㈠ 新鮮的水果的美術教案
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈笨
㈡ 幼兒園美術教案，撕貼畫秋天的水果
柿子 梨子 柑橘
㈢ 中班美術教案《切開的西瓜》
目標：
1、在觀察西瓜特徵的基礎上，了解西瓜的用途。
2、嘗試用彩泥製作專西瓜。
准備：西瓜、彩泥等屬
過程：
1、幼兒觀察並談談西瓜的里外特徵。
2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。
3、談論吃西瓜的好處：能幫助我們防暑解渴。
4、製作西瓜：
用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。
㈣ 小班繪畫《新鮮的水果》教案
教學內容與目標
1．顯性內容與目標 人美版第七冊美術教案 第11課 畫水果
應知：初步了解中國畫的藝術形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。
應會：嘗試採用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現一組水果靜物。人美版第七冊美術教案 第11課 畫水果
2．隱性內容與目標
使學生了解祖國優秀的傳統藝術，從而提高民族自豪感和自信心，培養學生熱愛生活的情感。
(四)教學重點與難點
重點：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。
難點：如何用濃、淡、於、濕表現物象的特徵，以及畫面的構圖。
(五)學習材料
毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調色盤、各種水果等。
l組織教學
2引入新課
(I)展示出不同表現方法的水果繪畫作品。
提出問題：
這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?
今天我們就學慣用中國畫的方法來畫水果。
(2)出示課題：畫水果。
3．新授課
(1)學生分組欣賞。
① 用國畫的方法表現水果與用其他繪畫方法表現水果有什麼不一樣？
②嘗試著用紙筆
畫一畫。
提出問題：
A嘗試用筆：中鋒、側鋒。
B嘗試用色：濃、淡、干、濕。
(2)教師可在學生初次探究的基礎上做示範。
(3)請個別學生示範，其他學生看書欣賞其他學生的美術作業。
（4）打開書，欣賞。
①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。(學生臨摹畫法。)
㈤ 20個切開水果畫畫
小朋友大多喜歡吃水果和蔬菜，如何寫一種蔬菜或水果。有的喜歡紅彤彤的蘋果，有的喜歡黃澄澄的柑橘，有的喜歡綠油油的黃瓜……請你選一種最喜歡的，先仔細觀察它的形狀、顏色、大小，然後把觀察到的按一定順序說一說，再寫下來。寫完後，讀給別人聽一聽，請他們提提意見，做必要的修改。
二、導寫例話
同學們幾乎天天吃蔬菜、水果。你吃的蔬菜或水果叫什麼名字，它的形狀、顏色、味道怎樣，有哪些吃法？也許你會說：「以前只管吃，並沒有仔細觀察它們啊！」那麼，讓我們一起來仔細觀察它們。
（一）多種感官參與觀察。
許多同學認為觀察就是用眼睛看。其實，觀察包括用眼看、用鼻子聞、用口嘗、用耳聽、用手摸等。
1、用眼看。觀察一種蔬菜或水果時，我們要看清它的各部分的形狀、大小、顏色等。如茄子顏色有青有紫，形狀有的像彎彎的月牙，有的像圓圓的小皮球；草莓的顏色鮮紅油亮、形狀似雞心上戴著一頂小綠帽。蔬菜由根、莖、葉、花等部分組成；水果包含果皮、果肉、果汁、果核等，我們看時，要把它們的每一部分看清楚。
2、用鼻子聞。大部分水果或蔬菜有它獨特的氣味。如蘋果的芳香、洋蔥的沖味兒，我們觀察時要用鼻子聞一聞。
3、用口嘗。不同的蔬菜或水果滋味不一樣，就是同一種水果在不同的生長時期味道也不一樣。如《我愛故鄉的楊梅》作者通過品嘗知道了「沒熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。」
4、用手觸摸。不同的蔬菜或水果手摸上去的感覺也不相同，就是同一種蔬菜或水果在不同生長時期，給人的觸覺也不一定相同。如《我愛故鄉的楊梅》作者通過觸摸知道「楊梅遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了、平了，如何寫一種蔬菜或水果()。」
5、用耳聽。關於蔬菜、水果的許多知識，我們光憑看、聞、嘗、摸還不夠。遇到疑難問題或看不到、看不清的內容，如蔬菜或水果的生長過程，吃法、營養價值等，我們可以向菜農、果農及其它內行人請教，聽聽他們是怎麼說的，以獲得全面的印象。
（二）抓住特點，具體有序地寫。
多種感官參與觀察之後，我們對某種蔬菜或水果有了全面的認識，那麼怎樣把觀察到的內容寫成文章呢？
1、有順序地寫。描寫蔬菜或水果的順序一般有：按生長過程寫，如按生長、開花、結果、果子沒成熟、果子熟透了各個過程寫；按由整體到部分或由部分到整體的結構順序寫，如先寫水果的整體形狀、顏色、大小等，再寫它的果皮、果肉、果汁、果核。
2、抓住特點具體地寫。對蔬菜或水果的大小、形狀、顏色、滋味、吃法、營養等方面進行觀察、了解後，要將它們這些方面的特點寫清楚，對不同的對象或同一對象不同的生長時期要作為重點進行描寫。