Ⅰ 思南花燭欣賞教案
在思唐古鎮的安化街,至今還有一種古老的民間工藝——花燭,其中以富麗堂皇的龍鳳花燭為代表。在光怪陸離的現代霓虹燈下,這種古老的工藝顯得相當原始了。
明清時期,思南花燭所用原料全部就地取材:蟲蠟、棬油、竹子與燈草。燈草是思南塘頭鎮特產,為多年生草本植物,莖部溫軟細長,可以織成涼席。莖的中心部分如同海綿,松、柔軟、能脹能縮,吸水吸油,具備作為燈芯的特質,可做桐油燈的燈芯,俗稱燈草。烏桕俗稱棬子,和桐子一樣都是烏江特產,桐油棬油順江而下遠銷四海,成就了一條烏江鹽油古道。烏桕所榨的皮油在自然溫度下是固態而非液態的,烏江兩岸遍野的烏桕樹為花燭提供了源源不斷的原料,創造了物質基礎。
電燈普及之前,思南的花燭製作遍及各個鄉鎮,以思唐、塘頭、邵家橋規模最大,共有數十家之多,並遠銷省外。那溫馨的光焰,燭照烏江古代漫長的歲月。而今時過境遷,耀眼的電燈接管了蠟燭的領地,那些微弱的燭光,從此隱身出世。寥落的花燭,伴生著烏江鹽油古道的興衰,勾起我們懷舊的記憶。
小小花燭,連接著長長的烏江文明史。
走進寂寞的安化街,你會發現有戶人家的窗檯頗有些簡陋,卻把所有位置都留給了幾盆花草。這些花草並不怎麼名貴,卻長勢茂盛,主人顯然給了它們充足的水分、陽光和呵護。明艷的花草,映射出主人怡然自足的心境。你在青色的瓦檐下駐足,然後輕叩一道窄窄的木門。如果看見滿牆的花團錦簇,也開放著些五顏六色的花朵,那就是花燭了。為你開門的,一定是花燭藝人劉貴賢,或者他的老伴和兒孫。
曾經的花燭藝人,如今碩果僅存,唯此一家了。你可以一邊與他們攀談,一邊觀賞花燭的製作過程。
花燭的製作程序比較繁復,有幾十道工序。首先削竹成片,竹片的頂部削細削尖,裹上厚厚幾層燈草。燈草裹好後,用棬油或石蠟層層澆鑄,滾雪球一般,燭棒越來越粗壯,一支蠟燭基本做成。這種最簡單的棒棒燭,顏色有別,有紅有白。紅燭用於喜事,白燭用於喪事。節慶或簡單的祭祀用小燭;花燈、龍燈的燈籠里,則用牛油燭。
制燭的工藝至此,作為實用已經綽綽有餘了,熊熊的燭光完全可以照亮人們的憂傷或喜悅。
但心靈手巧的花燭藝人們意猶未盡。某一次偶然的福至心靈,讓他們在原本光滑的燭棒上妙筆生花,花燭就這樣實現了從實用向審美的飛翔,完成了從器物向藝術的嬗變。
思南花燭從此升華,真正地由「工」到「藝」。
劉貴賢10多歲就經營燭藝,如今已是78歲高齡了,但面部稜角方而正,頭發白而粗,氣色紅潤、精神飽滿,壽者之像。他對思南花燭的工藝簡直心手合一,有關歷史掌故更是了如指掌。
在過去,花燭工藝的傳承多是家庭內部,而且 往往「傳男不傳女」、「傳內不傳外」。劉貴賢的祖師就是自己的外公吳錫榮,師傅是父親劉金桂,自己往下,徒弟兼兒子劉貴賢,徒孫就非孫子劉仕貴莫屬了,百年間一脈相承。
顧名思義,花燭有花。古代的花燭有南北兩派之分,南派的做法是在燭身上作畫,比較取巧;北派的做法是採用立體粘花,比起南派做法,這種工藝費時費力,美觀卻不言而喻。思南花燭師承的即是北派風格。先用模具把石蠟或棬油鑄成花朵,最後將花朵粘貼到燭身上。花有桃、菊、玫瑰和月季等,最多是牡丹花,雍容華美,流光溢彩。在沒有親歷其境的人看來,所謂花燭的「花」,不過是一種藝術的誇張,而你只有面對這些繽紛的花朵,才會認同,它其實是再平常不過的寫實。
那個年屆黃昏的老頭,心中也許有個永遠的春天,有一片四季開花的原野。你看他手下的花燭,一朵一朵的花兒密密匝匝,分明是一棵美麗的花樹,一片微縮的立體花園。他更像一個園丁,正在把花兒一朵一朵地移栽,從他開花的那片心原……
一支花燭的澆鑄,耗用了他一生的心血。
Ⅱ 說唱中國紅兒歌教案怎麼寫
太陽出來東方紅, 高粱熟了大地紅, 姑娘長大女兒紅, 爺爺他就愛唱夕陽紅。 太陽出來專東方紅, 高粱熟屬了大地紅, 姑娘長大是女兒紅 , 爺爺他就愛唱夕陽紅。 做生意盼著那開門紅, 過日子想的是滿堂紅, 紅喜字紅春聯紅窗花, 中國紅紅遍了東西南北中。 紅紅紅那個中國紅~ 紅色是咱們的民族情, 喜看祖國大地是處處中國紅! 戴上紅肚兜, 紮起紅腰帶, 我們敲響大紅鼓,說說中國紅, 南國有紅豆, 連著相思情, 大紅燈籠高高掛,家家都喜慶, 東海珊瑚紅, 青藏高原紅, 紅山紅河紅土地,都是中國紅。 人逢喜事臉膛紅, 辭舊迎新爆竹紅, 讀書要讀紅樓夢, 喝酒要喝狀元紅, 紅襪紅襖紅頭綾, 紅領巾映著那國旗紅, 紅色呈幸福紅色表吉祥。 大紅福字請進了千家萬戶中, 紅紅紅那個中國紅~ 紅色是咱們的民族情! 喜看祖國大地是處處中國紅! 紅紅紅那個中國紅~ 紅色是咱們的民族情, 喜看祖國大地是處處中國紅! 處處是中國紅!
Ⅲ 小學音樂第九冊我怎樣長大教學設計
教學設計《我怎樣長大》
教材分析:
歌曲《我怎樣長大》是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲調優美抒情,詞意簡煉,它借「小樹」這一形象抒發了孩子們不怕困難、不怕風吹雨打,幸福成長的真切情感。歌曲為3/4拍,二段體結構。第一平段共有四個對稱樂句,第一樂句曲調平穩,並以親切語氣借物抒情,表現了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進入曲中的八度大跳,更增強了孩子們快快長大的那種急切的願望。第三、第四樂句是前二個樂句的旋律模進。
第二樂段是歌曲的合唱部分,曲調舒展,與前段形成了對比。旋律基本以平行三度和聲進行,特別是句中音程大跳,生動形象地表現了成長中堅挺不拔的精神面貌,突出了主題。最後歌曲的擴充部分,在重復了第四樂句後旋律更加平穩舒展,表現了「這樣就會長大」的喜悅心情,抒發了長大後的甜美幸福的情感。
教學目標:
1、指導學生用優美、深情的聲音演唱歌曲,體驗並表現歌曲所表達的不怕困難、幸福成長的真切情感。
2、指導學生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍,唱准二聲部旋律,體會聲部間的相互配合,初步達到聲部的和諧,音色的統一,音量的均衡,感受和聲的美。
3、聆聽感知段落的變化,比較練習中體驗速度、力度、演唱方法的變化在表現音樂情緒和形象中的作用。
教學重點:
能用柔和、連貫的聲音,悠長、平穩的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲。唱出對「這樣就會長大」喜悅甜美的感覺,感受到「長大」的含義。
教學難點:
唱准大跳音程及二聲部旋律。
教具准備:音樂樹、多媒體課件
教學法分析:跟唱模唱法、聆聽比較法等
教學過程:
一、組織教學:師生問好
二、 小樹在長大
1、音階歌。揭題: 長大
2、聽旋律音程。聽聽唱唱哪組旋律長高了?哪組長得高?
(唱准旋律大跳音程15、11、13; 51、53、55)
3、棵棵小樹長成了樹林。聽辨老師彈的是那條旋律線?
合唱
4、小樹在春風的吹拂下漸漸長大。填詞合唱,要求氣息連貫,聲音圓潤。
三、學唱歌曲《我怎樣長大》
小樹的成長,除了陽光和雨露、土壤和養料。小樹的成長還需要什麼?
1、劃拍聽范唱。了解小樹的長大更需要「不怕風吹不怕雨打」的頑強意志。
1-2、配樂朗誦歌詞。注意:字正腔圓
2、小樹的成長需要頑強的意志,人又何嘗不是在一次次征服困難的足跡中成長起來的呢?《我怎樣長大》是電影《燭光里的微笑》的主題曲。
以《片首》曲為背景音樂,簡介電影故事,學生了解歌曲背景。
3、學習歌譜。
(1)先學習低聲部。(麗萍的迷茫)
聽琴唱低聲部旋律,並糾正不足的地方。然後完整演唱全曲。稍舒展,抒情
(2)聽琴唱高聲部旋律。(路明、小朋的開朗)
要求聲音豎、圓,氣息支持,高音上拉。
(3)觀察高低聲部旋律組合規律——三度和聲。能比較和諧地合唱B段旋律。
(4)(男孩女孩在班中和諧相處,402唱起了互相包容的音樂。)
A、B段+尾聲完整唱譜。
4、欣賞電影片段《生日》。你覺得同學們長大了嗎?
師:有了困難互相幫助,有了喜事互相祝賀。小朋學會了體貼,同學們學會了關心,歌聲中,孩子們漸漸明白了「長大」的含義,他們彷彿一棵棵小樹正在茁壯成長!
5、認認音樂記號:一字多音與換氣,分聲部填唱歌詞。
6、情感處理。句式問答;高潮與尾聲的力度處理。
7、完整表現歌曲。(片首曲)
感知歌曲的段落結構。探討:用多種不同的方式有感情地演唱。
如:領唱與合唱、男女生對唱、小組唱等。
第一段:A一生領唱,B合唱
第二段:A段齊聲M哼唱\樂句2加入領誦, B段師生同唱,把情緒推向高潮。
尾聲: 速度漸慢、力度漸強
8、在歌聲里,你明白自己應該怎樣長大了嗎?
學生討論,點題明理。
四、小結下課。
一個孩子的成長,離不開媽媽爸爸和親人們的關懷和愛護,離不開老師、同學和許許多多人的教育和幫助。讓我們懷著一顆感恩的心去面對生命中的坎坷艱苦,無論多大的風雨我們都要勇敢去面對。真心祝願我們每一位同學都能健康、快樂地成長!
《感恩的心》Flash
Ⅳ 孔雀東南飛教案高中音樂
1、 了解「樂府」和「樂府詩」,了解《孔雀東南飛》在文學史上的地位。
2、 積累基本的文言知識點,指出「相」的用法。
3、 分析人物形象。
4、 學習鋪陳排比的手法。
5、 分析本詩開頭和結尾的特點。
教學過程:
【新課導入】
古今中外,有許多可歌可泣、優美動人的愛情故事,不知道同學們有沒有聽過一些愛情傳說或故事呢?請同學們起來講述一下自己所知道的愛情故事……今天,我們就一起來了解一個關於焦仲卿和劉蘭芝的盪氣回腸、催人淚下的愛情故事。
【介紹《孔》和「樂府」、「樂府詩」】
1、《孔》,見課文P95注釋①,另增加:全詩353句,1785字,被清代王世貞在《藝苑卮言(卮zhī言——卮,小酒杯。卮言,酒後之言,無稽之言)》中稱為「長詩之聖」。
2、注釋②上說《孔》是古樂府民歌的代表作之一,那麼,什麼是「樂府」呢?
樂府:原是西漢武帝劉徹設立的專管音樂的官署,它的具體任務是制定樂譜,培訓樂工,搜集歌詞,以備朝廷祭祀或宴會時演奏之用。「樂府詩」是指這個機構為配製樂曲而由文人製作或從民間採集的詩歌,這些詩歌主要是用來入樂的,但並不全部入樂。魏晉時期開始把「樂府詩」簡稱為「樂府」,於是「樂府」也由機構名稱演變為一種帶有音樂性詩體的名稱。中國文學自《詩經》楚辭後,繼之而起的就是兩漢樂府詩歌,而《孔》是其中最傑出的代表。
【介紹小序】
交代了時間、地點、人物、事件、成詩經過。序中的「遣」「逼」二字集中地體現了故事的矛盾沖突,全詩也圍繞著這兩個字展開情節。
【生字詞、文言基本知識點】(見課本,其中特別強調「相」字)
【內容介紹】
1、用5分鍾時間快速看看每一段對話各是哪個人物說的,然後請同學起來分角色朗讀,要求能切合人物性格特徵(如時間不夠,就不用分角色朗讀)。
2、內容結構(為節約時間,教師直接劃分段落並介紹內容結構,不用學生做)
起興(首兩句) 蘭芝被遣 開端 夫妻誓別 發展
蘭芝抗婚 發展 雙雙殉情 高潮 告誡後人 尾聲
【分析人物形象】(重點分析劉蘭芝,其他人物一筆帶過,點到為止)
把全班同學分成四個組分別分析劉蘭芝、焦仲卿、焦母、劉兄的人物形象,要求找出描寫這四個人物的段落或句子,然後根據這些段落和句子分別分析各自的性格特徵。
★劉蘭芝:美麗大方、才貌雙全、勤勞賢惠、果敢剛強、從容鎮定、重情重義、堅貞執著、不慕榮華富貴。
「十三能織素……及時相遣歸」
師:十三……,十四……,十五……,這叫什麼手法?
花這么多筆墨寫,突出了劉蘭芝的什麼?
劉蘭芝在十三歲時只學習了織絹,十四歲時只學習了裁剪衣服,十五歲只學習了彈箜篌,十六歲時只學習了誦詩書嗎?這叫什麼手法?
本段用了鋪陳排比、互文的手法,按時間順序進行縱向的鋪陳。羅列數字,是交叉表述,並非她在具體的那年裡只做了一件事情。突出蘭芝多才多藝、有教養的特點,後面的描寫突出了她的勤勞賢惠、果敢剛強。
「雞鳴外欲曙……精妙世無雙」
師:請用本段中一個詞概括本段內容(嚴妝)
本段用了什麼手法?此時此刻的蘭芝為何要嚴妝?(蘭芝是在什麼情況下嚴妝的?按一般的邏輯推理,在這種情況下本該是怎樣的表現?而蘭芝卻是怎樣做的,表現了什麼?)嚴妝時又為何要「事事四五通」?
用鋪陳排比的手法詳寫蘭芝離家的打扮,由足至頭、至腰、至耳、至指、至口、至步,一連串誇張性的鋪陳,旨在描寫她的美,更表現她的從容鎮定。「事事四五通」表明了她欲去卻又不忍遽去的矛盾心理和無奈,故意拖延時間。
「媒人下床去……鬱郁登郡門」
師:這段描寫對刻畫劉蘭芝的形象有何好處?(提示郡守家富有嗎?那麼蘭芝對這富有的郡守感興趣嗎?蘭芝想做什麼——心思依然在焦身上。所以這段鋪張的場面突出了蘭芝的什麼?)
用鋪陳排比手法寫太守辦喜事豪華場面,顯示蘭芝不為富貴所動的情操,也形成了太守家的喜和蘭芝、仲卿的悲之對照,強化了悲劇性。
總結:本詩鋪陳排比有利於塑造人物形象,也為詩歌帶來了聲律和色彩之美。
人物對話塑造性格:
1、和家婆的對話——「受母錢帛多,不堪母驅使」——不卑不亢,舉止得體。
2、和小姑的對話——有禮有節。
3、和焦仲卿的對話——對愛情的忠貞。
4、和家兄的對話——「處分適兄意,那得任自專」——外柔內剛。
★焦仲卿:忠於愛情、消極反抗、忍辱負重、是非分明。
★焦母:蠻橫無理、獨斷專行,對兒子軟硬兼施。
★劉兄:性行暴戾,趨炎附勢,尖酸刻薄,冷酷無情。
總結:塑造人物形象的方法:
1、富有個性化的對話和語言 2、簡潔的人物行動刻畫(分析焦母時)
Ⅳ 北京的春節 教案
北京的春節目錄
文章原文
六年級課文
作者簡介
相關鏈接課文簡說
詞句解析
文章分段
文章中心
教學目標
教學建議
教學案例第一課時
第二課時
北京春節童謠文章原文
六年級課文
作者簡介
相關鏈接 課文簡說
詞句解析
文章分段
文章中心
教學目標
教學建議
教學案例 第一課時
第二課時
北京春節童謠
展開 編輯本段文章原文
按照北京的老規矩,過農歷的新年,差不多在臘月的初旬就開頭了。「臘七臘八,凍死寒鴉」,這是一年裡最冷的時候。可是,到了嚴冬,不久便是春天,所以人們並不因為寒冷而減少過年與迎春的熱情。在臘八那天,人家裡,寺觀里,都熬臘八粥。這種特製的粥是祭祖祭神的,可是細一想,它倒是農業社會的一種自傲的表現——這種粥是用所有的各種的米,各種的豆,與各種的乾果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生米、葡萄乾、菱角米……)熬成的。這不是粥,而是小型的農業展覽會。臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣在這天放到高醋里,封起來,為過年吃餃子用的。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京,過年時,家家吃餃子。 從臘八起,鋪戶中就加緊地上年貨,街上加多了貨攤子——賣春聯的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等都是只在這一季節才會出現的。這些趕年的攤子都教兒童們的心跳得特別快一些。在胡同里,吆喝的聲音也比平時更多更復雜起來,其中也有僅在臘月才出現的,像賣憲書的、松枝的、薏仁米的、年糕的等等。 在有皇帝的時候,學童們到臘月十九日就不上學了,放年假一月。兒童們准備過年,差不多第一件事是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹,特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。 孩子們歡喜,大人們也忙亂。他們必須預備過年吃的喝的一切。他們也必須給兒童趕作新鞋新衣,好在新年時顯出萬象更新的氣象。 二十三日過小年,差不多就是過新年的"綵排"。在舊社會里,這天晚上家家祭灶王,從一擦黑兒鞭炮就響起來,隨著炮聲把灶王的紙像焚化,美其名叫送灶王上天。在前幾天,街上就有多少多少賣麥芽糖與江米糖的,糖形或為長方塊或為大小瓜形。按舊日的說法:有糖粘住灶王的嘴,他到了天上就不會向玉皇報告家庭中的壞事了。現在,還有賣糖的,但是只由大家享用,並不再粘灶王的嘴了。 過了二十三,大家就更忙起來,新年眨眼就到了啊。在除夕以前,家家必須把春聯貼好,必須大掃除一次,名曰掃房。必須把肉、雞、魚、青菜、年糕什麼的都預備充足,至少足夠吃用一個星期的——按老習慣,鋪戶多數關五天門,到正月初六才開張。假若不預備下幾天的吃食,臨時不容易補充。還有,舊社會里的老媽媽論,講究在除夕把一切該切出來的東西都切出來,省得在正月初一到初五再動刀,動刀剪是不吉利的。這含有迷信的意思,不過它也表現了我們確是愛和平的人,在一歲之首連切菜刀都不願動一動。 除夕真熱鬧。家家趕作年菜,到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,門外貼好紅紅的對聯,屋裡貼好各色的年畫,哪一家都燈火通宵,不許間斷,炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回 家來,吃團圓飯,祭祖。這一夜,除了很小的孩子,沒有什麼人睡覺,而都要守歲。 春節的光景與除夕截然不同:除夕,街上擠滿了人;春節,鋪戶都上著板子,門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,全城都在休息。 男人們在午前就出動,到親戚家,朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。同時,城內城外有許多寺院開放,任人游覽,小販們在廟外擺攤,賣茶、食品和各種玩具。北城外的大鍾寺,西城外的白雲觀,南城的火神廟(廠甸)是最有名的。可是,開廟最初的兩三天,並不十分熱鬧,因為人們還正忙著彼此賀年,無暇及此。到了初五六,廟會開始風光起來,小孩們特別熱心去逛,為的是到城外看看野景,可以騎毛驢,還能買到那些新年特有的玩具。白雲觀外的廣場上有賽轎車賽馬的;在老年間,據說還有賽駱駝的。這些比賽並不爭取誰第一誰第二,而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態與技能。 多數的鋪戶在初六開張,又放鞭炮,從天亮到清早,全城的炮聲不絕。雖然開了張,可是除了賣吃食與其他重要日用品的鋪子,大家並不很忙,鋪中的伙計們還可以輪流著去逛廟會、逛天橋,和聽戲。 元宵上市,新年的高潮到了——元宵節(從正月十三到十七)。除夕是熱鬧的,可是沒有月光;元宵節呢,恰好是明月當空。元旦是體面的,家家門前貼著鮮紅的春聯,人們穿著新衣裳,可是它還不夠美。元宵節,處處懸燈結綵,整條的大街像是辦喜事,火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈;有的各形各色,有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這,在當年,也就是一種廣告;燈一懸起,任何人都可以進到鋪中參觀;晚間燈中都點上燭,觀者就更多。這廣告可不庸俗。乾果店在燈節還要做一批雜拌兒生意,所以每每獨出心裁的,製成各樣的冰燈,或用麥苗作成一兩條碧綠的長龍,把顧客招來。 除了懸燈,廣場上還放花合。在城隍廟里並且燃起火判,火舌由判官的泥像的口、耳、鼻、眼中伸吐出來。公園里放起天燈,像巨星似的飛到天空。 男男女女都出來踏月、看燈、看焰火;街上的人擁擠不動。在舊社會里,女人們輕易不出門,她們可以在燈節里得到些自由。 小孩子們買各種花炮燃放,即使不跑到街上去淘氣,在家中照樣能有聲有光的玩耍。家中也有燈:走馬燈--原始的電影--宮燈、各形各色的紙燈,還有紗燈,裡面有小鈴,到時候就叮叮的響。大家還必須吃湯圓
呀。這的確是美好快樂的日子。 一眨眼,到了殘燈末廟,學生該去上學,大人又去照常做事,新年在正月十九結束了。臘月和正月,在農村社會里正是大家最閑在的時候,而豬牛羊等也正長成,所以大家要殺豬宰羊,酬勞一年的辛苦。過了燈節,天氣轉暖,大家就又去忙著幹活了。北京雖是城市,可是它也跟著農村社會一齊過年,而且過得分外熱鬧。 在舊社會里,過年是與迷信分不開的。臘八粥,關東糖,除夕的餃子,都須先去供佛,而後人們再享用。除夕要接神;大年初二要祭財神,吃元寶湯(餛飩),而且有的人要到財神廟去借紙元寶,搶燒頭股香。正月初八要給老人們順星、祈壽。因此那時候最大的一筆浪費是買香臘紙馬的錢。現在,大家都不迷信了,也就省下這筆開銷,用到有用的地方去。特別值得提到的是現在的兒童只快活地過年,而不受那迷信的熏染,他們只有快樂,而沒有恐懼——怕神怕鬼。也許,現在過年沒有以前那麼熱鬧了,可是多麼清醒健康呢。以前,人們過年是托神鬼的庇佑,現在是大家勞動終歲,大家也應當快樂地過年。
編輯本段六年級課文
照北京的老規矩,春節差不多在臘月的初旬就開始了。「臘七臘八,凍死寒鴉」,這是一年裡最冷的時候。在臘八這天,家家都熬臘八粥(zhōu)。粥是用各種米,各種豆,與各種乾果熬成的。這不是粥,而是小型的農業展覽會。 除此之外,這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進醋里,封起來,為過年吃餃子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京,過年時,家家吃餃子。 孩子們准備過年,第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等乾果與蜜餞(jiàn)摻(chān)和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹,特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。 孩子們歡喜,大人們也忙亂。他們必須預備過年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年時顯出萬象更新的氣象。 臘月二十三過小年,差不多就是過春節的「綵排」。天一擦黑,鞭炮響起來,便有了過年的味道。這一天,是要吃糖的,街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的,糖形或為長方塊或為瓜形,又甜又黏(nián),小孩子們最喜歡。 過了二十三,大家更忙。必須大掃除一次,還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什麼的都預備充足——店鋪多數正月初一到初五關門,到正月初六才開張。 除夕真熱鬧。家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門外貼上了紅紅的對聯,屋裡貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵(xiāo),不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什麼人睡覺,都要守歲。 正月初一的光景與除夕截然不同:鋪戶都上著板子,門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,全城都在休息。 男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉辦廟會,小販(fàn)們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會,為的是有機會到城外看看野景,可以騎毛驢(lǘ),還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的,還有賽駱駝的。這些比賽並不為爭誰第一誰第二,而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態與嫻(xián)熟技能。 多數鋪戶在正月初六開張,不過並不很忙,鋪中的伙計們還可以輪流去逛廟會、逛天橋和聽戲。 元宵上市,春節的又一個高潮到了。正月十五,處處張燈結綵,整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸(hǔ)傳》故事。這在當年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭,觀者就更多。 小孩子們買各種花炮燃放,即使不跑到街上去淘氣,在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈:走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈,還有紗燈,裡面有小鈴,到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀!這的確是美好快樂的日子。 一眨眼,到了殘燈末廟,春節在正月十九結束了。學生該去上學,大人又去照常做事。臘月和正月,在農村正是大家最閑的時候。過了燈節,天氣轉暖,大家就又去忙著幹活了。北京雖是城市,可是它也跟著農村一齊過年,而且過得分外熱鬧。
編輯本段作者簡介
選自《聶紺弩雜文集》,三聯書店,1981年。老舍(1899—1966),滿族,原名舒慶春,字舍予,生於北京。父親是一名滿族的護軍,陣亡在八國聯軍攻打北京城的炮火中。母親也是旗人.靠替人洗衣裳做活計維持一家人的生活。老舍中國著名作家,名舒慶春、字舍予,滿族。1899年2月3日生於北京一個貧民家庭。老舍父親是清末皇城的護軍,在抗擊八國聯軍進攻北京中陣亡。 老舍先生七歲念私塾,以後在西直門私立第二小學堂、南草廠第十三小學、北京市第三中學讀書。1918年由北京師范學校畢業後任北京市方家胡同小學校長、北京市北郊勸學員、天津南開中學教員。1924年夏赴英國,在倫敦大學東方學院任華語教員。業余刻苦自學,並開始寫小說。創作了《老張的哲學》、《趙子曰》、《二馬》三部長篇小說。1929年夏離英,途經巴黎等地,在新加坡滯留半年,在華僑中學任教,創作長篇童話《小坡的生日》。1930年春回到北京。1930年夏在濟南齊魯大學文學院任教授,利用寒暑假期寫作,創作了長篇小說《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》;短篇小說集《趕集》、雜文集《老舍幽默詩文集》。1931年與胡潔青女士結婚。1934年夏至1936年夏在青島山東大學任中國文學系教授,並繼續寫作。著有短篇小說集《櫻海集》、《蛤藻集》與個人創作經驗集《老牛破車》。1936年辭去教職,專門從事寫作,創作了《駱駝祥子》、《文博士》等。「七七」事變爆發,11月濟南失陷前夕,隻身離濟赴武漢。1938年8月武漢失陷前隨「中華全國文藝界抗敵協會」遷重慶。自1938年3月至1945年抗戰勝利,一直是該協會的主要領導人。這期間他團結和組織廣大文藝工作者,利用各種文藝形式對愛國抗日做出了貢獻。他自己也以團結抗日為題材,積極進行文學創作,寫出了《殘霧》、《國家至上》(與宋之的合著)、《張自忠》、《面子問題》等九部話劇;《火葬》、《四世同堂》(第一、二部)長篇小說;短篇小說集《火車集》、《貧血集》以及鼓詞、京劇等。1946年3月受美國國務院邀請,老舍先生赴美講學。一年期滿後,留在美國繼續從事文學創作。寫完《四世同堂》第三部及長篇小說《鼓書藝人》。1949年10月正在美國養病的老舍先生接到周恩來總理請他回國的信後,立即回國,於當年12月回到北京。在英期間開始文學創作。長篇小說《老張的哲學》是第一部作品,由1926年7月起在《小說月報》雜志連載,立刻震動文壇。以後陸續發表了長篇小說《趙子曰》和《二馬》。奠定了老舍作為新文學開拓者之一的地位。1930年老舍回國後,先後在齊魯大學和山東大學任教授。這個時期創作了《貓城記》、《離婚》、《駱駝祥子》等長篇小說,《月牙兒》、《我這一輩子》等中篇小說,《微神》等短篇小說。1944年開始,創作近百萬字的長篇巨著《四世同堂》。他擔任全國文聯和全國作協副主席兼北京文聯主席,是全國人大代表和全國政協常委。1966年「文革」中不堪躪辱投湖自盡。詳見詞條老舍教材解讀本數據來源於網路地圖,最終結果以網路地圖數據為准。
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課文簡說
春節,是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統節日。不同的地區、不同的民族過春節,都有著自己獨具特色的風俗習慣。本文作者——著名語言大師老舍先生,用他那如椽的大筆、「俗白」的風格、京味的語言,描繪了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷,展示了中國節日習俗的溫馨和美好,表達了自己對傳統文化的認同和喜愛。 文中列舉了大量的老北京過春節的習俗,情趣盎然,學生喜聞樂見。全文內容安排有序,脈絡清晰,銜接緊密,詳略得當,推進自然。語言表達朴實簡潔,生動形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節的心情,反映出老北京人熱愛生活,追求美好生活的心願。 選編本文的主要意圖,一是感受老北京過春節的習俗,引發了解民風民俗的慾望,激起探究傳統文化的興趣;二是學習按一定順序、有詳有略的表達方法,感受作者的語言特點。 本課的教學重點:引領學生隨作者的描述,感受老北京過春節的隆重和熱鬧,領悟民俗文化的豐富內涵。 本課的教學難點:作者為突出北京春節的民俗特點所採用的表達方法。
詞句解析
(1)對句子的理解 ①這不是粥,而是小型的農業展覽會。 「農業展覽會」指臘八粥里的米、豆、乾果的品種很多,多得好像是聚在一起開展覽會。作者用了「打比方」的表達方法,生動形象地寫出了老北京春節熬臘八粥這一民俗特點。 ②除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什麼人睡覺,都要守歲。 從第一句話可充分感受到「除夕真熱鬧」。透過「萬不得已」「必定」等詞語,可以體會到人們多麼重視除夕夜「吃團圓飯」,這里飽含著濃濃親情,浸潤著傳統美德。按照老北京的習慣,年三十晚上不能睡覺,要痛痛快快地玩一宿,這叫「守歲」。「守歲」有兩重意義:歲數大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子,不僅了解北京的春節習俗,還要深入領悟傳統民俗文化的豐富內涵。 ③元宵上市,春節的又一個高潮到了。 此處元宵如同南方的「湯圓」。「除夕真熱鬧」,這是春節的第一個高潮;初一拜年、逛廟會,雖「光景與除夕截然不同」,但同樣熱鬧,這是春節的第二個高潮;到了正月十五元宵節,集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵,這是春節的第三個高潮。一個「又」字,表現出作者在結構文章、統籌內容上的匠心獨運。 ④一眨眼,到了殘燈末廟,春節在正月十九結束了。 這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈:花燈逐漸少了、熄滅了;末廟:廟會的最後一天。從正月初一人們就開始逛廟會,正月初五又到處張燈結綵鬧花燈,到了正月十九,花燈逐漸少了、熄了,廟會也到了最後一天,隆重、熱鬧的春節結束了。十九天「美好快樂的日子」竟然「一眨眼」就過去了,作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個句子還與課文的首句「照北京的老規矩,春節差不多在臘月的初旬就開始了」相呼應,使文章結構完整,渾然一體。 (2)詞語解釋 春節:農歷正月初一,是我國傳統的節日,也兼指正月初一以後的幾天。俗稱「過年」。 臘月:農歷十二月。 臘八粥:臘八即臘月初八。在臘八這一天,用米、豆等穀物和棗、栗、蓮子等乾果煮成的粥。 空竹:用竹木製作,中空,能發出響聲的一種傳統健身玩具。 初旬:每月的第一個十天,也稱「上旬」。 小年:農歷中的節日。在臘月二十三日,舊俗在這天祭灶。 除夕:農歷一年最後一天的夜晚,也泛指一年最後的一天。 廟會:設在寺廟里邊或附近的集市,在節日或規定的日子舉行。 嫻熟:熟練。 元宵:農歷正月十五日夜晚。因為這一天叫上元節,故晚上叫元宵。課文中指元宵節(又稱燈節)的一種應時食品,其他地區稱「湯圓」。 截然不同:截然:很分明地、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的「鬧」與正月初一的「靜」形成鮮明對比。
文章分段
1-6為第一段,介紹北京的春節從臘月的初旬就開始了:人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節的准備。 7為第二段,詳細描繪了除夕夜北京的熱鬧場景。除夕夜家家燈火通明,鞭炮聲日夜不絕,吃團圓飯,守歲。 8-10為第三段,寫正月初一至正月十五以前這段時間,人們過年的一些活動。 11、12為第四段,寫北京過春節的三次高潮:元宵節觀花燈、放鞭炮、吃元宵。 13為第五段,寫正月十九春節結束,人們又投入新的工作、新的生活當中。
文章中心
本文通過描寫北京春節的特點,寫出了北京地區過春節時的歡樂,祥和的喜慶氣氛,使我們又一次得到了傳統民俗文化的體驗。 1、北京韻味在中國現代文學史上,老舍是用地道的北京話從事創作的一位作家。他的絕大多數作品以北京為背景,例如,《駱駝祥子》《我這一輩子》《四世同堂》《正紅旗下》。這些作品的語言,都富有濃郁的北京特色,猶如魯迅的作品語言富有紹興特色,沈從文的作品語言富有湘西特色,趙樹理的作品語言富有山西特色一樣。任何人讀老舍的作品,都會感到語言富有北京韻味。 老舍作品語言的北京韻味,有賴於老舍的作品取材於北京下層市民生活。他自幼生活在北京,熟悉北京,為老舍運用北京語言提供了得天獨厚的條件。老舍一向注重從市民群眾的語言中汲取有益的營養。當然,老舍創作時並不是原封不動地照搬北京的地方語言,而是經過選擇提煉和加工改造,然後再恰如其分地運用到作品中去。 2、通俗明白老舍在語言運用上有著自己的一貫追求,他多次表述這種觀點:「我不論寫什麼,我總希望能夠信賴大白話;即使是說明比較高深一點的道理,我也不接二連三地用術語與名詞。」「我還保持著我的『俗』與『白』。」老舍致力於「俗白」,所謂「俗白」就是語言通俗淺易,朴實無華。自然,老舍的「俗白」並不是粗俗淺露,而是精練含蓄、耐人尋味。 比如,《北京的春節》一文,樸素自然,不事雕琢,流暢通達,明白如話,沒有難懂的字,沒有拗口的句子,沒有文雅的辭藻,也沒有歐化句式。讀起來,我們猶如在聽一位長者拉家常、講故事一樣親切有味。曹禺說得好:「他作品中的語言更有特色,沒有一句華麗的辭藻,但是感動人心,其深厚美妙,常常是不可言談的。」 3、幽默詼諧幽默詼諧是老舍語言藝術的一個重要特色,也是他的語言藝術區別於其他作家的語言藝術的一個突出標記。老舍說:「文字要生動有趣,必須利用幽默。乾燥,晦澀,無趣,是文藝的致命傷。」老舍對生活中的幽默極為敏感,並善於以機智與諷刺的形式來表現。作為語言鮮活色彩的幽默,它往往還要藉助於其他修辭手法和語言要素的綜合運用,來達到預期的效果。老舍小說經常運用誇張、比擬、諷喻、反語、諧音、曲解等修辭手法來構成幽默的情境。可以這樣說,老舍是一個幽默的語言藝術家,他的幽默才華閃現在作品的字里行間,把「想得深」的思想內容,用「說得俏」的語言表達出來,含蓄雋永,充滿濃郁的幽默色彩。
編輯本段教學目標
1.會寫14個生字,正確讀寫「翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結綵、有聲有光、各形各色」等詞語。 2.有感情地朗讀課文,了解老北京春節的習俗,感受節日的熱鬧氣氛,理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。 3.揣摩文章的表達順序,體會詳寫、略寫的好處。
編輯本段教學建議
1.課前可要求學生查閱有關書籍或上網查找資料,收集古今文人描寫春節的文章、詩詞、童謠、春聯等;學生學習本單元時,春節剛過不久,也可從學生的生活實際出發,談一談自己是怎麼過春節的。 2.整體把握內容,理清寫作思路。本文時間跨度大、內容多,從臘月初寫到正月十九,列舉了一系列老北京過春節的習俗。所以,理清寫作思路是學好本課的關鍵。文章按時間順序安排內容,可分5個時間段來把握:①1—6自然段(春節差不多在臘月初旬開始);②7自然段(除夕);③8—10自然段(正月初一);④11—12自然段(正月十五元宵節);⑤13自然段(正月十九結束)。每部分都以表示時間的詞開頭,構成各段的總起句、中心句,緊接著圍繞中心句列舉事例。在教學過程中,初讀課文後,可先讓學生談談北京的春節給你留下的整體印象,再引導學生體會這種結構安排自然流暢、脈絡清晰的特點。 3.體會詳略得當的表達效果。課文先寫北京春節的開始,比較簡略地介紹了人們做了哪些過春節的准備。有的民俗習慣只一句話帶過。如,「必須大掃除一次」「店鋪多數關五天門,到正月初六才開張」。緊接著詳細描述除夕、初一、元宵三個春節高潮。最後簡略交代春節結束。這樣寫的好處是點面結合、重點突出、主次分明,印象深刻。教學中,要留給學生充足的自讀自悟時間,老師適時點撥,達成這一教學目標。 4.品讀語句,想像畫面,領悟表達方法。老舍先生曾說,「我不論寫什麼,總希望能夠信賴大白話;即使是說明比較高深一點的道理,我也不接二連三地用術語與名詞,我還保持著我的『俗』與『白』」。老舍先生的語言風格樸素自然,流暢通達,清淺俗白,雅俗共賞,耐人尋味。這種語言風格在文中處處可見,如,「這不是粥,而是小型的農業展覽會」「臘月二十三過小年,差不多就是過春節的『綵排』」。教學過程中不必面面俱到,指導學生抓住自己對課文感受最深的部分潛心品讀,把培養語感落到實處。 本文有較多的場景描述,有較強的畫面感,要指導學生通過有感情朗讀,想像畫面,領悟表達方法。讓學生多聯系生活實際,真切地感受到北京的春節不一樣的民風民俗,並引領學生理解本課所展示的民俗的內涵——春節代表的親情、鄉情、祝願、期盼,以及由此反映的中華民族的心理特徵和文化傳統。比如,「這些比賽並不為爭誰第一誰第二,而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態與嫻熟技能。」這一畫面可以反映淳樸善良、崇尚勞動、熱愛生活、追求美好的民族心理特徵和文化傳統。 關於表達方法的領悟,主要是引導學生學習按一定順序、有詳有略的表達方法,並著重指導學生領悟作者語言表達特點。比如,「臘七臘八,凍死寒鴉」,引用俗語說明北京的春節從一年裡最冷的時候開始;再如,「到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子。」將敘述和描寫融為一體誇贊臘八蒜;又如,「粥是用各種米,各種豆,與各種乾果熬成的。這不是粥,而是小型的農業展覽會。」非常自然地用了排比和比喻,把粥比作「小型農業展覽會」,說明粥的材料豐富,表達對豐收的自豪和期盼。 5.生字可以重點指導易錯的字。例如,「醋」的左邊不要少一橫,「轎」左下是提不是橫。「栗」下面是「木」而不是「米」。 6.課後第一題除練習快速默讀外,意在整體把握課文內容,全面了解北京春節的民風民俗,並能抓住印象最深刻的場景或細節談感受。在交流時,可引導學生聯系本地過春節的習俗,對比談感受。本題應在教學過程中師生、生生互動完成。 課後第二題旨在落實本年段的重點目標——「揣摩文章的表達順序」「領悟文章詳略得當的表達方法」。本題宜在把握全文內容後進行,找出詳細描寫部分,有感情地朗讀,讀議結合,相互促進,切實體會詳略得當的好處。 課後第三題的練習意圖是聯系生活經驗,進一步了解不同地區、不同民族的風俗習慣,感受傳統節日蘊涵著的民俗文化和民族精神,從而激發探究傳統文化的興趣。 7.課後「閱讀鏈接」可在課內完成,也可在課外完成。目的一是擴展節日習俗信息;二是訓練瀏覽,提高瀏覽速度,培養捕捉有用信息的能力;三是與課文相關部分比較,學習不同的寫法。比如《過年》,「我小時候並不特別喜歡過年」,「天天打掃剩菜」,守歲「困得低枝倒掛,哪有胃口去吃」,寫出了與課文不同的另一種感受。再如《除夕》,介紹了南方福建的過年習俗,可以讓學生和課
Ⅵ 蒙氏中國啊中國我愛你教案幼兒園大班
設計意圖:當我們祖國的地位日益強大,應該讓孩子了解我們自己的祖國在變化的同時,不僅給了我們好的生活條件,還讓我們作為中國人受到世界各國人的友好對待與尊敬 活動目標: 1.了解當代中國日新月異的變化,祖國的日益強大和國際地位的日益提高 2.增強民族自豪感和愛國主意的情感 活動重、難點: 1.重點:通過學習,讓幼兒了解祖國的強大的地位,培養愛國情感 2.難點:在激發幼兒愛國情感下,使幼兒感受自身責任的重要性 活動准備: 1.音樂《我愛你中國》,五星紅旗升起的視頻 2.PPT演示幻燈片(五星紅旗,鳥巢、水立方組圖, 中國奧運隊員得金牌圖片、上海世博會圖片,維和部隊等) 3.知識經驗准備:了解中國文化的燦爛輝煌 活動過程: 一、開始部分 聽歌曲《我愛你中國》,進行活動導入。 導言:小朋友們都是祖國的花朵,在祖國的大花園里正在茁壯成長,讓小朋友幸福成長的祖國,今天是一個日益強大的祖國,是一個讓我們自豪、驕傲的國家。 二、基本部分 1.欣賞圖片,介紹圖片內容: (1)五星紅旗是我國的國旗,代表著中華民族共和國的標志 (2)水立方、鳥巢是北京的建築物,是2008年北京奧運會的主要象徵,奧運會開到了我們國家,射界各國的體育健兒聚集在我們偉大的首都北京,我們將向全世界人民展現當代中國的強盛和偉大,全國上下都特別的高興和自豪 (3)我們的祖國是世界聯合國的常任理事國,我們的五星紅旗高高飄揚在聯合國總部的上空。我們國家的朋友很多,我們已經和世界上160多個國家建立了外交關系 (4)我們祖國應世界聯合國的要求,向海地派出了維護世界和平部隊,成為擔負起保衛世界和平的國家。所以解放軍叔叔不僅擔負著保衛祖國的人物,他們還承擔著維護世界和平的任務 3.討論:看我們的祖國一天天強大,你的感受如何? 你能說說你還知道哪些喜事說明祖國變得日益強大 觀看多媒體視頻:劉翔叔叔在28屆雅典奧運會上獲得了金牌,五星紅旗升起的情景。提問指導:劉翔叔叔為祖國做了什麼?小朋友們該向劉翔叔叔學習什麼? 活動小結: 通過活動,孩子已能了解和表述祖國的強大,能夠為祖國的強大而興奮、激動、自豪。 活動延伸: 請家長帶幼兒一起收看新聞聯播和祖國各地,讓幼兒更多更全面地認識當代中國的變化。 活動反思: 通過這次教育活動,使幼兒重新了解我們的祖國,激發了幼兒 民族自豪感和愛國主義的情感,對祖國深深的感情和祝福但是,這只是短時的情感體驗,應該在以後的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事,更多的激發幼兒的愛國之情。