地離開,不影響娃娃睡覺。
『叄』 關於幼兒睡眠充足的教案怎麼寫
活動目的: 1、理解故事內容,並能從中受到啟發,懂得要養成早睡早起的好習慣。 2、了解小學生活,並嚮往成為一名小學生活動過程: 一、 引出話題: 1、師生交流:你每天晚上幾點睡覺?早上幾點起床?睡覺前都會做些什麼事? 2、討論:晚上睡得很晚,好不好?為什麼? 經驗提升:一名合格的小學生,是不應該上課遲到的,所以每天晚上一定要按時睡覺,養成早睡早起的好習慣,這樣白天才會有精神去學習本領。 二、 欣賞故事《小鱷魚上學》 有一隻小鄂魚,每天晚上很晚睡覺,白天上課天天遲到,還打瞌睡,可是後來小鱷魚變了,上課不再遲到了,也不再打瞌睡了,他是用什麼方法來把壞習慣改掉的呢? 幼兒觀看演示PPT《小鱷魚睡覺》 提問: 1、小鄂魚它每天都睡的很晚,早上也起不來,這給小鄂魚的學習帶來什麼影響? 3、最後小鄂魚有沒有把壞習慣改掉,鄂魚爸爸用了什麼方法?最後成功了嗎? 三、交流討論: 你有什麼好方法,可以來幫助那些晚上睡不著的小朋友,讓他們晚上早些睡覺呢? 活動評析: 在活動過程中,孩子的主動性還是挺高的,思維比較活躍,能夠積極回答,發揮想像這是好事,但是一些孩子給的答案太過於脫離實際,而且也偏離了"早睡早起"的主題。我想,在這個活動之後,我可以拓展些這方面的內容,加深這個活動。比如有孩子提出:"老師,我晚上要學很多的東西,不能睡得太早,不然學不成東西。"這的確是個挺矛盾的事情,因為有的家長給孩子的壓力是挺大的。而且這個問題也不是孩子能解決的。於是我讓孩子們把這個問題帶回去思考。也許通過跟爸爸媽媽的一起交流以後再來討論,效果會比較好。
『肆』 復習音樂睡吧,小寶貝的教案
內容與指導活動目標:
、學習會用耳朵傾聽音樂,知道"搖籃曲"是寶寶要睡覺,要安靜,輕輕的2、學會正確抱娃娃,要求幼兒隨音樂,做相應的動作,同時體會音樂游戲的樂趣。
活動准備:
布娃娃每人一個,音樂。
活動過程:
1、導入活動激發興趣:
出示哇哇哇哭的娃娃,"寶寶哭了,要睡覺了,怎麼辦?誰來幫我想想辦法?(讓幼兒來說說你有什麼辦法)今天,老師就請小朋友們來當爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。
2、基本部分:
(1)、教師邊唱歌曲,邊搖著娃娃,歌曲輕柔,動作緩慢,寶寶聽著歌曲睡著了(2)、你們覺得這首歌曲聽起來怎麼樣?(請個別幼兒來說說)是總結幼兒的發言,並豐富搖籃曲(3)、請個別幼兒來師范怎麼樣抱寶寶睡覺的動作。
(4)、今天,老師就請小朋友們來當爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。
5、教師講評抱布娃娃中出現的問題,要求幼兒按照正確的方法再來一遍。
反饋《睡吧,小寶貝》這首歌的旋律很優美,而且很柔和,幼兒學起來的難度不會很高,很快大部分幼兒都可以演唱出來了。 這次活動,我認為缺少了趣味性和游戲性,我可以增加一些小游戲,這個需要研究,那麼可以將各種游戲融入歌曲中,相信幼兒學習起來的積極性會很高!
『伍』 幼兒大班健康教案睡前好習慣
活動目標:
1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作,安靜地睡覺。
2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息,使人們身體更健康。
3、培養幼兒正確的睡覺姿勢,養成每天午睡的好習慣。
活動准備:
寢室場地,一名大班幼兒做情境表演。
活動過程
一、觀看情境表演。
1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演:(師)XX,午休時間到了。(幼)好的。請大班小朋友來到自己床前,脫下鞋子在床下擺放整齊,脫下衣服,把衣服整齊地放在床的一邊,然後躺下,側著身體,蓋好被子,閉上眼睛,安安靜靜地睡著了。
二、啟發幼兒說說情景表演。
1、大班小朋友是怎樣睡覺的?(輕輕走進寢室,脫下衣服、鞋子,安安靜靜地睡覺)
2、睡覺時,鞋子擺在哪?(床下,放整齊)衣服是怎樣放的?(放在床的一邊)
三、說說我們的午睡。
1、我們每天都要睡午覺,睡午覺對我們的身體有什麼好處呢?個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息,個子長得高,頭腦更聰明,身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡,能使身體放鬆,呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。
2、請幼兒說說,我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢?教育幼兒午睡時不吵鬧,不做小動作,保持正確的睡姿,安靜午睡。
四、學念兒歌《天天午睡身體好》。
1、好孩子,不吵鬧,幼兒園里睡午覺。輕脫衣,輕上床,安靜睡覺身體好。
『陸』 急需一篇幼兒園優秀音樂律動教案!拜託了!
活動預備: 頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔)。 活動過程: 1、猜謎語。 教師請幼兒猜謎:「肥頭大耳一身膘,天天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴裡唱著哼哼調。」猜一動物名稱。 2、學唱新歌 1) 聽音樂《豬小弟》,進行提問:「豬小弟去找了誰?發生了什麼事?分別又說了什麼?」幼兒進行模擬小動物們所說...的話及進行發明其動作。 2)幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段,並唱出其切分音及念出對白處-「臟死啦!走開」念出其厭惡、討厭(與幼兒進行討論) 2) 啟發幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進行提問: 1、豬小弟找朋友玩時,他的心裡怎樣(興奮)應該怎麼來唱(稍快且跳躍) 2、豬小弟哭著回家時他的心裡又是怎樣(傷心)應該怎麼來唱(慢且較連貫) 3) 隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的 動作。 師:「聽!這是什麼聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作。」(隨音樂與幼兒做洗澡動作) 4、創編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。 1)音樂結束,出示干凈小豬。師:「澡洗完啦!小豬變得怎麼樣啦?(與幼兒進行討論)這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來看待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎麼樣?會說些什麼?」 2)教師幫助幼兒創編歌詞並填入歌曲中。 5、分角色進行表演 豬小弟(3) 活動目標: 1、學慣用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,唱出其切分音,以表示歌曲的形象、內容、情感。 2、在老師的啟發幫助下 ,學習為歌曲創編第4段歌詞。 3、學習體驗在歌唱活動中進行發明、合作表演、游戲的快樂。通過 歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛,建立幼兒愛清潔講衛生的觀念。 活動預備: 1、頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔)。 2、圖片:豬小弟(正反面)。音樂〈〈洗澡歌〉〉 3、各種不同小動物的紙偶。 活動過程: 2、猜謎語。 教師請幼兒猜謎:「肥頭大耳一身膘,天天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴裡唱著哼哼調。」猜一動物名稱。 3、導入 教師出示一隻臟豬,進行提問:「這是只什麼?你們覺得他怎麼樣?這只小豬要去找朋友玩,請幼兒想想看會發生什麼事情(幼兒進行討論) 3、學唱新歌4) 聽音樂《豬小弟》,進行提問:「豬小弟去找了誰?發生了什麼事?分別又說了什麼?」幼兒進行模擬小動物們所說的話及進行發明其動作。豬小弟 (1) 活動目標: 1、學慣用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表示歌曲的形象、內容、情感。進一步感受和表示歌曲的前奏、間奏和尾奏。 2、在老師的啟發幫助下 ,學習為歌曲創編第4段歌詞,並努力發明出與他人不同的表示親熱的動作。 3、學習體驗在歌唱活動中進行發明、合作表演、游戲的快樂。 活動預備: 請大班小朋友學會分角色有表情地進行歌表演。 活動過程: 1、猜謎語。 教師請幼兒猜謎:「肥頭大耳一身膘,天天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴裡唱著哼哼調。」猜一動物名稱。 2、欣賞歌表演。 (1) 教師請大班小朋友分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進行歌表演1~3段,並組織本班幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。 (2) 請幼兒再次欣賞歌表演,並要求幼兒一起隨節奏念中間對白處臟死啦,走開!念時應表示出厭惡的情感。 3、學唱新歌。 (1) 教師帶領幼兒學唱新歌1~3段,並提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。 (2) 啟發幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問: 1)豬小弟去找朋友玩的時候,他的心裡怎樣?(興奮)應該怎麼唱(稍快且稍跳躍) 2)豬小弟哭著回家時,他的心裡又是怎樣?(傷心)應該怎麼唱(慢且較連貫) 4、創編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。 1) 師:「大家都喜歡干凈的孩子,現在小豬洗干凈了,他的朋友會怎樣看待他呢?」請幼兒一起討論 2) 教師幫助幼兒創編第4段歌詞並填入歌曲中。 3) 教師鼓勵幼兒在尾奏部分發明出與他人不同的親密動作(如擁抱、觸摸等),並請幼兒中做得比較好的面對大家單獨表演。 5、分角色進行歌表演 (1) 教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演(1~4段),引導幼兒觀摩時,注重觀察大班小朋友的表情。 (2) 教師請幼兒自由結伴,自己分配角色模擬大班小朋友進行歌表演,並在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作,並有感情的表演出來。 豬小弟(2) 活動目標: 1、學慣用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表示歌曲的形象、內容、情感。進一步感受和表示歌曲的前奏、間奏和尾奏。 2、在老師的啟發幫助下 ,學習為歌曲創編第4段歌詞。 3、學習體驗在歌唱活動中進行發明、合作表演、游戲的快樂。2)幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段,並唱出其切分音及念出對白處-「臟死啦!走開」念出其厭惡、討厭(與幼兒進行討論) 5) 啟發幼兒 用不同的表情和方式演唱,教師進行提問: 1、豬小弟找朋友玩時,他的心裡怎樣(興奮)應該怎麼來唱(稍快且跳躍)可以做什麼動作? 2、豬小弟哭著回家時他的心裡又是怎樣(傷心)應該怎麼來唱(慢且較連貫)可以做什麼動作? 6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。 師:「聽!這是什麼聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作。」(隨音樂與幼兒做洗澡動作) 7、創編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。 1)音樂結束,出示干凈小豬。師:「澡洗完啦!小豬變得怎麼樣啦?(與幼兒進行討論)這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來看待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎麼樣?會說些什麼?」 2)教師幫助幼兒創編歌詞並填入歌曲中。 8、分角色進行表演 1)引導幼兒觀看時,注重觀察其表情。 2)分組進行表演(幼兒選擇自己喜歡的動物紙偶做道具)。 大新中心幼兒園「三課一評」活動記錄 活動名稱 豬小弟 日期 2005、5 執教者 周潔、吳麗娟、曹芳 參加人員 李桂芹、李英、吳麗娟、王芳 活動情況記錄李英:可以運用多媒體課件,有趣的聲音能夠大大吸引幼兒的注重力。可讓幼兒先聽聲音再猜小動物。猜到了再讓幼兒學一學動物走路的樣子。並說一說。李桂芹:教學具的預備不夠精巧,如歌譜的字有的大、有的小,沒有美感,游戲時的指偶分配不科學,應該4個人一組,兩個小動物,一個豬小弟,一個豬媽媽,這樣就可以與音樂匹配表演。吳麗娟:《豬小弟》,這是一首表演歌曲,在幼兒初步了解歌詞內容的基礎上,利用頭飾開展情境表演,讓孩子體會到小動物們不喜歡小豬的原因是小豬不講衛生,不洗澡,後來小豬知錯能改,把自己洗干凈,小動物們又接收了它。王芳:雖然這則情境表演語言不多,但 幼兒能充分展開想像,用各種各樣的動作表示歌詞或故事情節,充分體會其情感變更,把握了歌曲內容,使後面的完整學唱變得輕松自如。通過歌曲豬小弟,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。 反思:這堂課的容量太大,難度量不適合中班幼兒,上下來覺得幼兒有點不能完全的接收。應該把重點放在引導幼兒表演和創編上,會唱豬小弟這首歌應該放在預備里。幼兒在創編過程中還有所欠缺。在整堂課中,大部分幼兒對角色表演愛好很濃,能夠較好的進行表演。
『柒』 小班藝術課《別吵小寶寶睡了》怎麼寫教案
寫教案的具體內容包括以下十項:
一.課題(說明本課名稱)
二.教學內目的(或稱教學要求,或稱教學目標容,說明本課所要完成的教學任務)
三.課型(說明屬新授課,還是復習課)
四.課時(說明屬第幾課時)
五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)
六.教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點)
七.教學過程(或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟)
九.板書設計(說明上課時准備寫在黑板上的內容)
十.教具(或稱教具准備,說明輔助教學手段使用的工具)
在教案書寫過程中,教學過程是關鍵,它包括以下幾個步驟:
(一)導入新課
1.設計新穎活潑,精當概括。
3.提問那些學生,需用多少時間等。
(二)講授新課
1.針對不同教學內容,選擇不同的教學方法.。
(三)鞏固練習
1.練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度。
(四)歸納小結
(五)作業安排
布置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性。
『捌』 寶寶要睡覺舞蹈教案的重點與難點是什麼
幼兒舞蹈教學是音樂教育的一部分,是非常受幼兒喜愛的一種美育形式,它是實現幼兒德、智、體、美全面教育目的的重要手段。當前,由於受到傳統舞蹈教學方式的制約,以及一些教師對於舞蹈認識的局限,幼兒舞蹈教學存在一些亟待解決的問題。本文分析了幼兒舞蹈教學中的重點問題和難點問題,指出通過興趣培養,能夠有效調動幼兒學習舞蹈的興趣和積極性,同時還指出,在幼兒舞蹈教學中,還應該融入素質教育的思想,不斷提升幼兒舞蹈教育的目的性。
1、了解睡覺時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子,不趴著睡覺,不放東西到嘴巴里、)
2、培養幼兒養成良好的午睡習慣。
活動准備:
教具准備:
小床一張,被子等。幼兒用書。
活動過程:
一、引出活動。
教師:看,今天老師抬出了一張小床,那老師是為什麼要把這個小床抬出來呢?
(讓幼兒想像,猜想老師搬出小床的目的)
教師;對了,今天我就是想讓小朋友們來睡一會睡!不過在小朋友睡覺之前,有一隻小動物特別困,他想第一個睡覺!你們願意嗎?我們就先讓小動物睡覺吧!
二、討論該如何正確睡覺。
教師;寶寶睡著了,我們應該怎麼樣去照顧寶寶呢?
幼兒討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒:寶寶蒙著頭睡覺好嗎?一邊吃東西,一邊睡覺好嗎?
教師;為什麼蒙著頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?
教師引導幼兒知道這些不良睡姿帶來的好處:蹬被子會使身體受涼;蒙著頭睡覺和趴著睡覺會使呼吸不通暢;一邊吃東西。一邊睡覺會嗆到自己的。所以小朋友們在睡覺時一定要注意!
三、教師請幼兒看幼兒用書,帶領幼兒朗讀並學習兒歌。
教師:書上有一首兒歌,我們來聽一聽吧!
教師朗讀兒歌後將書中的內容對幼兒進行簡單的提問。
師生一起朗讀兒歌後,並鼓勵幼兒自己念一念。
教師:按時睡覺對我們來說是很重要的,小朋友恩晚上要在9;00以前睡覺,這樣第二天才會有精神。
四、讓幼兒玩「娃娃家」的游戲,在照顧娃娃的中,加深對正確睡姿的印象。
教師:現在我們來玩玩「娃娃家」游戲吧!我們來比一比,看誰家的娃娃被照顧的最好呢!
教師組織幼兒分成若干組玩「娃娃家『游戲,並在巡視的過程中對游戲進行知道。
五、收拾教具,結束活動。
『玖』 托班教案《睡覺前要小便》
活動來源:
對於新入園的幼兒,穩定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重,另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題,有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧,不願意一個人入睡,就是願意睡的,睡姿也各式各樣,針對這一情況,我就設計了這一活動,以培養幼兒良好的睡叫習慣。
活動目標:
1、通過比較,分清哪些是睡覺的好習慣。
2、逐步建立良好的生活習慣。
活動准備:
圖片三套(A陪睡與獨睡,B早睡早起與晚睡晚起,C睡姿正確與睡姿不正確)
活動過程:
1、教師提問,引出陪睡與獨睡的話題。
(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?
引導幼兒說出大孩子是自己睡的?
(2)小朋友在家裡是自己睡還是大人陪著睡的?
根據幼兒回答,教師出示圖片A。
教師小結:小孩長大了,要學會自己照顧自己,學會自己睡,不要媽媽陪,這樣你的膽子就越來越大。
(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎麼辦?讓幼兒互相討論,想出克服的辦法。
教師小結:睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂,這些好辦法都會幫助你,讓你不要大人陪,自己慢慢睡著。回去可試試。
2、教師提出問題,引出早睡早起的話題。
(1)今天早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的?為什麼?
根據幼兒回答,教師出示圖片B。
(2)你們覺得睡做得好?為什麼?
教師小結:早睡早起精神好,對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。
3、出示圖片C,提出問題:
(1)你睡覺是象誰的樣子?
讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。
(2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什麼?
教師小結:要養成好的睡眠習慣,不蒙頭,不趴睡……
4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時,認為對的就拍手,認為錯的就搖手。