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幼兒美術教案奶牛

發布時間:2021-02-19 14:46:10

❶ 幼兒手工製作(點頭奶牛)公開課怎麼上

不倒卡通娃,本意就是不倒翁 將乒乓球放進熱水裡煮(熱脹冷縮),乒乓球膨脹以後就從水裡取出來,在球上鑽一個能放的進彈球(應該是玻璃珠吧)的口,將彈球放進去,再拿另一個乒乓球粘在(開口了的)這個乒乓球的開口處,這樣的話,這個彈球就只能在一個乒乓球內活動,彈球重量又夠,所以另一個乒乓球不會將開孔了的乒乓球壓倒…… 這就是不倒翁…

❷ 幼兒園中班美術塗色教案《小奶牛》

產生興趣 1、出示「神奇的牛」:這是誰?奶牛有什麼本領? 2、這可不是普通的奶牛,它是頭神奇的奶牛,它神奇在哪裡呢?聽完故事你就知道了: 二、基本部分 欣賞故事 1、教師完整講述故事。 ——師提問:故事裡有誰?牛大叔帶來的奶牛有什麼神奇的地方? ——故事的名字就叫《...彩色牛奶》。請幼兒集體跟隨教師完整的朗誦故事名字一遍。 2、小動物們喝了有顏色的牛奶發生了什麼奇怪的現象,請小朋友再聽一遍故事。教師結合掛圖講述故事,提問: ——小白兔給奶牛吃了什麼蔬菜?擠出了什麼顏色的牛奶?小白兔喝了變成了什麼樣子? ——小黑貓給奶牛吃了什麼蔬菜?擠出了什麼顏色的牛奶?小黑貓喝了變成了什麼樣子? ——小花鹿給奶牛吃的是什麼蔬菜?擠出了什麼顏色的牛奶?小花鹿喝了變成了什麼樣子? ——灰狐狸給奶牛吃的是什麼蔬菜?擠出了什麼顏色的牛奶?灰狐狸喝了變成了什麼樣子? 3、小動物們能變回原來的樣子嗎?怎麼變? 4、小動物有了這頭奶牛心裡感到怎麼樣?為什麼? 我餵奶牛吃蔬菜 1、小朋友如果你是小動物,你會給奶牛吃什麼蔬菜,會擠出什麼顏色的牛奶,你喝了會變成什麼顏色? 1、請幼兒自選蔬菜為奶牛,一邊喂,一邊說:神奇的奶牛,我給你吃什麼顏色的什麼。 3、請個別幼兒上前說出自己所想像的:我是一隻什麼,我給奶牛吃什麼樣的什麼,擠出什麼顏色的牛奶,我喝了變成了什麼樣子?

❸ 中班科學教案奶牛和黃牛

教材分析
黃牛和水牛都是牛,但是兩者之間卻有非常大的區別,不管是在工作中,還是在生活習慣上都值得孩子細細的探究。
活動目標
1、認識、比較黃牛和水牛的外形特徵。
2、激發喜愛牛的情感。
活動重點
認識、比較黃牛和水牛的外形特徵。
活動難點
認識、比較黃牛和水牛的外形特徵。
難點形成原因
黃牛和水牛體型非常的相似,如果光是看外表,需要幼兒有非常好的觀察能力
難點解決策略
1、有效提問 2、圖畫對比 3、列表
活動過程
一、教師講述故事。
除了奶牛,你還見過什麼牛?它是什麼樣子的?在什麼地方?它在干什麼?
引導幼兒在聆聽故事的過程中,初步了解黃牛和水牛的不同特點。
二、觀察掛圖,了解黃牛和水牛的不同之處。
提問:黃牛和水牛都有什麼自己最厲害的本領,黃牛最厲害的是什麼?水牛最厲害的是什麼?他們頭上的角有什麼不一樣?
水牛為什麼喜歡泡在水裡?
三、觀察圖片,了解黃布和水牛的相同之處。
提問:黃牛和水牛有什麼地方是一樣的?
他們的尾巴有什麼特點?
他們的長尾巴有什麼本領?
教學反思
活動一開始,我出示了黃牛和水牛的圖片,讓幼兒比較不同。另我比較高興的是小朋友觀察的很仔細,有的說兩只牛的角不一樣,黃牛的角比較小,水牛的角是大大的彎彎的。還有顏色不一樣,黃牛是黃棕色,水牛是灰黑色。還有點小朋友光看圖片是看不出來的,水牛的皮比較厚,黃牛的比較薄。更有小朋友說到黃牛是在地上,水牛是在水裡的。然後我立馬詮釋了「黃牛耕地」和「水牛耕水田」的意思。還讓小朋友帶著問題去聽聽故事裡,兩頭牛發生了什麼事情。到底是誰最愛勞動?小朋友聽的很認真。還一起模仿了水牛和黃牛的對話,一起講了這個好聽的故事。
這節課雖然幼兒比較感興趣,一節課下來,幼兒也能達到我的要求,我反思後,因為這節課在說出黃牛和水牛不同和相同的地方時,要用到記錄表,所以我是直接告訴幼兒的,對於中班幼兒來說,不便於記住了,如果在幼兒說出黃牛和水牛相同和不同時,我用圖片的形式效果會更好,還有就是在講故事時,圖片有點少了,對於幼兒來說只能通過故事裡的詞語知道黃牛是怎麼樣的,水牛又是怎麼樣的。其實並沒有真正的了解,所以需要老師多找一些黃牛和水牛的圖片,水牛喜歡在水裡,可以找一些水牛在水裡泡著的圖片,供幼兒觀察等。這樣幼兒就能更加了解黃牛和水牛了。

❹ 中班簡筆畫《小牛哞哞》的教案

教案的抄形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面:
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.

❺ 幼兒閱讀識字巜奶牛》教案

活動目標:1,通過看圖活動,了解奶牛的特徵等相關知識。2,根據看圖活動,進行識字練習。
活動准備:1,經驗准備:認識奶牛2,物質准備:PPT,字卡
活動過程:
1,看圖說話
看圖觀察內容
說說內容
2,識字
出示圖與字卡對應
反復認讀

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