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健康教案小班洗洗小手真干凈

發布時間:2021-02-18 22:04:41

Ⅰ 小班健康活動《該不該洗小手》教案及反思

設計思路 秋冬季節,孩子感冒發燒的情況特別多,在孩子剛入園的時候就已能聽從教師的建議,有的已主動會把小手洗干凈,但有的孩子還是會忘記。為了讓每個孩子都能養成愛洗手的好習慣,我設計了此教案。 活動目標1、知道周圍的許多東西是不幹凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前願意洗手。 2、引導幼兒關心周圍的人,願意與周圍的人分享自己的食物。 活動准備 1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。 2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。 活動過程1、 情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師: 你是哪個班的小朋友?到我們班有什麼事嗎?大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師: 哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說什麼呀?(謝謝哥哥姐姐!)
2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發幼兒想吃好吃的的願望。引導幼兒商量吃的方法。 提問: 1) 哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2) 這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?
3)小朋友現在能吃好吃的嗎?為什麼?
4)誰不願意去洗手?為什麼?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。) 3、小實驗:它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。結論:我們周圍的許多東西都是不幹凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不幹凈了。 提問:1) 毛巾為什麼變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一 擦,臟東西就跑到毛巾上。)
2)剛才小朋友為什麼說它們是干凈的?(看不見)
3)小手洗干凈後,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
4)現在誰願意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物? 4、小朋友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

Ⅱ 誰的小手最干凈小班健康教案

幼兒園小班健康教案:誰的小手最干凈

教師:屈老師

設計意圖:在幼兒園一日生活活動中,洗手是一個重要的環節,因此,孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手,有的幼兒把手淋濕就算洗完了,有的幼兒洗手時不會用毛巾擦,有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之後,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦乾凈。針對我班幼兒存在的問題,為幫助他們學會自己洗手,我根據小班孩子好模仿的特點,我設計了健康活動《小手真干凈》,使孩子了解、認識到洗手的重要性,學會洗手的方法,並培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。

活動目標:
1、知道洗手的重要性。
2、通過學念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性,養成講衛生的好習慣。

活動准備:
自製蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動過程:
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎麼說的?它喜歡什麼樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二、學習洗手、擦手的方法
1、根據孩子平時洗手經驗,先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌:卷捲袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,
搓手心,搓手背,手指縫搓一搓
大拇哥轉一轉,小手腕也要洗
沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)
要求:
(1)每個盆兩個小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手
小結幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對於洗手認真的幼兒給與鼓勵。

教學反思
通過這次活動,我感到個別幼兒雖然年齡小,比較頑皮,但是經過耐心的引導和自身的努力,完全可以形成良好的衛生習慣。
另外,本節活動,理所當然的以為孩子一定會知道什麼時候該洗手,忽視這方面的引導。但其實小班的孩子,部分對家長過於依賴,沒養成這方面的習慣。以後應該在活動前對孩子的情況做全面的了解,這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。
(更多教案盡在:屈老師教案網)

Ⅲ 小班12月份健康教案《該不該洗小手》

教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別:①教學案例與教案:教案(回教學設答計)是事先設想的教育教學思路,是對准備實施的教育措施的簡要說明,反映的是教學預期;而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述,反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄:它們同樣是對教育教學情境的描述,但教學實錄是有聞必錄(事實判斷),而教學案例是根據目的和功能選擇內容,並且必須有作者的反思(價值判斷)。③教學案例與敘事研究的聯系與區別:從「情景故事」的意義上講,教育敘事研究報告也是一種「教育案例」,但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思(或自我點評)的教學敘事;教學案例必須從教學任務分析的目標出發,有意識地選擇有關信息,必須事先進行實地作業,因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。

Ⅳ 幼兒園托班健康教案該不該洗小手

活動過程: 1. 游戲導入,引起參與興趣。 2. 觀看動畫片,激發幼兒勤洗手的興趣。 1)情節一: 幼兒討論:小鴨怎麼了,為什麼會肚子疼? 小結:沒洗手就拿東西吃會肚子疼,生病就要去醫院,小鴨應先洗手再拿東西吃。 2)情節二:幼兒討論:細菌最喜歡什麼樣的孩子?如果小細菌到了我們身上會怎樣? 小結:細菌最喜歡不愛干凈、不講衛生的孩子,如果小細菌跑到我們身上,就會渾身發癢,患皮膚病。如果用不幹凈的小手拿東西吃,就會肚子痛。 3.什麼時候要洗手 幼兒討論:我們什麼時候要注意洗手? 小結:飯前便後要洗手、玩完玩具後、做游戲後…… 4.怎樣洗干凈小手 1)組織幼兒討論:怎樣才能把小手洗的乾乾凈凈? 方法:幼兒邊說邊演示,運用課件將洗手各環節一一呈現。 (挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦乾) 2)將洗手步驟編成兒歌,邊做洗手動作邊念兒歌 附:洗手歌 小朋友,來洗手, 捲起袖,淋濕手, 抹上肥皂搓呀搓, 流動水裡沖一沖, 甩一甩、擦一擦, 我的小手真干凈

Ⅳ 小班健康領域洗洗泡泡澡教案

小班健康領域活動:常洗小手身體棒
設計意圖:
隨著「手足口」病及各類流行病的蔓延,作為弱勢群體的孩子需要的不僅僅是成人的關懷與照顧,還要養成一個良好的個人衛生習慣及自我保護的方法,知道預防在前。剛剛進入小班的幼兒,初次體驗集體生活,是養成良好衛生生活習慣的關鍵期。手是接觸外界物體最多,最容易受到污染的部位,特別是活潑好動的孩子,更容易將物體上的病毒與病菌粘在手上,如不洗手,很容易引發疾病或傳染病。因此,教給他們正確的洗手方法更是刻不容緩,這不僅能有效控制各種疾病的傳播,而且能讓孩子們從小形成一個好習慣,終生受益。
活動目標:
1. 願意經常將洗手干凈。
2. 知道正確的洗手的方法及好處。
3. 能結合實際情況說出自己的感受。
活動准備:
1. 有洗手的經驗。
2. 洗手液、臉盆、小毛巾各兩件,洗手步驟圖片一套。
活動過程:
一.教師給孩子講故事,引出洗手
導入語:小朋友們,你們好呀!老師知道我們的班的小朋友最喜歡聽故事了,現在老師就給你們講一個故事。故事裡有個叫樂樂的娃娃,她呀,從來就不愛洗手!有一天啊,她玩了玩具,又沒洗手,就拿起媽媽准備的蛋糕,啊嗚啊嗚的吃了!結果呀,她的肚子痛得哇哇叫!
提問:樂樂為什麼會肚子痛呀?
小結:原來呀,樂樂是因為晚了玩具沒洗手才肚子痛的啊!恩,我們的小朋友都知道玩具上有很多細菌,所以晚了玩具之後一定要記得洗手哦!
過渡語:那除了玩了玩具之後要洗手,我們的小朋友都知道還有什麼時候我們要洗手呢?
二.教師根據小朋友的回答,初步總結那些時候需要洗手及洗手的重要性
1. 吃飯之前要洗手
2. 吃飯之後還要洗手
3. 上完則所要洗手
4. 睡覺之前要洗手
5. 玩完玩具之後要洗手
6. 打完噴嚏之後
小結: 啊,我們的小朋友可真聰明呀!知道這么多需要洗手的時候。恩,那我們一定要記得在這些時候洗手哦,不然呀,會和故事裡的樂樂小朋友一樣肚子痛哦!
過渡語:恩,我們的小朋友知道在什麼時候要洗手,可是你知道怎麼洗手嗎?
三.結合小朋友的回答,老師示範完整的洗手方法,是小朋友進一步了解洗手的重要性
(一)洗手的完整方法:1. 挽起衣袖; 2.擰開水龍頭;
3.把手淋濕; 4.打上肥皂(或洗手液);
5.搓搓手心手背手指頭; 6.把手沖干凈;
7.對著水池甩甩手; 8.拿起毛巾擦乾凈;
9.關上水龍頭;
並每說一步,就附上那一步的洗手圖。
(二)附上洗手兒歌:
捲起兩個小袖口,輕輕擰開水龍頭。
我吧小手伸出來,洗洗我的一雙手。
洗手心,洗手背,搓搓我的手指頭。
兩手一起沖沖水,肥皂泡泡不見了。
洗完手,先別走,對著水池甩甩手。
摘下毛巾擦乾凈,一點沒濕衣袖口。
(念兒歌時加上動作。)
(三)再次強調洗手的重要性
我們周圍的許多東西都是不幹凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不幹凈了。所以啊,我們的小朋友一定要經常洗手!特別啊,是吃飯之前和上完廁所之後哦!
過渡語:剛才呀,老師教了小朋友完整的洗手方法和兒歌,現在呢,老師要請小朋友上來用老師准備好的東西洗手!在上面的小朋友洗手,下面得小朋友給他們念兒歌,老師來做評委,看看呀誰洗得比較干凈,而且呀還沒有打濕袖口!
四.教師提供材料,讓小朋友實踐洗手
1. 請兩位小朋友上來洗手,剩下的念兒歌,上來的小朋友根據兒歌一步一步來。
2. 洗完後,老師檢查小朋友的袖口有沒有弄濕。
3. 教師和小朋友一起選出一個獲勝者。
五.教師總結洗手的重要性,使小朋友養成願意經常洗手的好習慣
結束語:原來啊,洗手時這么重要的啊!如果不洗手手小朋友們會生病,會難過哦!所以呀,小朋友一定要記得經常洗手哦!現在我們快要吃飯了,小朋友們老師一起盥洗室,用剛才的方法把小手洗干凈吧!

Ⅵ 小手真干凈小班健康教案視頻

設計背景
以小班的年齡特點為出發點,結合本班的實際情況,通過讓幼兒自主的探究,調動幼兒已有的生活經驗說說自己的小手臟了是怎樣做的,通過引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養成清潔衛生的重要性,通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙,利用手偶的表演來吸引孩子的興趣,通過親身體驗調動孩子的積極性,讓幼兒在一種輕松、自如的環境中來感知活動的樂趣,在整節活動中,以幫助幼兒學會正確洗手為主線,培養幼兒建立初步的健康行為為目標,教育幼兒養成良好的生活衛生習慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。
活動目標
1、知道洗手的重要性 。
2、掌握洗手的正確方法 。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
重點難點
活動重點:學習正確的洗手方法 。
活動難點:培養幼兒養成清潔衛生的好習慣 。
活動准備
洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。
活動過程
(一)游戲:「手指歌」導入活動
「小手小手前拍拍,小手小手後拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起來。」
(二)集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性:
1、游戲導入:「醫生嘟嘟來做客」(激發幼兒觀看手偶表演的興趣)
教師引導語:「今天,我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班裡做客了,我們一起來歡迎它吧!」(出示扮演小醫生的手偶,向小醫生問好)
2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)
提問:豆豆為什麼會肚子疼啊?
它應該怎樣做呀?
(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養成勤洗手的好習慣)
3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗,進一步體驗洗手的重要性)
問題:你們的肚子疼過嗎?為什麼?
我們應該怎麼做啊?
4、小醫生嘟嘟小結:洗洗小手講衛生(鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣)
(三)設計問題,引導幼兒觀看課件,學習洗手的正確方法:
1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述 「我是怎樣洗手的?
2、出示洗手課件,設計提問引導幼兒觀察畫面,了解洗手的正確方法。
畫面上的小女孩在干什麼?她是怎樣做的?咱們也一起來學一學吧!
(引導幼兒理解畫面內容,並啟發幼兒用語言表述)
3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法:
捲袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
(教師根據畫面邊做動作邊講解)
4、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,學習洗手的正確方法:
(師幼一起邊說兒歌邊做動作,進一步學習正確洗手的順序及方法)
我有一雙小小手,快來快來洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快捲袖,不讓水滴沾衣袖,打開水龍頭,沖沖小小手,關上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打開水管沖一沖,肥皂泡沖干凈,再用手巾擦擦手,小小手真干凈。
5、師幼談話:「我們什麼時候該洗手?」(飯前、便後、玩完玩具、手臟時等)
(四)、幼兒實際練習:洗洗小手講衛生,進一步掌握洗手的方法
教師引導語:「現在已經是吃飯的時間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈。」
在實際練習中,教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手,指導幼兒正確的洗手。
附:故事: 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩完回到家裡口渴極了,看到盤子里的水果一把抓起來就吃,也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆准備好了午飯,喊豆豆來吃飯,豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來,手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上,豆豆突然說自己肚子疼,媽媽嚇壞了,抱著豆豆去了醫院,醫生給豆豆很仔細的檢查了一下,然後對豆豆說:「你的了急性腸炎了,是不是玩完玩具沒有洗手呀?」豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開了葯,並對豆豆說:「以後在玩完玩具之後、上完廁所之後、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們得病。所以我們應該勤洗手,做個講衛生的好孩子,那樣就不容易得病了!記住了嗎?」豆豆乖乖的點點頭說:「記住了!謝謝醫生!」
教學反思
幼兒在聽故事時很感興趣,並能結合自己說洗手的重要性,但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最後播放,效果會更好,這就要求我在今後的教學中多學習,不斷總結經驗,是自己的專業素養得到盡快的提升。

Ⅶ 小班健康活動,小嘴干凈人人誇

幼兒園小班健康教案:誰的小手最干凈

教師:屈老師

設計意圖:在幼兒園一日生活活動中,洗手是一個重要的環節,因此,孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手,有的幼兒把手淋濕就算洗完了,有的幼兒洗手時不會用毛巾擦,有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之後,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦乾凈。針對我班幼兒存在的問題,為幫助他們學會自己洗手,我根據小班孩子好模仿的特點,我設計了健康活動《小手真干凈》,使孩子了解、認識到洗手的重要性,學會洗手的方法,並培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。

活動目標:
1、知道洗手的重要性。
2、通過學念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性,養成講衛生的好習慣。

活動准備:
自製蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動過程:
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎麼說的?它喜歡什麼樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二、學習洗手、擦手的方法
1、根據孩子平時洗手經驗,先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌:卷捲袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,
搓手心,搓手背,手指縫搓一搓
大拇哥轉一轉,小手腕也要洗
沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)
要求:
(1)每個盆兩個小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手
小結幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對於洗手認真的幼兒給與鼓勵。

教學反思:
通過這次活動,我感到個別幼兒雖然年齡小,比較頑皮,但是經過耐心的引導和自身的努力,完全可以形成良好的衛生習慣。
另外,本節活動,理所當然的以為孩子一定會知道什麼時候該洗手,忽視這方面的引導。但其實小班的孩子,部分對家長過於依賴,沒養成這方面的習慣。以後應該在活動前對孩子的情況做全面的了解,這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。

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