㈠ 《盆景》主要運用了怎樣的藝術表現手法
盆景主要運用了怎樣的藝術表現手法？盆景主要應用了的表藝術表現手法，它是屬於一種關鍵種藝術手法
㈡ 盆景藝術是怎樣的
盆景塑造形象的藝術，不僅可以具體反映當時的自然景觀和社會回生活流行趨勢，答還可以表現人的思想感情。如何去欣賞作為一種藝術品的盆景也的一門學問，它也需要欣賞者有一定的思想、閱歷和修養才能理解盆景的內涵所在。
㈢ 美術老師的作業是畫一個盆景（難死了）求求你們教我畫盆景吧。
盆景一般採用的是先背景（盆景主色的對比色），後主色調就是看盆景是暖色回還是冷色，花可答以先畫矩形（盡量使用正方形，注意亮灰暗)或者基礎好點直接取型，畫中間色（其實簡單的話就是花的本色）再加環境色和補色，葉子墨綠裡面加紅，花桿子一樣，下面就是器皿，看是玻璃還是陶瓷的，是玻璃的話就不要管了，在最後的時候用畫板上的顏料直接勾勒出瓶頸和瓶底，邊上淡淡的打上兩筆，玻璃上的色彩不用專門去調，就用畫板上剩下的去畫（不過不要攪勻了）陶瓷的就簡單，話陶瓷加補色，環境色就搞定。
㈣ 中班《美麗的盆栽》教案及反思
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣
師：1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面「盆花」做出來的，你知道是怎麼做的嗎?
3、請小朋友們試一試用兩張平面「盆花」變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習製作一盆立體的盆花
1、師：老師也給小朋友准備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結並示範正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料為小花塗色
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。
2、教師簡單示範並介紹塗色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽為小花塗色。
2、等顏色稍千後做成立體的小盆栽。
五、評價活動
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以後也可以來試著做—做其他的物品。
活動目標1、探索學慣用十字對插的方法製作立體小盆栽。2、嘗試簡單的塗色游戲，願意用顏料為小花塗色。3、提高手工製作的興趣。
活動准備人手兩張平面的「盆花」(一面塗好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師範例。
㈤ 簡述艾青《盆景》的思想和藝術特色。
《盆景》寫於1979年。詩人通過對盆景不幸遭遇的抒寫，揭露和批判了封建遺風、專制和獨裁。堪稱一篇反封建的檄文、一曲自由的頌歌。
藝術特點：選材新、開掘深。作者從工藝「盆景」中發現了人類社會的「盆景」。
㈥ 盆景藝術學習
期待你的下文，我也是盆景愛好者，主要製作銷售米葉羅漢松，珍珠羅漢松，赤楠，雀舌羅漢松盆景和素材。
㈦ 美術小班教案美麗的一串紅怎麼寫
活動目標：
1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。
2、學會用棉簽畫出一串紅。
3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。
活動准備：棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。
活動過程：
一、談話導入老師：今天，秋姑娘給小朋友帶來一樣禮物，想不想知道是什麼？（出示盆景一串紅）這是什麼花？是什麼顏色的？
二、觀察一串紅的花和葉子老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅長得什麼樣子？
提問：一串紅的花象什麼？一串紅的葉子象什麼？一串串的小紅花長在什麼地方？（徑）小結：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個接著一個相連在一起的，有點象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆裡，也可以種在土地上。
三、講解、示範1、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。（邊示範邊講解）3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示範）四、幼兒操作，老師指導1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦乾凈。要保持畫面干凈。
2、有幾根莖就畫幾串。
3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。
㈧ 盆景藝術：果樹盆景欣賞的具體內容有哪些
果樹分類有幾種，那麼果樹盆景就分幾種，
觀果盆景一般有：金彈子、海棠、火棘、富貴籽、石榴、桑葚、紫珠、棠梨、枸杞、佛手、老鴨柿，鐵冬青，還有常見的蘋果、柑橘盆景等看你喜歡什麼？
盆景分類有：
五大流派為：五大流派：嶺南派、川派、揚派、蘇派、海派；其它流派：徽派、浙派、閩派、桂派、京派、香港、台灣、魯新派。
兩大類為：樹木盆景和山水盆景，這兩大類盆景早在宋代就已形成。隨著盆景藝術的不斷創新和盆景材料的日益豐富，我國盆景的新類別也在逐步產生。現在可分為下列七大類：
第一類，樹木盆景：以樹木為主要材料，以山石、人物、鳥獸等作陪襯，通過攀扎、修剪、整形等技術加工和園藝栽培，在盆中表現曠野巨木或蔥茂的森林景象者，統稱為樹木盆景。由於樹木盆景的材料常從山野曠地採掘而來，所以樹木盆景習慣上又稱為樹樁盆景。
第二類，山水盆景：以各種山石為主題材料，以大自然中的山水景象為範本，經過精選和切截、雕鑿、拼接等技術加工，布置於淺口盆中，展現懸崖絕壁、險峰丘壑、翠巒碧澗等各種山水景象者，統稱為山水盆景，又稱山石盆景。
第三類，水旱盆景：水旱盆景是主要以植物、山石、土、水、配件等為材料，通過加工、布局，採用山石隔開水土的方法，在淺口盆中表現自然界那種水面、旱地、樹木、山石兼而有之的一種景觀盆景。
第四類，花草盆景：以花草或木本的花卉為主要材料，經過一定的修飾加工，適當配置山石和點綴配件，在盆中表現自然界優美的花草景色的，稱為花草盆景。
第五類，微型盆景：一般樹木盆景的高度在10厘米下，山水和水旱盆景的盆長不超過10厘米的這些盆景，稱為微型盆景。
第六類，掛壁盆景：掛壁盆景是將一般盆景與貝雕、掛屏等工藝品相結合而產生的一種創新形式。掛壁盆景可分為兩大類，一類以山石為主體，稱為山水掛壁盆景；另一類以花木為主體，稱為花木掛壁盆景。
第七類，異型盆景：異型盆景是指將植物種在特殊的器皿里，並作精心養護和造型加工，作成的一種別有情趣的盆景。
㈨ 盆景藝術的意義是什麼
中國盆景藝術是世界藝術寶庫中獨樹一幟的東方藝術珍品，有著悠久的歷內史。早在唐宋時期已經出容現。其源於自然，卻又高於自然，既順於自然之理，又巧奪自然之神功，把優美的自然景物、高山聳秀、密樹蔥蘢，縮影於玲瓏的盆中，因此被人們譽為活的藝術品。盆景的美是形與意巧妙結合的自然美，既有美的藝術造型，又包含美的思想意境，所以又被人譽為「無聲的詩、立體的畫」。
盆景的靈魂是詩情畫意。盆景創作的精髓是小中見大、以少勝多。盆景創作的手法是對比、誇張、變化。盆景造型的關鍵是取材、立意、布局和傳神。一件好的盆景作品，有「一景、二盆、三架」之說，這也正是中國盆景的特色。