瓢蟲音樂會中班教案

① 中班科學《有益的七星瓢蟲》》教案

知識引入：
七星瓢蟲是鞘翅目瓢蟲科的捕食性天敵昆蟲，成蟲可捕食麥蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介殼蟲、壁虱等害蟲，可大大減輕樹木、瓜果及各種農作物遭受害蟲的損害，被人們稱為「活農葯」，在我國各地廣泛分布。
教學目的：
1.在認識瓢蟲以後學會兒歌，鞏固所學知識。
2.進一步知道瓢蟲的特徵，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農作物的關系。
3.發展幼兒的分析、概括能力，培養幼兒愛科學的情感。
教學准備：
七星瓢蟲圖片，玩具兩個
教學過程：
1.咱們小朋友上次認識了瓢蟲，哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什麼樣子?(找幼兒講述)現在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣?(看圖片，幼兒觀察，導入活動)
2.在觀察圖片的基礎上，引導幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特徵：「有兩對翅膀，三對足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅，第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿(三對足)，背上有7個美麗的大黑點，它飛到菜園里，棉田裡去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲。」(鞏固復習)
3.聽教師讀兒歌，引導幼兒學習兒歌《七星瓢蟲》，教師領讀，幼兒結合圖片記憶。

② 幼師中班小瓢蟲體智能聽課記錄怎麼寫

尋找七星瓢蟲
活動目標1、能用「先目測一部分，再接著數完全部」的數數方法，進行7以內的數數；2.嘗試進行競賽性游戲活動，提高對數學活動的興趣，發展目測數群的能力；3.發展幼兒的競爭意識、合作意思。
活動准備1、3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲2．大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲佔少數，其餘瓢蟲的總數比幼兒人數多。
活 動 過 程一.播放PPT,出示圖片說說春天的昆蟲（1）你知道哪些蟲蟲，認識瓢蟲。
師：小朋友們，現在什麼季節到了？
師：對呀，春天到了。有許多的花兒開了，誰會飛過來呢？還有什麼蟲子會飛過來呢？（引導說完整的話）師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今天我們來說一說昆蟲飛來了，剛才你們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。
師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認識嗎？
（2）區分害蟲與益蟲師：我給你們看看什麼是瓢蟲哦。身上有許多點子的。給你看看好不好？這是什麼？
師：七星瓢蟲，你怎麼知道？點子數出來的。
師：（介紹心裡數的方法，重新出示瓢蟲）師：現在小樹林里飛來了許多的瓢蟲呢！五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了。可是呀，照看小樹林的老爺爺說，難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎？
活 動 過
程師：那老師告訴你們，所有的瓢蟲裡面，有的是我們的朋友，有的不是我們的朋友，今天我帶來了一本書——《十萬個為什麼》裡面是這樣告訴我們的：說起瓢蟲大家都要誇大拇指表揚它。可是有許多瓢蟲不是我們的朋友，因為呀，有的瓢蟲專吃我們農作物好的菜，把我們農民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、（害蟲）、敵人，我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢，朋友是什麼蟲？好的蟲，書上有個名字，叫益蟲。
師：那益蟲是幾顆星的呢？這本書又告訴我們了，身上是7個點子的是益蟲，是我們的朋友。明白嗎？別的書上寫身上是2個點子的也是我們的朋友，除此之外，身上其他點子的都是我們的敵人，是害蟲。
師：那老師問你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？那六星瓢蟲呢？
二、競賽性游戲：
找七星瓢蟲師：小樹林里瓢蟲越來越多了，老爺爺著急了，他說這裡面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴葯水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎？這裡面有我們的朋友哦，也有敵人哦。
師：那怎麼辦呢？把益蟲救出來！讓益蟲去安全的地方，然後把害蟲放一起噴葯水消滅掉，好啊？
師：這樣我們來個比賽，這邊是紅對，這邊是黃隊（設小隊長）。請你們輪流上來每人救一隻益蟲。小隊長先上來，救到益蟲送回各自的家，紅隊送到紅隊的家，黃隊送到黃隊的家。然後回去排拍第二個小朋友的手，讓第二個小朋友上來救一隻益蟲，明白沒有？
②組：將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。
②兩組同時開始游戲，每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。
③自己檢查、糾正——集體檢查。
④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家吧。
⑤討論為什麼有的人找得快？
⑥總結：用心裡數的辦法救益蟲（七星瓢蟲）。
三、活動延伸：除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身的點子，嘴裡發「氣氣」聲消滅害蟲。
師：看呀，小樹林里害蟲都被我們消滅掉了，開心嘛？那我們一起去做游戲吧！
活動評析 總體來說這節課孩子表現不錯，如果在競賽游戲時，應通過播放音樂的形式來告訴孩子競賽的一個時間及賽後兩組評比的一個觀念，就更不錯了。

③ 中班數學教案漂蟲飛呀飛

活動目標：
1.能用「先目測一部分，再接著數完全部」的數數方法，進行版7以內的數數；權2.嘗試進行競賽性游戲活動，提高對數學活動的興趣，發展目測數群的能力；3.發展幼兒的競爭意識、合作意思。
活動准備：
1．3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲
2．大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲佔少數，其餘瓢蟲的總數比幼兒人數多。

④ 中班主題牆可愛的瓢蟲

瓢蟲確實很可愛
一方面長的就可愛
另外還有益蟲
幫助農民伯伯抓害蟲

⑤ 中班科學教案瓢蟲飛呀飛

活動目標：
1.理解、學習朗誦詩歌，並嘗試用「瓢蟲停在**上，變成**」的句式創編詩歌。
2.體驗創編詩歌的樂趣，產生愛瓢蟲的情感。
活動准備：
1.幼兒自製瓢蟲指偶人手一個。
2.兒歌背景圖。
活動過程
一、猜謎語導入
1.今天有一位昆蟲朋友來到了我們班做客，它是誰呢？我們一起來聽一個謎語就知道了：身體圓圓像麵包，頭上一對小觸角；身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。
2.教師出示指偶：你們猜對了，就是小瓢蟲。今天老師還給你們帶來了一首有關瓢蟲的詩歌呢，我們一起來聽。
二、理解詩歌內容，初步學習朗誦詩歌。
一學習詩歌第一段
1.出示背景圖：教師有感情的朗讀詩歌的第一部分：瓢蟲瓢蟲，老是腳步匆匆，沿著玫瑰小路，不知要去哪裡？來來來，停在我的手指上，一動也不動，變成一枚閃閃的鑽戒吧！
2.你聽到剛才小瓢蟲停在了哪裡？變成了什麼？
⒊那瓢蟲的腳步是什麼樣的？他又是沿著什麼小路來的呢？我們再來聽一聽。
⒋教師再次朗誦詩歌第一段。
⒌根據詩歌內容提問：瓢蟲的腳步是什麼樣的？匆匆是什麼意思？沿著什麼小路？（老師根據幼兒回答，用詩歌內容總結）
⒍現在我們看著圖譜，一起來把這段詩歌說一說。
二學習詩歌第二段
⒈教師出示第二段圖譜：看，這次瓢蟲又來到了哪裡？誰能用和第一段詩歌里的句子說一說。
2.那瓢蟲這次停在了哪裡呢？看看老師的表演你們就知道了。
⒊師表演第二段詩歌後半部分內容。
⒋誰看懂了老師的表演，用詩歌一樣的句子來說一說。
⒌現在我們一起來把第二段詩歌來說一說。

⑥ 中班童心話語教案《瓢蟲旅行記》

目標：
1. 嘗試按來數量、顏色源的特徵進行分類，鞏固對7以內數的認識。
2. 通過情境創設，讓幼兒體驗到數活動的樂趣。
准備：
1. 畫有4個點、5個點、6個點、7個點的紙制瓢蟲若干。
2. 畫有4個點、5個點、6個點、7個點的大樹。