① 健康課你認識健康食品嗎教案
一、活動目標
1、能夠區分垃圾食品和綠色食品
版2、喜權歡吃綠色食品
3、了解垃圾食品對我們身體的危害
二、活動准備
綠色食品(水果、蔬菜、乾果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿腸、方便麵)若干
三、活動過程
1、故事導入,引起幼兒對已有經驗
老師認識一位叫豆豆的小朋友,你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西,每天都吃個不停
② 中班健康教案 食品安全知多少 設計意圖
一.活動目標抄1.掌握什襲么是"垃圾食品"、"三無食品"、"腐爛變質食品",掌握吃了這些食品會危害健康。
2.通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動,掌握辨別"垃圾食品"、"三無食品"、"腐爛變質食品"的具體方法。
3.增強對安全食品的自我意識,拒絕"垃圾食品"、"三無食品"、"腐爛變質食品",提高自我保護能力。
二.活動准備1.在家長的配合下,讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。
2.課件、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包、裝食品的籃子若干個。
三.活動過程(一)應邀做客,激發興趣小朋友們,在你們平時吃的食品中,你們有沒有注意過它的外包裝呢?知不知道它是關於什麼的食品?今天我收到了小熊寄來的邀請函,它邀請我跟你們一起去他家做客,它要把它最喜歡的食品分給我們吃,那我們就一起去看看吧!
(二)觀察討論,分析講解,什麼是"垃圾食品"、"三無食品"、"腐爛變質食品"和"安全食品"1、觀看視頻課件畫面一,認識垃圾食品。
③ 中班健康《健康食品大比拼》教案
幼兒期是一個人心理發展的關鍵期。對幼兒實施心理健康教育,不僅有益於健康心理的形成,而且有利於增強社會適應力。心理是人腦對客觀現實的反映,動作的發展可以使幼兒獲得大量的刺激,從而促進大腦性能的完善,為各種心理品質的形成奠定基礎。所以,設計了《熊來了》活動。該積極開展體育活動,在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內容很多,那麼教師在體育活動組織、指導過程中應採取什麼方法培養良好的情緒情感。活動目標:1.幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。2.幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。3.幼兒能按游戲規則進行游戲。活動准備:「熊」頭飾一個,在場地上劃好幼兒活動范圍和「熊家」。活動過程:1.導入活動教師:「如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎麼樣,它才不會吃你?」幼兒討論提出意見。2.設置情境,觀察討論熊的習性。(1)教師請配班老師扮成熊,聽到主班老師說:「哎呀!瞧,我們班來了一隻大狗熊!你們快用你剛才的法試試看,看它會不會吃你!」(配班老師就出現,幼兒嘗試自己的法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。)教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。(2)教師引導幼兒了解熊的習性:「熊」介紹自己的特點:「人們都叫我『黑瞎子』,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!」(3)教師引導幼兒討論:遇到熊的時候該怎麼?引出「看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。」3.學習兒歌《熊來啦》。附:兒歌《熊來啦》熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。(1)教師:「我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,想不想聽聽?」(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。4.第二次游戲。教師:「如果熊再來,我們怕不怕?(不怕),對了,熊來了,我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!」
④ 小班健康《最垃圾食品有哪些》教案
一、活動目標
1、能夠區分垃圾食品和綠色食品
2、喜歡吃綠色食品
3、了解垃圾食品對我們身體的危害
二、活動准備
綠色食品(水果、蔬菜、乾果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿腸、方便麵)若干
三、活動過程
1、故事導入,引起幼兒對已有經驗
老師認識一位叫豆豆的小朋友,你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西,每天都吃個不停,你猜他都吃些什麼?哦,你們說他會吃薯片、巧克力啊。你怎麼這么了解他呢?對,他就喜歡吃薯片和巧克力,他吃完巧克力又吃方便麵,媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什麼呀?哦,吃水果呀,你聽得真仔細。如果是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂著肚子喊著,媽媽聽到後趕緊帶他去醫院。你猜醫生叔叔會怎麼說?哦,吃太多的東西了,那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?(薯片、巧克力、方便麵、麻辣燙)恩,這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎麼了?哦,肚子疼啊,老師告訴你們,小豆豆吃的這些東西都是"垃圾食品"。吃了會讓我們的肚子疼,有的小朋友吃了他們身體還會變胖。
2、區分垃圾食品和綠色健康食品
小朋友們,你們知道什麼是垃圾食品什麼是健康食品嗎?老師這里有很多食品,你們來找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍色的籃子里,健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍色的籃子里的食品很少,難道垃圾食品這么少嗎?我來看一看。誒?紅色的籃子里怎麼會有薯片呢?小朋友,薯片是什麼食品呀?哦,垃圾食品,那我們應該把它放到那個籃子里呢?恩,垃圾食品我們要把它放到藍色的籃子裡面。蘋果是什麼食品?誰能說一說為什麼蘋果是健康食品?看來小朋友懂得可真不少。現在老師可要考考你們了,小豆豆快出院了,老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應該挑什麼呢?哦,蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛剛咱挑的健康食品,除了咱們班的,你還知道哪些健康食品呢?哦,原來我們身邊有這么多的健康食品。
3、和垃圾食品說:不!
誰還記得小豆豆肚子疼的原因啊?哦,吃垃圾食品吃的呀,那垃圾食品這么不好我們應該怎麼辦呀?對,這個小朋友說的很對。我們應該不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了,也不吃了。可爸爸媽媽還不知道呢,我們要怎麼做呢?恩,回到家後告訴爸爸媽媽,垃圾食品對我們的身體不好,我們不能吃。
⑤ 中班下冊《健康食品大比拼》教案
一、活動目標:
1.進一步加深幼兒對蔬菜水果的認識。
2.學慣用不同水果蔬菜製作不同的造型,並進行合理的擺放,製作拼盤。
3.體驗和爸爸媽媽共同製作的樂趣和獲勝後的自豪感。
二、活動准備:
1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。
2.蔬菜造型評獎券(幼兒人手一張)。
3.教師自製的蔬菜造型獎牌若干4.材料配套:各種蔬菜水果拼盤的圖片。
三、活動過程:
(一)情境導入師:秋天是一個豐收的季節,蔬菜水果都豐收了,為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅,進一步加深孩子對果蔬的認識,我組織了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。
(二)欣賞拼盤。
1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。
師:活動開始之前,我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片),並讓幼兒說一說你喜歡哪個拼盤?為什麼?果蔬拼盤的製作,就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,然後放在盤子里擺出各種美麗的造型。
(三)製作拼盤。
1.親子開始動手製作自己的果蔬拼盤。
2.教師邊觀察邊指導,邊提醒親子注意使用工具的安全,以及注意親子之間的合作,盡量讓孩子動手操作,特別是在擺造型的時候,盡量尊重孩子的意願。
3.要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字,並貼上自己的名字,然後放置在展示台。
(四)同伴交流。
1.組織幼兒自由欣賞拼盤,互相介紹自己的果蔬拼盤。
師:現在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤(請個別幼兒回答),你的拼盤是叫什麼名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?
(五)評價作品。
1.評獎:請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。
2.頒獎:根據獎券數量評出最佳造型獎,並頒發果蔬造型獎牌。
反思與推進: