A. 幼兒園大班健康教案《家中的安全》
《家庭生活的安全》教案 教學目標: 態度:懂得家庭安全的重要性;形成對家庭安全負責的意識,樹立家庭安全防範意識 和自我保護意識。 能力:初步具有家庭安全防範能力和自我保護能力。 知識:知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因,了解有關家庭安全方面的 常識;知道自救自護的方法。 教學重點難點: ...知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因,並知道如何預防知道自救自護的方法。 教學過程: 激趣導入 談話:家給你什麼感覺?請用一個詞來形容。 學生自由討論並說出自己的觀點。 探究新知 一、安全做家務 (一)防止燙傷 1、燕燕遇到的危險是什麼? 2、誰也被燙傷過?以你的親身經歷告訴燕燕燙傷後應該怎麼辦。 3、討論:你幫燕燕出個主意,怎樣做能避免燙傷。 4、燙傷是我們在家庭生活中極易發生的危險,我們在做什麼的時候還容易被燙傷呢?怎樣避免? (二)防止煤氣泄漏 1、首先請看張明睡著了,他碰到了一個無形殺手。 2、提問:無形的殺手是誰?它真的能殺死張明嗎? 3、討論:如果你這時來到了張明家裡,遇到這種情況應該怎麼辦? 4、幸虧你們及時趕到,關上了煤氣,才使張明倖免於難,有驚無險。如果時間能夠倒退,你告訴張明怎樣做就不會發生這樣的危險了。 5、你會安全使用煤氣嗎? 課件出示:安全使用煤氣的注意事項。 (三)小結安全做家務 1、張明和燕燕的歷險都和做家務有關,你在家裡幫爸爸媽媽做什麼家務? 2、你在做家務時有過類似的歷險嗎?怎樣做能預防危險的發生?(聯系生活實際) 二、居家自我保護 1、談話引入:張明記住了安全做家務,你們猜他的經歷是不是就此結束了呢?課本五十六頁,我們一起來看看吧(捕蝶、爬樹、玩滅鼠葯、修理電燈……)。 2、用一個詞來形容張明的做法。 用你們的語氣表達出來有多危險。 3、那我們就快來制止張明吧! 4、討論:為了讓歷險不再繼續,請以你自己的親身經歷或所見所聞,告訴他們家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題? 5、此時亭亭也有一件為難事,要請教你們呢。 6、討論:亭亭的做法對不對。遇到這種情況應怎樣處理。我們來開一個小小的辯論會。總之我們遇到事情要學會自護自救。 課堂小結: 1、談話:如果他們早些認識你們,就一定不會發生這一連串的家庭歷險了。 2、他們今天從你們身上學到了不少家庭安全常識,收獲可不小呢! 3、回家和爸爸媽媽進行一次家庭安全隱患大探險。將自己家裡的安全隱患調查清楚,並採取行動消除這些隱患。讓我們的家更安全,更幸福!
B. 大班健康活動教案大全生病了怎麼辦
一、 活動目標:
1、了解簡單的預防感冒知識。
2、學習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,體驗身體健康的重要性。
二、活動准備:
1、小白兔、小刺蝟、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃葯的情景。
三、活動過程:
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什麼嗎?小兔生什麼病了?出現了什麼症狀啊?
2)小青蛙、小刺蝟去看他的時候,小白兔為什麼不見他們。
3)朋友們用什麼方法關心小兔的。
2、通過談話,歸納感冒的主要症狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些症狀?有什麼感覺?
2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什麼會感冒?
2)感冒了怎麼辦?(引導幼兒談一談感冒時,爸爸媽媽是怎麼照顧自己的。)
3)有鼻涕怎麼辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一隻鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一隻鼻孔擤鼻涕。)
4)師生小結:當我們受涼或是身體的抵抗力下降時,就會流鼻涕、咳嗽等,感冒時要及時看醫生,按時吃葯,多喝開水,注意休息等。
4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
1)感冒時身體舒服嗎?我們怎麼預感冒呢?
2)幼兒相互交流經驗。
3)幼兒講述預防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。
4)師生共同小結:經常鍛煉身體可以預防感冒,在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍根沖劑,以增強抵抗力,預防感冒。
5、帶領幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。
C. 幼兒園大班健康感冒了怎麼辦教案
活動目標:
1、引導幼兒學會避免受傷。
2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。
活動准備:
受傷的事例圖片
活動過程:
1、啟發幼兒結合生活經驗,談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況
教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎麼樣的呢?有什麼感覺?
2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
(1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論,同時深入到幼兒的討論當中,聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。)
(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題:
中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?
能不能在教室裡面跑跳呢?
在平時能不能亂跑?
玩耍得很過分呢?
媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的東西?
3、教師向幼兒簡單介紹受傷後自救的方法
(1)教師引導幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷後,你該怎樣做?
(2)教師總結:如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然後馬上請大人幫忙等。
4、總結評價,結束活動。
D. 幼兒園大班禮儀教案 感冒了怎麼辦
教案的形式抄不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面:
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
E. 大班幼兒園安全教育教案身體不舒服怎麼辦
活動目標
1. 懂的疾病對人的危害,知道有些病是會傳染的,懂得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經驗。
2. 知道關心生病的朋友。
活動過程
一、談話導入,引入活動
「最近幾天,我們班裡有的小朋友沒來幼兒園,知道為什麼嗎?」
「她生病了,」「是啊,她為什麼會生病呢? 生病了感覺怎麼樣?」
二、幼兒講述生病的原因及自己生病時的感受
幼:「不好好吃飯,也不鍛煉身體; 那次我生病了,發燒、嗓子也很疼,很難受的……
「不講衛生;那天我生病了,還住醫院了呢,醫生給我打針、吃葯,我很難受的……
三、引導幼兒說一說:生病了怎麼
1. 先讓幼兒講述。
師:要及時去看醫生,聽爸爸媽媽和醫生的話,要積極配合治療。
2. 怎樣預防生病?
小結:要勤喝水,飯前便後要洗手,不吃手指,不去臟、亂、臭的地方,加強鍛煉身體,養成良好的衛生習慣。
3. 怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個健康寶寶呢?
小結:多運動,多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,並且養成早睡早起的好習慣,這樣你就會是一個健康的寶寶。
四、組織幼兒交流生活經驗:如何關心生病的朋友!
1. 你生病的時候,心裡覺得怎麼樣? 爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的?
引導幼兒說出生病的時候身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細心的照顧,讓我覺得很溫暖,在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。
2. 如何關心生病的朋友?
引導幼兒說出打電話關心一下,讓爸爸媽媽陪著去看望一下,或者給他畫一幅畫送給他等。
小結:剛才你們說的真好,老師知道我們班的小朋友都是懂事的好孩子,知道關心別人,在家時如果爸爸媽媽,爺爺奶奶身體不舒服,也要多關心他們,你們能做到嗎?
五、結束部分:
隨音樂《健康歌》與幼兒一起活動身體。
活動反思
在活動開始,首先通過談話讓幼兒了解了生活經驗中,生病的原因及自己的感受。進一步加深了生病的原因,懂的了疾病對人的危害,知道有些病是會傳染的,並且懂得了講衛生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經驗。通過讓幼兒回憶生病時的心情,並懂得了如何去關心生病的朋友,從而激發了幼兒的愛心。
F. 幼兒園大班安全教育教案:怎樣做才對
活動目標:
1、懂得身體不舒適的時候,對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。通過觀察表演以及圍繞故事展開討論,學習正確的行為習慣。
2、注意個人衛生,養成良好的衛生習慣。
活動准備:
小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一活動過程:
1、觀看木偶表演,引出話題。
教師提問:
(1)為什麼沒有人和小豬做游戲?
(2)小貓為什麼說小豬不愛干凈?有鼻涕應該怎麼辦?
(3)總結:有鼻涕應該用手帕或紙巾擦,再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上,不僅不幹凈,還會把病菌留在衣服上。
(4)小狗為什麼說小豬不愛干凈?要打噴嚏應該怎麼辦?
(5)小猴為什麼說小豬不愛干凈?有痰應該怎麼辦?
(6)總結:有噴嚏應該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌,會傳染給他人。有痰應該吐在廁所里,如果沒有廁所應該吐在紙巾里再扔進垃圾箱。因為痰里也含有大量的病菌,會在空氣只能夠傳播,是更多的人生病。
2、幼兒情境表演教師:小豬終於明白了:為什麼沒有人和他做游戲?小豬決定改掉自己的壞習慣,做個有禮貌、講為什麼的好孩子。現在的小豬是什麼樣的呢?誰願意來演小豬、小貓、小猴和小狗呢?(教師做旁白,請幼兒分角色表演1-2次)3、結合幼兒已有經驗,引導幼兒討論。
教師:你是一個講衛生的孩子嗎?當你感冒流鼻涕了,當你打噴嚏的時候,你是怎麼做的?
鼓勵幼兒大膽講述,教育幼兒感冒生病和打噴嚏時都要離小朋友遠一些,防止將細菌傳染給別人,有了鼻涕,要用紙巾擦鼻涕,並將紙巾扔進垃圾箱里,做個講衛生的孩子。
G. 幼兒園大班安全教案——身體發燒了怎麼辦
發熱是由於發熱激活物作用於機體,進而導致內生致熱原(EP)的產生並入腦作用於體溫調節中樞,更進而導致發熱中樞介質的釋放繼而引起調定點的改變,最終引起發熱。常見的發熱激活物有來自體外的外致熱原:細菌、病毒、真菌、螺旋體、瘧原蟲等;來自體內的:抗原抗體復合物、類固醇等。內生致熱原(EP)來自體內的產EP細胞,其種類主要有:白細胞介素-1(IL-1)、腫瘤壞死因子(TNF)、干擾素(IFN)、白細胞介素-6(IL-6)等。EP作用於位於POAH的體溫調節中樞,致使正、負調節介質的產生。後者可引起調定點的改變並最終導致發熱的產生。
發熱本身不是疾病,而是一種症狀。其實,它是體內抵抗感染的機制之一。發燒甚至可能有它的用途:縮短疾病時間、增強抗生素的效果、使感染較不具傳染性。這些能力應可以抵消發燒時所經歷的不舒服。
不明原因發熱(Fever of Unknown Origin,FUO)的病因診斷是一個世界性難題,有近10%的FUO病例始終不能明確病因。發熱本身可由多類疾病,如感染、腫瘤、自身免疫病和血液病等疾病引起,無法明確歸類。過去這類患者通常由內科醫師診治,在大多數分科較細的醫院則主要由呼吸內科醫師接診。目前很多醫院開設了感染科,並把FUO歸於感染科診治,這種專科化管理是一種進步,可以提高診治水平。FUO有準確的定義,其包含3個要點:①發熱時間持續≥3周;②體溫多次>38.3℃;③經≥1周完整的病史詢問、體格檢查和常規實驗室檢查後仍不能確診。可見,雖然FUO本身是症狀診斷,不是疾病診斷,但診斷要求卻十分嚴格
H. 幼兒園大班安全教案《豆豆生病了》這課怎麼上
活動目標 1、 了解洗手的重要性,知道飯前、便後或手臟時要洗手。 2、 掌握洗手的正確方法。 3、 教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。 重點難點 重點是讓孩子學習正確的洗手方法,難點是養成洗手習慣。 活動准備 1、人手一塊小毛巾,洗手液或香皂若干。 2、 故事《小熊豆豆生病了》。 3、 正確洗手方法的圖片。 活動過程 一、 游戲「手指歌」導入活動 「大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?」 二、 聽故事《小熊豆豆生病了》 1、 老師引導語:「今天,老師給小朋友們講個故事。」 「小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下,弄得小手可臟了!……」 2、 老師邊做手勢表演邊講故事,小熊豆豆為什麼會肚子疼呢?它應該怎樣做呀? (通過故事讓孩子們了解手上有許多的細菌,要養成勤洗手的好習慣。) 3、引導孩子們聯系自己的實際進行交流 (調動孩子已有的知識經驗,進一步體驗洗手的重要性)