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奧爾夫音樂游戲毛毛蟲的故事教案

發布時間:2021-02-19 00:14:00

1. 中班音樂毛毛蟲和蔬菜教案

活動目標:
1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風,體驗傷心和快樂兩種情緒。
2、嘗試進行即興的動作創編,體驗創造的快樂。
活動准備:
毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關知識。
活動過程:
一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。
師:今天天氣真好,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!
二、出示毛毛激發幼兒興趣,導入活動。
毛毛蟲故事。
森林裡要舉辦一次昆蟲選美大賽,毛毛蟲也想參加,可是每個人都覺得它太丑了,毛毛蟲很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,並為毛毛蟲精心打扮,采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上,還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋,打扮後讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑:「哈哈!這是誰呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!」毛毛蟲傷心極了,他只想一個人躲起來,不想見任何人!
二、欣賞音樂進行創編毛毛蟲動作。
1、幼兒欣賞A段音樂。
2、鼓勵幼兒自由想像,創編毛毛蟲的動作。
3、幼兒跟音樂學做毛毛蟲。
三、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和B段音樂。
1、師:咦,毛毛蟲怎麼變樣了呢?原來這啊、毛毛蟲是一隻蝴蝶來的。它變得那麼漂亮,最後去參加選美大賽,當然會獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。
2、播放B段音樂,讓幼兒創編蝴蝶的動作。
四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。
五、活動結束。
活動反思:
活動內容幼兒非常感興趣,積極開心地參與活動,各個環節也比較連貫、清晰,但在創編動作環節,幼兒的創編的動作比較少和單一,老師並沒及時指導,應該放音樂讓幼兒自由創作。

2. 節奏樂音樂活動教案好餓的毛毛蟲設計思路怎麼寫

小班音樂活動《好餓的毛毛蟲》
設計意圖
《好餓的毛毛蟲》這是一首根據繪本故事原創的歌曲,歌詞最後象生詞的運用,可以大大增加歌曲的趣味性,讓幼兒多了解水果名稱。通過前期對繪本的學習,孩子們對毛毛蟲有了一定的了解,在此基礎上教他們這首歌曲相對而言比較簡單。在小班下期階段用游戲的形式進行,有很多孩子還能自發地享受音樂故事、並熱愛表現。這是本次活動的一個亮點。唱歌是音樂教育的一種手段,每個孩子都喜歡唱歌,尤其是快樂的孩子更愛唱歌。針對小班孩子的年齡特點,我覺得開展歌唱活動應該注意以下幾點:選擇合適的歌曲,讓孩子快樂參與;創設愉悅的情境,讓孩子快樂歌唱;提供足夠的空間,讓孩子快樂創新。
活動目標
1. 能模仿學唱歌曲的關鍵句。
2. 能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的動作。
3. 熱愛大自然,展開想像,嘗試替換歌曲中的水果名稱。
活動重難點
重點:能學唱歌曲,帶有動作。
難點:簡單仿編歌詞中的水果名稱並展示。
教學准備
1.有閱讀繪本:《好餓的毛毛蟲》的閱讀經驗
2.毛毛蟲手偶
3.音樂鋼伴
教學過程
1、開始部分。繪本故事導入,激發興趣。
教師帶領幼兒角色表演毛毛蟲的蛹,邊做動作邊進場。引起幼兒興趣。 (練聲)
2、基本部分。教師清唱表演,引導幼兒認識毛毛蟲的成長過程。
(1)教師角色扮演邊清唱示範,邊做動作表演毛毛蟲的變化過程。
師:剛才毛毛蟲都吃了什麼呀?它是怎麼吃的?
(2)教師手指扮演毛毛蟲在身體上爬一爬,邊表演邊隨伴奏演唱。
(3)教師引導幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。
小結:毛毛蟲每次吃完一種水果都會有變化:吃完一個大蘋果,變成食指;吃完兩個大香梨,變成兩根手指;吃完三個水蜜桃,小手變成「蛇頭狀」。
3、情景延伸,引導幼兒嘗試邊唱邊表演。
(1)教師邊唱邊帶領幼兒和「手偶毛毛蟲—毛毛」一起尋找吃的。(教師提出要求:毛毛最喜愛吃會唱歌的水果了)
(2)教師利用自製玩偶「毛毛」,讓幼兒感受毛毛蟲的身體成長變化。
(3)教師通過喂「毛毛」,引導幼兒嘗試替換歌詞中的水果名稱。
4、結束部分。隨音樂變成蝴蝶翩翩起舞地退場,充分讓幼兒在音樂中盡情享受並愉快表現。

3. 幼兒園手指兒歌毛毛蟲握手教案

活動設計背景 根據學生年齡特點及課標要求,培養孩子動手動腦的能力,發展孩子想像力。 活動目標 1、理解兒歌內容,能邊念兒歌邊做手指動作。2.發揮想像大膽用手指頭變魔術,感受手指游戲的快樂。 教學重點、難點 理解兒歌內容,能邊念兒歌邊做手指動作。 活動准備 自製教具 活動過程 一、謎語導入激發學習興趣 「一樣東西人人有,一隻左來一隻右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友。」 師:小朋友們來猜猜,這是什麼呀? 幼:手。 二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭?左手有幾個?右手有幾個?一共有幾個? 三、結合多媒體課件,分段學習兒歌。 1、教師伸出一共手指:讓小朋友想一想一共手指頭可以變什麼? 引導幼兒邊做動作邊念兒歌。(一個手指頭呀,就像毛毛蟲呀,爬爬爬) 2、師:兩個手指頭又可以變成什麼呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌,(兩個手指頭呀,就像小白兔呀,跳跳跳。) 3、三個手指頭又變成什麼呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌 4、總結前三句兒歌,帶小朋友練習仿編兒歌。 四、完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》 師:手指頭伸出來,我們一起來變魔術吧,兒歌《手指兒歌》。。。。。。。(帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍) 五、鞏固提升 1、分組表演 2、創編兒歌 教學反思 小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學會處於混亂中,於是我以猜謎的形式導入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學習兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學會兒歌。 最後環節,仿編部分,我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什麼,創編兒歌。滿足孩子的表現慾望。

4. 幼兒園中班奧爾夫音樂游戲的教案都有哪些

教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別:①教學案例與教案:教專案(教學設屬計)是事先設想的教育教學思路,是對准備實施的教育措施的簡要說明,反映的是教學預期;而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述,反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄:它們同樣是對教育教學情境的描述,但教學實錄是有聞必錄(事實判斷),而教學案例是根據目的和功能選擇內容,並且必須有作者的反思(價值判斷)。③教學案例與敘事研究的聯系與區別:從「情景故事」的意義上講,教育敘事研究報告也是一種「教育案例」,但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思(或自我點評)的教學敘事;教學案例必須從教學任務分析的目標出發,有意識地選擇有關信息,必須事先進行實地作業,因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。

5. 音樂教案毛毛蟲的設計意圖怎麼寫

活動目標:
1.熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。
2.初步學會小碎步,團和躺的動作。
3.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
經驗准備:
1.初步了解毛毛蟲演變的過程
2.課件和圖片、歌曲音樂
活動過程:
一、律動進入教室
寶寶們,我們來做一隻可愛的小鳥飛到美麗的森林裡去吧!
二、出示毛毛蟲,熟悉歌曲
1.我們玩累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。咦!你們看,那棵大樹上有什麼啊?
2.觀察毛毛蟲,理解歌詞
(1)出示毛毛蟲的圖片請幼兒觀察毛毛蟲長什麼樣的,它爬起來又是怎麼樣?(毛毛蟲爬起來是一扭一扭的)教師邊表演變唱,請幼兒和老師一起來做扭一扭的動作
(2)我們再來看看,毛毛蟲和我們一樣一天天長大了,要住在哪裡啊?(住在絲編制而成的家裡)學一學毛毛蟲睡在繭里(雙手抱住自己的雙腿)
教師邊表演邊唱,請幼兒和老師一起做團在一起的動作
(3)教師模仿蝴蝶出繭的聲音,問問幼兒:「毛毛蟲怎麼拉?」(毛毛蟲睡醒長大,從繭里出來了)這時候,長大的毛毛蟲變什麼拉?(蝴蝶)教師邊表演邊唱,請幼兒和老師一起做小蝴蝶飛的動作
三、創編毛毛蟲在繭里以及變成蝴蝶飛的動作
1.哦!那麼多的小朋友都想做美麗的蝴蝶去采蜜,那我們一起來變成一隻毛毛 蟲,爬上樹,住在繭里,出殼變蝴蝶吧?
2.很多毛毛蟲變蝴蝶很美的,如果把翅膀扇起來就更美拉!請幼兒聽音樂玩第二遍。
3.老師提問:寶寶們,剛才我們的毛毛蟲住在繭里都是團著的,動腦筋想想,還可以怎麼睡?(幼兒創編)那如果蝴蝶怎麼飛會更鎂呢?(幼兒創編)表揚並請大家學一學動作和老師不一樣的小朋友。
4.請小朋友根據自己想的動作,聽音樂玩第三遍。
5.我們的毛毛蟲越變越漂亮越變越可愛了,很多小朋友都想看我們表演,那我們就出發吧!
四、結束:幼兒隨老師跟音樂出活動室。

6. 好餓好餓毛毛蟲故事的教案怎麼寫

活動目標:1.鞏固5以內數量對應關系及數列關系。

2. 學習按照一定的順序數數。

3.教育幼兒不可過量飲食。

活動准備:

1.繪本《好餓的毛毛蟲》PPT。

2.1—5的數字卡及水果卡一套。

3.幼兒每人一份1-5的水果卡,一個貼有排序標記的墊板。

活動過程:

師:今天老師請來了一位動物朋友,它是誰?你們喜歡和它做朋友嗎?你們知道毛毛蟲是從哪來的嗎?我們來看一看。

1. 演示PPT1,教師講述。

提問:猜猜蛋里住著誰呢?我們來看看誰會從蛋里出來?

2. 演示PPT2,教師講述。

提問:又小又餓的毛毛蟲長的什麼樣?它是怎麼走路的?你來學一學,看誰最象毛毛蟲。

師:毛毛蟲好餓啊,它要去找一些東西吃。

3.星期一,毛毛蟲吃了一個水果,猜吃了一個什麼水果?演示PPT3。

提問:吃了一個什麼水果?用數字幾來表示?吃的時候發出什麼聲音?

可是毛毛蟲的肚子還是好餓。現在讓我們象毛毛蟲一樣繼續出去找東西吃吧。

4.星期二,毛毛蟲吃了幾個水果,我們一起蒙上眼睛聽一聽,幾聲?用數字幾來表示?吃了二個什麼水果?演示PPT4。

提問:吃了兩個什麼水果?

可是毛毛蟲的肚子還是好餓。現在讓我們象毛毛蟲一樣繼續出去找東西吃吧。

5.星期三,毛毛蟲會吃幾個水果呢?請你用聲音告訴我。吃了三個什麼水果?演示PPT5,教師講述,出示相應數量的水果卡。

可是毛毛蟲的肚子還是好餓。

6.星期四毛毛蟲會吃幾個水果?星期五毛毛蟲會吃幾個水果?分別吃的是什麼水果呢?每個人面前都有幾張水果卡片,請你數一數,告訴我答案。說說為什麼?演示PPT6,7.

7.毛毛蟲從星期一到星期五吃了好多的食物,你能把它們按照順序排隊嗎?請你試一試。

教師點評,小朋友是按照從少到多的順序排列的,現在我想把5個桔子排在第一個,你能按著順序幫它們排隊嗎?請你試一試。

8.毛毛蟲的肚子還是好餓,星期六吃了什麼?演示PPT8。

提問:一共吃了幾樣食物?請個別幼兒上來數一數。

建議小朋友按照順序數一數,大家小手一邊指,嘴巴一邊數。

9.毛毛蟲一下子吃了這么多的東西,會怎麼樣?教育幼兒一次不可食入過多的食物。

10.演示PPT9,教師講述。

提問:你舒服的時候是什麼樣子的?請你學一學。

現在毛毛蟲不覺得肚子餓了,它不再是一條又小又餓的毛毛蟲了,長成什麼樣了?有多大多胖?還能不能走路?

11.演示PPT10-11,教師講述。

提問:猜最後毛毛蟲變成了什麼?

你們看,蝴蝶正在花叢中跳舞呢,讓我們也變成一隻蝴蝶跳舞吧。

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