音樂童心是小鳥教案

A. 四年級歌曲《童心是小鳥》指揮手式

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太多的人問：怎麼吹？

一看便知是既不學識譜、又不吹音階的 X X ——

既然喜歡，為何不學樂理？

既然喜歡，為何不學音階指法？

…………？

B. 求《童心是小鳥》教案

《童心是小鳥》

一、教材分析：

《童心是小鳥》由主歌和副歌兩部分組成，主歌部分以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四個季節的美；副歌部分抒發了少年兒童對大自然滿懷熱愛和對幸福童年無比珍惜的心情，演唱是應注意表達歌詞的語氣，休止符前面的四分音符要唱得輕一些，但時值要唱足。

二、教學內容：

學唱歌曲《童心是小鳥》

三、教學目標：

（一） 過各種形式的節奏和模唱練習，使學生准確地掌握歌譜，表達三拍子的韻律感。

（二） 指導學生用輕盈有彈性的聲音表現出愉快、充滿朝氣的精神面貌。

四、教學重難點：

（一） 重點：指導學生用輕盈有彈性的聲音表達歌曲的情緒

（二） 難點：准確地表達歌詞的語氣，掌握休止符和四分音符的唱法。

五/教學過程：

節奏練習

1． 聽老師拍節奏

2． 學生猜辯、劃拍讀奏

3． 個別讀奏、糾正練習、集體讀奏

學習歌曲，導入課題

1．一個同學有感情地朗讀一下，大家一起來品味它的美。

2．學生討論老師小結：描述了春夏秋冬四個季節的特點，贊美了大自然，表達了少年兒童對大自然的熱愛和對幸福童年無比珍惜之情。

3．真好！今天我們就來學習一首以這首詩為歌詞的歌曲《童心是小鳥》。

1． 聽完後說說感受，觀察歌曲的結構可以分為幾部分。

2． 學生討論老師小結：歡快、喜悅的情緒，拍號為三四拍，由兩部分組成，主歌以排比句來描述，副歌為抒情部分。

學歌譜

1． 看歌譜找找你不認識的符號，音符，解決問題。

有沒有你認識的朋友，快去打招呼，自由輕聲唱譜。

2． 劃拍跟琴慢速完整輕聲唱譜，注意唱出三拍子的韻味。

× × × ||

強 弱 弱

3． 速度稍快劃拍完整唱譜

學歌詞

1． 輕聲唱詞，劃拍。

2． 講解反復跨越記號，指明演唱順序為：A——B——A——B——C

||： ：|| ||

A B C

3． 完整唱歌詞糾正解決個別不準之處

4． 問：你在演唱時是用什麼樣的情緒和聲音去唱的。

（喜悅地、熱情地、有彈性地）

5． 聽錄音，對口型假唱，看誰表現得最像，並獎勵才藝表演小頭飾

6． 鞏固表演

師：同學們想一想，除了齊唱以外，我們還可以用什麼樣的演唱形式去唱呢？

A．領唱齊唱（主、副）

B．分男女生唱等

啟發創編歌詞

師：唱得真不錯！我們一起來想想，為什麼音樂家把歌名定為《童心是小鳥》呢？

生討論回答：把童心比做小鳥，表達了少年兒童美好幸福的童年時代，就像小鳥在大自然的懷抱中一樣，快樂、美好、無拘無束。

師：說得真好！誰來說說你的童年有哪些趣事呢？

生：隨意講述自己的趣事

師：你能不能也以「童心是小鳥」為題，把自己的童年也寫作一首詩呢？

師：課後把自己的小詩帶到歌曲中唱一唱，下一節課我希望聽到一首由平安俊作曲，你們作詞的《童心是小鳥》。

（九） 組織下課

師：今天這節課同學們的表現真好！讓我們的童心插上小鳥的翅膀，飛進大自然的懷抱中去吧！

C. 童心是小鳥歌詞是什麼

《童心是小鳥》

填詞：韓景連

譜曲：平安俊

演唱：孔瑩

歌詞

我把專小樹苗栽到屬春天的故事裡，我把小蜻蜓送回夏天的目光里

我把小鴿子放飛在秋天的歌聲里，我把小雪人堆在冬天的童話里

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，童心是小鳥羽毛很美麗

飛來飛去在四季的懷抱里，童心是小鳥羽毛很美麗

飛來飛去在四季的懷抱里，我把小樹苗栽到春天的故事裡

我把小蜻蜓送回夏天的目光里，我把小鴿子放飛在秋天的歌聲里

我把小雪人堆在冬天的童話里，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

童心是小鳥羽毛很美麗，飛來飛去在四季的懷抱里

童心是小鳥羽毛很美麗，飛來飛去在四季的懷抱里

啦啦啦啦啦啦

歌曲《童心是小鳥》是一首兒歌，兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實現的，所以要求其作品適宜誦唱，並能與游戲過程相配合，必須呈現出鮮明的音樂性和節奏感。兒歌的篇幅應當短小精巧，結構應當單純而不復雜。常見兒歌，一般只有短短的四句、六句，八句，當然也有較長的。就每句組成的字數看，有三言、四言、五言、七言、雜言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、單純、自然，就易學易唱。

D. 五年級下冊音樂《童心是小鳥》動作，自創的也可以！！很急!!!!!!!!!!!!!

看少兒舞蹈創一個

E. 童心是小鳥屬於哪一類的歌曲

兒歌

F. 兒童歌曲童心是小鳥下載

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