『壹』 幼兒園大班健康教案12篇
我這里有幼兒園大班健康教案12篇,不知道是否對您有幫助
『貳』 小動物做早操健康案大班
教學目標:
.練習走、爬、鑽、等各種動作,並能有所創新。
2.培養積極參加活動的興趣和勇敢大膽的精神。
3.願意和同伴交流協商,提高社交能力。
教學准備:
1.晨間體鍛活動中讓幼兒自由玩鑽圈、平衡木和爬墊。
2.雞、貓、烏龜頭飾各為幼兒人數的三分之一。
3.三位佩帶雞媽媽、貓媽媽、烏龜媽媽頭飾的老師站在場地周圍。
4.雞媽媽前設置一個平衡木,貓媽媽前設置一個鐵圈,烏龜媽媽前設置爬墊,墊子上用皺紋紙裝飾成草地。
5.錄音機、磁帶。
6.各種糖果若干斤。
教學過程:
一.激發興趣1.教師帶領小動物們來到場地上,親切的說:「小動物們,我們要做早操了!」在音樂伴奏下,幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動作走到場地中央。
2.「小動物們,你們的媽媽今天都來和你們做游戲了,誰能不怕困難,鑽過圈、走過小橋、爬過墊子,找到媽媽,媽媽就會給你一個最好的禮物,你們願意嗎?」
二.游戲「小動物找媽媽」
1.教師:「小動物們,你們要去找你們的媽媽了,小雞寶寶找雞媽媽,但是前面有一座橋。小貓寶寶找貓媽媽,但是前面有一個山洞。小烏龜寶寶找烏龜媽媽,但是前面有一大片草地。小動物們,你們怎麼辦呢?」(幼兒自由回答)「對了,我們要走過小橋,鑽過山洞,爬過草地,不怕困難找到媽媽,媽媽會給你一個最好的禮物,拿到了禮物就回到老師這里,好嗎?」
2.第一次游戲。教師細心觀察鼓勵幼兒大膽走、爬、鑽,游戲結束後請動作多樣的幼兒上來個別示範,進行表揚。教師提出第二次游戲的要求:請小朋友用各種方法走、爬、鑽。
3.請幼兒找一個好朋友相互交換頭飾進行第二次游戲。教師觀察幼兒是否有新的動作。即時表揚。
4.教師提出第三次游戲要求:想想看還能怎樣走、爬、鑽,看誰最動腦筋。請幼兒想想還有什麼寶寶沒做過,去和相應的小朋友交換頭飾,進行第三次游戲。
三.放鬆身體,學會分享,增進友誼1.幼兒聽音樂做健康操。
2.請幼兒坐在場地上和同伴一起交換糖果品嘗糖果。
『叄』 幼兒園健康領域的活動設計教案
幼兒園健康教案――我們離不開水
有益的學習經驗:
認識到水是人類生命的源泉回,准都不答能離開水。地球上的水是有限的,我們應該愛護水,要節約用水。
准備:
「水的作用大」圖片,可事先收集。
活動與指導:
1.請幼兒說說水有什麼用?
2.如果沒有水會怎麼樣?
3.告訴幼兒在宇宙中有水的星球很少。沒有水就沒有生命,所以到目前為止還沒發現別的星球上有生命。
4.請幼兒看「水的作用大」的圖片。
5.人需要喝水,人體的重量有一半是水的重量。
6.水可以灌溉田地。
7.動物需要水。
『肆』 大大班健康活動設計 小動物走路
活動目標:
1、引導幼兒初步理解故事內容,體驗互相關心、互相幫助的快樂和重要。
2、鼓勵幼兒大膽想像,用清楚的語言積極地表達自己的看法。活動准備:自製小動物若干、錄音機、故事磁帶、幻燈
活動過程:
一、觀察、感知
1、小朋友,今天,老師和你們一起來看幻燈2:誰在快樂的飛翔?大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠,它們會說些什麼?(小動物想飛上天,大河馬請來好朋友天鵝,乘它們上天。鼓勵幼兒大膽清楚地表達。5、大河馬幫助青蛙、松鼠,它們全都飛上了藍天。
二、啟發、想像
1、小動物都飛上了於,大河馬的心裡會怎麼想呢?
2、大河馬會很高興的。(因為它幫助小動物飛上了天)大河馬不高興。(它很孤單)大河馬心裡有點不高興,臉上笑嘻嘻的。(它看到小動物飛上了天很高興,自己沒有飛上天有些難過。)
3、大河馬會對小動物說什麼?
4、小結:小朋友說得真對,大河馬幫助小動物飛上了天心裡真這興。可是,它又有一點不開心,它想,要是能和小動物一起飛上天玩,那多好呀!
5、教師提問:小動物在幫大河馬想辦法了,我們小朋友有沒有好辦法呀?
6、幼兒自由結伴討論,老師傾聽、指導,啟發幼兒想像,幫助大河馬飛上天。
7、小朋友想了許多好辦法,誰先來告訴大河馬?(乘飛機、把大河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等)
8、教師驗證:小朋友想了這么多的辦法,到底行不行呢?我們來試試!老師運用動物圖片。大河馬乘熱氣球飛上天。用蹺蹺板把大河馬送上天。大河馬裝上兩個翅膀飛上天。老師也幫助河馬想出一種辦法,讓大河馬坐大鳥飛上天。
9、我們想出了這么多的辦法,小動物想的是什麼好辦法呢?
『伍』 大班健康活動教案:《動物是怎樣行走的》
活動前評析
喜歡動物並樂於模仿動物幾乎是每一位孩子的天性,動物與孩子的生活有著天然的密切關系。近階段,我們班的孩子和貓、小魚、蜜蜂等這些可愛的動物交上了朋友,小動物不時地出現在好聽的故事裡、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。小朋友對小動物產生了濃厚的興趣,時常模仿動物的叫聲和行走方式,為了進一步滿足幼兒探索動物的願望,激發幼兒喜愛動物的情感,我便緊緊追隨幼兒的興趣點,生成了這節教育活動——動物怎樣行走。
活動目標
1.在幼兒觀察動物的基礎上,通過幼兒自身的活動,模仿動物的行走方式.
2.發現動物的行走方式是多種多樣的,活躍幼兒的思維,並發展幼兒語言表達能力.引導幼兒觀察動物行走方式的興趣.
活動准備
1、動物世界課件,錄音機、音樂磁帶。
2、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。
活動過程實錄
一、引課:
小朋友,你們有沒有去過動物園?現在跟老師一起去動物園游戲好不好?幼兒:注意傾聽--引起幼兒活動的興趣。
二、律動:
聽《去動物園》音樂進行律動表演--培養幼兒對藝術的愛好。
三、談話活動:
1、猜一猜動物園里都有什麼動物?看一看它們是怎樣行走的?幼兒:喚起已有經驗,邊思考邊回答--培養幼兒注意觀察能力、發展語言表達能力。
四、自主探索
(1)結合導入所提供的動物畫面,引導幼兒觀察,說出畫面內動物名稱,並說出它們是怎樣行走的。
(2)用定格動物畫面,讓幼兒觀察畫面內動物的腿有什麼不同,是怎樣行走的。
(3)在動腦筋,換一種動物行走姿勢,讓別的小朋友猜,看能不能猜對。--激發幼兒表演的興趣。
五、幼兒表演:
老師准備了許多動物的頭飾,每個小朋友可以上來選一種,然後一個一個地學自己頭飾上的動物的行走姿勢,並且要向大家報一下《我是**,我會走(跳****)》。幼兒:自選頭飾、邊表演介紹--培養幼兒合作,並謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語表達能力。
六、行走游戲:
1、每個幼兒一張動物卡片,幼兒之間相互交流,自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣,還是不一樣。
2、按動物的行走方式進行分類,分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。
3、行走方式相同的動物走到一起去。幼兒:共同參與游戲活動。
延伸活動:到操場上去比一比誰的行走方式快。
為了實現教育目標,我抓住幼兒活潑好動、模仿力強、興趣轉移快、好奇心強的特點,充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍,真實的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地,通過對動物的觀察激起幼兒對動物進行探索的慾望,為後面的教學做好了鋪墊,我在整個活動過程中,僅以組織者、引導者、合作者的身份參與其中,引導幼兒由易到難,採用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經驗出發,了解常見動物的行走方式。
本次活動以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現、樂於交流。 設計、構思、充分調動了他們活動的積極性,滿足每一個孩子表現與表達的慾望和需求,實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。
在這節課中,由於教師掌握了幼兒本年齡特點的各種感官能力,鼓勵和個別幫助為輔,給幼兒充分的表達自由,使他們能做到獨立思考、自主探索、積極討論、互相交流,使幼兒保持了濃厚的學習興趣,積極地參與表現有趣的活動,通過觀察與探索,幼兒發現動物行走方式有飛、跑、跳、游、爬、蠕動,實現了各個教育目標。通過本次活動,我也發現,只要給幼兒提供了充分的探索空間,孩子們的發現是無窮的,他們想到的問題老師有的都想不到。所以老師應該給孩子機會,讓他們在探索中發現,去獲得知識,積累經驗,幼兒只有在親自實踐中去探索去發現,才能對獲得的知識掌握扎實。