㈠ 幼兒園大班手工絨球教案
1.摘一朵沒有綻放的蒲公英花。 2.我們用一截棉線綁在花的頂端。 3.小心地將花從莖上脫下來，然後將其掛起來。 4.等花晾乾以後，它就可以展開成一個絨球了。
㈡ 幼兒園大班水粉畫玉蘭花開教案
【活動目標】 1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特徵。 2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。 3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。 【活動准備】 1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。 2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，範例畫一幅，吸管。 【活動過程】 1、談話，回憶在春遊時找到的關於春天的經驗。 師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什麼樣子的？ 師小結：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河裡的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。 2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特徵。 師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什麼樣子的？花瓣是什麼形狀的？ 教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特徵，學慣用圖形小結花瓣的外形。 師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什麼花？它們是什麼樣子的？ 花瓣是什麼形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花） 教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發著淡淡的香味。 3、教師引導幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。 師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什麼畫的？怎麼畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。） 師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然後用吸管吹出樹干，然後再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉著來畫。 教師示範後，請個別幼兒上來演示。 4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。 （1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。 （2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用
㈢ 幼兒園大班《花與蝶》美術教案
活動目標： 1、通過觀察花的結構和形態，創作表現各種形狀的花朵。 2、能合理構圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。 3、在活動中感受大自然的美，激發幼兒喜愛花的情感。 活動准備：花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品範例、繪畫工具等 活動過程： （一）仔細觀察 1、教師：最近我們一直在討論關於花的話題，今天我帶來了一段關於花的視頻，一起來看看吧。 2、播放視頻：花朵綻放 3、討論花瓣的不同形狀與數量。 提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎麼樣的？ 提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什麼不同的嗎？ 提問三：那這些花瓣的數量有什麼區別嗎？ 小結：你們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規則的形狀。而且花瓣的數量也都不同，大的花瓣數量少一些，小的花瓣數量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那麼多美麗的花朵。 （二）幼兒創作 1、欣賞作品、學習構圖 （出示範例作品）有幾個小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅？為什麼？ 小結：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。 2、提出要求，嘗試創作 前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？ 提出要求：創作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。 3、幼兒創作，教師指導 （三）分享交流 提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？ （重點引導幼兒從構圖以及創作力方面來加以點評。） 結束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。
㈣ 科學領域大班有趣的氣球教案3000字 https
活動設計背景
1、我班個別幼兒在平時的活動中不合群，不喜歡和小朋友分享玩具，也不喜歡和小朋友合作，活動是為了引導這樣的幼兒多參與活動。2、我班有的幼兒禮貌用語用的不好，活動是想讓幼兒更懂禮貌。
活動目標
1、培養幼兒愛動腦、愛實踐的好習慣；
2、培養幼兒的交往能力；使幼兒感受夥伴合作帶來的快樂，要上幼兒學會分享玩具，分享快樂。
3、激發幼兒的想像力和創造力。
教學重點、難點
1、幼兒活動中的靈活性與協調性的培養以及鍛煉
2、培養幼兒對活動參與的積極性，懂得用分享和合作來探索氣球的玩法。
活動准備
1、帶毛線繩的紅、黃、藍、紫四色氣球若干。（至少要每個小朋友一個，要有一些備用）
一、出示氣球，引起幼兒的興趣。
1、教師在歡快的音樂聲中出示氣球，小朋友看這是什麼？小朋友們喜歡氣球嗎？想玩氣球嗎？老師這里有幾種顏色不同的氣球，那麼它們分別是什麼顏色的？ (教師一邊提問題一邊發氣球給每位幼兒，要把紅色的氣球發給那些不喜歡和小朋友分享玩具的幼兒，把黃色的氣球發給平禮貌用語用的不好的小朋友。這里要一邊發氣玩一邊復習幼兒學過的顏色。)
二、探索氣球的多種玩法，體會分享和合作帶來的快樂。
1、教師：小朋友氣球的玩法有那些？你會怎樣的玩法？（教師要鼓勵、引導、啟發幼兒多動腦多思考。）
2、還有那些新玩法？大家都來玩一玩吧，看看誰的玩法最多!（教師觀察幼兒，對遇到問題的幼兒給予提示，鼓勵幼兒探索多種玩法。）
3、教師：你會玩幾種？那位小朋友能來演示一下你的玩法（幼兒會說出許多種氣球的玩法，我在其中選幾位玩法多樣的幼兒做演示，激發幼兒大膽的創造玩法。留意一下有那些小朋友是互相合作的。）
4、教師：現在請手拿紅色氣球和黃色氣球的小朋友把氣球放到箱子里，然後站到我這里來。小朋友說沒有氣球的小朋友現在玩什麼？和誰玩？對了，小朋友要有玩具，有快樂大家一起分享。那麼誰願意和我這的小朋友一起分享玩具呢？請舉手。現在老師就讓沒有氣球的小朋友去找尋找夥伴，請小朋友和他們一起分享氣球好不好？（在這里要讓幼兒知道什麼是分享，要和夥伴一起分享自己的玩具；分享自己的快樂。由其是那些平時不喜歡分享的小朋友一定要讓他們感受到分享帶來的快樂。）
5、教師：現在我們沒有氣球的小朋友找到了夥伴，那麼你們就玩一玩吧，看看那一組的小朋友玩的花樣最多，我要請他表演給大家看。（如果找到夥伴的小朋友沒有合作玩，老師可以找一位幼兒合作玩一次，讓其他幼兒觀看，激發幼兒的合作慾望，然後鼓勵幼兒合作游戲。）
6、教師：老師找一組玩法多的來表演給其他小朋友看。他和夥伴合作玩的好嗎？小朋友想一想氣球除了兩個人玩還可以幾個人玩呢？全班小朋友可不可以一起玩一個氣球？怎樣玩？有那些玩法？現在小朋友就試一試吧！（教師觀察幼兒，適當的給在游戲中有困難的幼兒以幫助和啟發，教師可以和幼兒合作激發幼兒創造新玩法。）
7、教師：誰能說一說多人合作玩可以怎樣玩？老師請幾位小朋友來說一說。下面我們就要試一試小朋友說的多人合作的玩法。（鼓勵幼兒大膽回答問題,只要能回答問題的小朋友都要給獎勵。只要是小朋友說出的玩法都要試一試。）
8、教師：氣球好玩嗎？小朋友想一想氣球最少可以幾個人玩？最多可以幾個人玩？那在玩的過程中是一個人玩有意思還是多個人玩有意思？對，多人合作最有意思，給我們帶來的快樂最多。（教師要引導幼兒說說合作游戲給自己帶來的快樂。要讓不喜歡合作游戲的幼兒感到合作帶來的快樂。）
三、小結
教師：今天我們發現了氣球的很多種玩法，小朋友表現的都很棒，表現最棒的是當有人沒有玩具時小朋友能和夥伴一起分享自己的玩具，這樣的小朋友我們要向他們學習。還有就是小朋友能互相合作想出的很多新玩法。老師希望下次活動小朋友能更好的互相合作，那麼小朋友回去要思考一下氣球除了能給我們做玩具在日常生活中還會有那些用處。
教學反思
這一課我選了常見的氣球，小朋友會很喜歡同時小朋友也會有玩氣球的經驗和方法。這樣互相交流起來容易些。在活動的過程中老師是引導者，給幼兒自由想像和發展的空間。氣球的一次減少使幼兒有了分享玩具的體驗並感受到分享帶來的快樂。多人合作玩氣球使幼兒在活動中感受夥伴合作帶來的快樂，激發了幼兒的想像力和創造力。氣球是易爆的這點要向幼兒說明讓幼兒在玩的過程中注意一下。在這里幼兒可能不太理解分享和合作的意義。在平時的教學中要經常給幼兒提供分享和合作的機會讓幼兒進一步理解其意義。
㈤ 幼兒園大班美術《清新的空氣,我們愛你》教案
一、教材分析
《我們需要清新的空氣》一課從「清新的空氣使我們感到舒適」切入，通過觀察、實驗和討論使學生逐步加深對空氣污染現象和造成這些現象的原因的認識，了解空氣污染造成的危害。在具體的教學實踐中，首先借用一組清新的大自然風景圖，引導學生認識到「清新的空氣使我們感到舒適」引出課題；接著呈現一組空氣受污染的場景，引導學生比較，並找出這些地方污染空氣的主要因素是「燃燒」；這只是我們看到的現象，事實到底是怎樣的呢？由此引入實驗探究，引導學生自主設計對比實驗來驗證「燃燒會造成空氣污染及不同的燃料燃燒時污染的程度不一樣」；最後讓學生在討論中將課堂延伸到課外。
二、教學目標
1、了解包括燃燒在內的人類活動會對空氣造成不良影響，知道空氣污染後對人類造成的危害。
2、利用對比實驗驗證「燃燒會造成空氣污染及不同的燃料燃燒時污染的程度不一樣」，從而得出「我們在生活中應採用低污染的燃料」。
3、體驗探究活動的樂趣，樹立互相協作，願意探究的精神。
4、細心地觀察身邊的小事，交流在觀察中發現的現象，並嘗試說出從觀察中所感悟到的科學道理。
5、意識到自覺保護環境的重要性。
三、教學重點、難點
重點：引導學生弄清楚是什麼東西污染了空氣。
難點：根據以有的經驗解釋「石棉網變黑」的原因，驗證「不同的燃料燃燒造成的空氣污染程度不一樣」。
四、教學准備
1、教具准備：課件
2、學具准備：酒精燈，煤油燈，蠟燭，石棉網，試管夾，打火機
五、教學步驟
（一）情景導入：
1、同學們，你們喜歡攝影嗎？
2、今天老師就給大家帶來了一些照片，一起看看吧！（課件播放）
3、你有什麼樣的感受？（學生交流）
4、對！這里的環境的確很美，空氣也很清新，清新的空氣不僅使我們感到舒適，更是我們身體健康的保證，我們需要清新的空氣！
板書課題————我們需要清新的空氣。
㈥ 幼兒園大班美工活動《七彩盤花教案》
教學目標： 1、認識、了解魚的基本形狀和特徵，並能剪、做、畫各式各樣的魚。 2、了解對稱形和不對稱形的區別，掌握基本的製作方法。 3、培養學生熱愛自然的情操和保護生態的意識。 重點、難點： 認識、了解魚的基本形狀和特徵、魚的花紋對稱與不對稱形的剪法、立體魚的製作 方法。 ...教學過程： 第一節（剪紙魚） 一、觀察、記憶。 1、播放有關海洋情況的光碟讓學生觀賞，使之對海洋和魚類有感性認識。 2、學生談觀後感。 3、讓學生分析魚的基本形狀和特徵。 二、創造表現。 1、簡筆畫1-2條魚的外形和花紋。 2、討論： （1）怎樣的花紋是對稱和不對稱。
㈦ 幼兒園大班美勞春天的花環教案
活動目標： 1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特徵，感受春天的美。 2、培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。 3、激發幼兒熱愛大自然的情感。 活動准備： 1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。 2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、雲朵、燕子、布穀鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。 活動過程： 1、談話：春天有什麼變化？春天的美體現在哪些地方？ 2、欣賞歌曲《春天來了》並討論：歌曲中的春天是什麼樣子的。 3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示範貼出太陽、雲朵和小燕子；幼兒自選並說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。 4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。 5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的牆面上裝飾環境。效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數孩子都會說出「我喜歡春天的------」孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：「快來看，這是我貼的春天的花兒！」------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。 附： 1、延伸活動： （1）引導幼兒觀察種子的發芽情況並做好詳細記錄。 （2）請家長利用休假日領孩子到野外尋找春天或植樹。 2、環境創設： （1）將室內牆飾換成「春天」。 （2）利用孩子的作品裝飾走廊。