1. 幼兒園美術手工教案:餐盒海龜
活動目標：
1、理解故事，能根據故事情節展開想像，完整清楚的表達自己的想法。
2、具有初步的理財意識。
活動准備：
幼兒前期經驗准備：幼兒認識過人民幣、會20以內加減運算的經驗。
2. 幼兒園中班美術手工《昆蟲大集合》教案
目的：引導幼兒運用畫畫、剪剪、貼貼的技能製作成各種動物。 材料介紹： 1、材料提供：沒用的碟片、各色卡紙、剪刀、雙面膠、範例作品 2、材料使用：先構思做什麼動物，接著畫出動物的五官，然後剪下來粘貼在碟片的相應位置上，最後說說動物的基本特徵。 3、教育功能： （1）充分發揮幼兒的想像力。 （2）不斷提高幼兒的動手能力、語言表達能力。 指導要點： （1）幼兒創作有困難時，可以啟發幼兒參考老師的範例，並且幫助幼兒完成作品。 （2）鼓勵能力強的幼兒製作出與眾不同的動物。
3. 幼兒園中班手工紙杯娃娃公開課教案
活動目標 1.讓幼兒學會簡單的手工技巧。 2.訓練幼兒粘貼的技能。 3.發展幼兒的想像力，培養幼兒對手工的興趣。 重點難點 重點：讓幼兒學會簡單的手工技巧。 難點：訓練幼兒粘貼的技能。 活動准備 1. 紙杯子、固體膠若干。 2.廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。 活動過程 （一） 導入部分。 教師出示紙杯：「這是什麼？它能幹什麼？」引入紙杯娃娃的主題。 （二） 基本部分。 1. 教師拿出紙杯等製作手工的材料。 2. 教師將長條卡紙捲成圈再展開。 3. 將卷好的紙粘在紙杯上，當紙杯娃娃的頭發，紙杯口朝下。 4. 教師選擇深色的卡紙製作紙杯娃娃的眼睛。 5. 教師選擇紅色的卡紙製作紙杯娃娃的鼻子。 6. 紙杯娃娃製作成功，讓幼兒欣賞。 7. 教師指導幼兒動手製作手工。 8. 教師巡視指導。 （三） 結束部分。 教師對幼兒製作的紙杯娃娃進行評價，並讓幼兒互相欣賞。 活動延伸： 教師在作品上寫上幼兒的名字並放在美術角展示。 教學反思 1.本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。 2.本堂課結合實際，讓幼兒容易理解並學會，與教師配合良好，互動較好 3.本堂課中個別幼兒動手能力較弱，但在教師的幫助下完成了自己的作品。
4. 幼兒園大班美工優質課《紙杯葵花》教案
【活動目標】 1、嘗試通過八等分和六等分的辦法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形，製作出紙杯花。 2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。 【活動准備】 已聽過故事《三隻蝴蝶》、初步會使用剪刀、製作紙杯花的錄像、畫有三隻蝴蝶故事的背景圖。 【活動過程】 一、欣賞與討論。 師（出示背景圖圖片）：你們看誰來了，故事中的三隻蝴蝶碰到了什麼困難？怎麼才能幫助他們呢？ 二、欣賞觀察紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的，了解製作紙杯花的方法。 1、出示紙杯花範例。 師：「看看，老師是怎麼幫助它們的？這些花有什麼特別的地方呢？」（主要找出每個花瓣一樣大的秘密） 2、鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。 師：一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的二等分、四等分、八等分的花呢？（幼兒猜測製作方法） 師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。（播放錄像，邊看邊講解） 師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒講述） 請幼兒每人從椅子底下拿起一個（jy135幼兒教育 www.jy135.com）紙杯，讓幼兒嘗試等分。 三、交代要求，幼兒操作，教師巡迴指導。 操作要求：先想好自己要做的花幾等分，然後杯口按老師要求一個一個剪（如八片花瓣的紙杯花要先二等分，然後四等分再八等分，六片花瓣的紙杯花就先二等分，然後在每一片上面進行三等分，最後變成六等分），然後再沿直線剪出花瓣，不能剪斷，剪好一大一小兩個後，利用提供的材料進行塗色裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。 四、作品展示。 幼兒介紹自己的作品，並把自己做的花貼到背景圖上。
5. 中班美術教案《禮品盒》
幼兒園教案：漂亮的禮盒
教師：屈老師
一、活動目標
1.感知球體、圓柱體、長方體等立體圖形的特徵。
2.能嘗試按圖紙製作立體紙盒。
二、活動准備
1.球體、圓柱體積木、長方體，易拉罐、乒乓球等實物若干。
2.自製圖形紙若干、剪刀、膠帶、漿糊等。
三、活動過程
1.觀察比較球體與圓柱體，感知圖形的特徵。
（1）出示球體與圓柱體。讓幼兒通過滾動實驗，感知兩個形體相同與不同的地方。
師：今天老師給你們帶來了兩個很有趣的圖形，是什麼圖形呢？有誰認識嗎？它們有什麼地方一樣，又有什麼地方不一樣呢？
（2）師小結：不管從哪邊看，球體都是圓的，可以向任何方向滾動，叫球體。看起來像柱子，從上向下一樣粗，兩頭是圓的，並且兩個圓一樣大，叫圓柱體。
（3）進行游戲：看誰找得對。
請幼兒找一找老師提供的物體中有哪些東西是球體的，有哪些東西是圓柱體的。
師：現在請你們來找一找球體和圓柱體，找到後請你大聲說出這個物體是球體還是圓柱體。
2.認識長方體，並嘗試根據圖紙製作禮物盒。
（1）出示一個長方體紙盒，先認識長方體，再請幼兒將盒子拆開，仔細觀察長方體的構造圖，引導幼兒發現摺痕。
師：現在我們一起來看看這個圖形，這個圖形的名字叫做長方體，那麼它是怎麼組合而成的呢？從盒子來看，看的不清楚，我們一起來把紙盒拆開來看一看，好么？
（2）將拆開的紙盒還原，進一步感知如何製作立體紙盒。
3.根據圖形紙，自己製作長方形紙盒。
師：看看，老師今天帶來了許多美麗的圖形紙，讓我們一起來跟著這些圖形紙製作一個漂亮的紙盒吧。
4.裝禮物：互相欣賞禮物盒並裝禮物。
大班數學《漂亮的禮盒》活動反思《漂亮的禮盒》活動吸引了孩子們的眼球，激發了他們學習的興趣，教師進行精心設計的活動環節較為清晰流暢！製作的課件PPT符合幼兒年齡特點，孩子們能夠開心的學習製作。
剛開始的觀察球體和圓柱體，引導他們自主發現圖形的特徵！還請幼兒親自做實驗，充分感知圖形的特徵！之後，教師請幼兒在給出的圖形中找出球體、圓柱體，進一步的鞏固圖形特徵！
幼兒對長方體的構造很感興趣，對做禮物盒很感興趣，在引導幼兒做紙盒前，可以先示範下，孩子製作禮盒的過程中就會不易出錯！
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6. 幼兒園美工教案 紙杯機器貓
設計思路
一次偶然，在網上看到了許多用紙杯做成的各種形態的花，造型簡單、顏色鮮艷，立刻吸引了我。我想到中班孩子年齡較小，動手能力差，不能完美表現一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動中體會到成功與快樂，圍繞主題「好玩得紙」因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡單易學的《紙杯花》手工活動。
活動目標：
1、激發幼兒對手工製作活動的興趣。
2、能發現不同花朵的特徵，發展比較性觀察力。
3、運用剪刀、紙杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形態各異的花。
重點難點：
重點：運用剪刀·紙杯完成花的造型。
難點：用不同的剪切法做出形態各異的花。
活動准備：
1、花的圖片若干、光碟。
2、紙杯花作品一幅、背景圖一幅。
3、剪刀、紙杯若干、、水彩筆。
活動過程：
1、播放課件，引導幼兒觀察、感受花的色彩和形態的美麗與獨特。
2、教師出示做好的紙杯花，激發幼兒動手製作的興趣，教師並示範紙杯花的製作過程。
①、幼兒共同欣賞教師製作的紙杯花。
②、教師示範製作紙杯花的過程。
3、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯和剪刀表現花的不同形態。
教師引導幼兒自由探索，大膽創新、運用不同的剪法剪出不同花瓣。
4、幼兒製作紙杯花，教師巡迴指導，及時反饋幼兒的不同剪法。
①、幼兒製作紙杯花，教師巡迴指導。
②、提醒幼兒安全使用剪刀，並均勻的剪出花瓣。
5、幼兒作品展示，教師小結。
①、把幼兒的作品展示在背景圖上，幼兒共同欣賞、相互評價。
②、教師小結。
活動延伸：
在活動區活動中繼續創作不同的紙杯花。
活動反思：
在活動開始我播放了各種形態美麗和色彩鮮艷的花的課件，當孩子們看到後非常興奮，通過觀察他們發現了不同花朵的特徵，接著我又出示了許多教師自製的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發了他們創作的慾望，在示範製作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌，讓幼兒清楚的記住了製作的過程。在製作過程中他們非常認真、仔細，特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進行著自己的創作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評價。既增強了孩子們的自信心，又讓他們體會到了成功的快樂。
7. 幼兒園中班剪貼畫好看的包裝教案
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 設計意圖： 包裝盒是幼兒日常生活中經常會接觸到的物品，可以說隨處可見（餅干盒、牛奶盒、葯品盒……）然而幼兒對正方體的認識是非常模糊的，並且很難聯繫到生活中去。但對於大班孩子來說，已經具備了初步的邏輯推理能力、動手操作、探索是他們的最愛，因此，在幼兒認識了正方形的基礎上，通過幼兒的自由探索，來進行本次教育活動。 活動目標： 1、鞏固對正方形的認識，了解平面圖形和立體的區別。 2、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特徵。 活動准備： 聖誕老人、大、小包裝盒（人手一個）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）。 活動重難點： 重點：初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特徵。 難點：了解平面圖形和立體的區別。 活動過程： 一、導入部分：出示聖誕老人，引起幼兒興趣。 師：聖誕節快到了，聖誕老人給小朋友們送來了禮物，我們一起來看看是什麼吧？（出示包裝盒）好漂亮的禮物盒，裡面會是什麼呢？打開看看聖誕老人為什麼要送我們這些禮物呢？它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什麼秘密？ 二、引導幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特徵。 1、每位幼兒一個包裝盒進行自由探索。 師：你們手裡的包裝盒一樣嗎？請跟旁邊的好朋友比一比，哪裡不一樣？ 小結：它們的大小、高矮、圖案不一樣。 2、出示正方形卡片和一個正方體的包裝盒，觀察比較正方形與包裝盒有什麼不同和相同？ 《1》請小朋友把包裝盒的蓋打開，看看裡面還有什麼？（正方形卡紙） 《2》正方形的特徵是什麼？（四條邊一樣長，四個角一樣大） 《3》請你們比一比，正方形和包裝盒有什麼相同與不同點？ 小結：正方形的面是平的，包裝盒是有稜角的，而包裝盒的每個面都是正方形的。 3、通過正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個面，包裝盒有六個面。 （1）「請小朋友看看包裝盒的這個面，它是正方形，那正方形有幾個面呢？」（一個面） （2）「包裝盒有許多個面，請你想辦法數一數，共有幾個面？」（引導幼兒用彩筆的6種顏色做標記，也可寫6個數字，也可有規律的數） 提問：你用什麼方法知道有6個面的？ 4、用和正方體的面相同大小的正方形進行探索得出正方體的六個面一樣大？ （1）「包裝盒有6個面，每一個面都是正方形，哪每一個面一樣大嗎？」 （2）「你是怎麼知道它們一樣大的？」（用正方形量的，這樣的物體叫正方體） 小結：今天，我們又學會了一個本領，認識了正方體。正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。 三、操作鞏固正方體的特徵。 讓幼兒在大包裝盒裡隨意拿任何包裝盒，說出哪些是正方體，哪些不是？為什麼？ 「包裝盒裡還有禮物呢，誰來摸一摸是什麼？」 四、請小朋友說說生活中哪些物體時正方體的？ 「我們生活中有許多物體時正方體的，誰能告訴小朋友你見過哪些物體？」 五、延伸：裝飾包裝盒。 （1）「請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好？」 （2）介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時注意安全。 （3）展示作品，並說一句祝福的話。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入