A. 小學音樂優質課教案
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B. 幼兒園音樂活動小奶牛怎樣叫的教案
教學目標： 1、學習歌曲《小奶牛》感受歌曲優美而又活潑歡快旋律和它所描繪的小奶牛那頑皮的童趣形象，能感受、辨別歌曲中三拍子的節奏特點，並對歌曲進行表演。 2、通過贊頌小奶牛刻苦鍛煉「長大擠奶給人吃」的奉獻精神，同時讓大家明白一個簡單而有意義的哲理：只有從小學好本領，長大才能為人民服務。 3、學習旋律重復這一知識點，初步知曉一下旋律創作的方法，並進行簡單創作。 4、在歌曲學習中，復習學過的知識點「表情記號」、「反復跳躍記號」。 教學重難點： 用旋律重復的方法進行簡單創作 教學過程： 一、組織教學 1、聽《小奶牛》進教室，師生問好。 2、復習歌曲《愉快的夢》。 集體復習一遍歌曲，然後分兩組上來表演。 二、學習《小奶牛》 1、導入： 同學們：剛才我們一直在聽的這首樂曲是幾拍子的？（三拍子的） 師：誰能來說說三拍子的節奏特點？（ ●○○） 你能用什麼動作來表示一下呢？ （請學生自己想像、自己創作拍擊的不同形式） 2、剛才我們一直在聽的這首樂曲給你什麼感覺啊？你認為用什麼表情術語比較合適？ （復習學過的表情術語，投影出示，讓學生選擇。） 3、學習歌曲《小奶牛》 ⑴揭示課題：剛才我們聽的這首樂曲就是今天我們要學習的朝鮮族兒歌《小奶牛》。 ⑵請大家把歌曲欣賞一遍。 （學生邊跟著音樂搖擺邊哼唱旋律。） ⑶學生有感情地朗誦歌詞並演唱。 （出示反復跳躍記號，提問，幫助大家復習回憶） ⑷出示第一、二樂句，大家一起唱一唱。讓學生知道這兩句旋律的節奏是相同的，並要求大家找出相同的旋律。深入教學知識點「旋律重復」。 ⑸根據兩句的節奏來即興的旋律重復接龍，形式可多樣。 ⑹再次演唱歌曲，要求大家唱出歌曲的優美和活潑歡快。 4、拓展：讓學生自己為歌曲設計歌表演。 ⑴分組討論，教師參與討論指導。（音樂不停） ⑵小組交流表演。 5、思想教育： 師：小奶牛刻苦鍛煉是為了什麼呀？ （長大擠奶給人吃） 小奶牛都有這樣的奉獻精神，我們大家長大要為人民服務，只有從小怎樣啊？（從小學好本領） 三、師生再見，下課。 反思 《小奶牛》是一首優美活潑的朝鮮兒童歌曲。描繪出了小奶牛刻苦鍛煉身體，長大擠奶給人喝的奉獻精神。歌曲三四拍的節奏優美流暢，很容易上口。音樂是聽覺的藝術，學習音樂必須由聽覺導入。音樂藝術又具有形象性和情感性。所以，我就採用了先讓學生聽為主，在頭腦中先建立起旋律的特點，再加上動作的配合，既復習了三拍子節奏的特點，又很快就將歌曲的旋律記在腦中，為歌曲的學習打下良好的基礎。 二期課改要求淡化識譜教育，在歌曲的學習過程中，我的識譜教學就結合了「旋律重復」的知識點進行了部分的學習，既沒有強調也沒有放棄，沒有讓孩子們感到識譜的壓力，又從中進行了五線譜的學習。 歌曲表演充分調動孩子們的積極性，也體現二期課改的以學生自主發展，我讓孩子們自己組合，自己動腦，學生們的表演體現了他們的自我創造、自我表演。也使得課堂氣氛活躍的不少。我覺得需要改進的是教師的指導應該穿插在孩子們的討論中，在討論之前應該少一點，可能那樣的教學效果會更好，也可以留出更多的時間讓大家進行交流、表演。
C. 小班優質課教案和動物寶寶一起玩
幼兒園小班社會教案：好媽媽 一、活動目標： 1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。 2、認識各種動物的外形,了解其生活習性。 3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。 二、活動准備：《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關的關課件。 三、活動過程： 1、聽...音樂：《世上只有媽媽好》，然後提問：這是一首什麼歌曲?歌曲里唱的什麼？小朋友誰的媽媽最好?好在哪裡？今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。 2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一隻小鳥鑽出來了，隨後第二隻小鳥也鑽出來,嘰嘰喳喳叫著「媽媽媽媽」我的肚子好餓呀！這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。 提問：故事裡有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什麼用？如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎麼辦？ 3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去遊玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。 小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎？請看大屏幕! 4、提問：這位動物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪裡?在裡面做什麼? 小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，裡面即安全又溫暖，現在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧—— 袋鼠有個妙妙袋，裡面寶寶真可愛， 寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演) 5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽後面,自加動作。
D. 小班《好聽的聲音》應彩雲 幼兒園優質課示範課公開課 完整教案
一、活動目標 1、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。 2、能辨別生活中不同的聲音。 3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。 二、活動准備 1、寶寶生活中聲音的flash。 2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂 3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。... 三、指導要點 1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。 2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。 四、活動過程 （一）、生活中的聲音 聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。 （二）、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏 1、讓空瓶子發出聲音 寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。 2、用瓶子裝豆讓它發出聲音 這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？ 3、（放錄音）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌「你的小瓶子，有聲音嗎？有有有」有節奏地引導幼兒感受音樂。 4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性） （三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。 （四）、為「大鼓小鼓」唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。 五、活動延伸 出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。