㈠ 教案音樂打工爸爸小班
【教學目標】
1、在尋找米奇妙妙屋的情景中辨別不同的音樂，並能通過動作來表現。
2、樂意和老師、同伴一起快樂地游戲。
【教學准備】PPT、音樂、視頻
【設計思路】
我發現我班幼兒非常喜歡米老鼠這個動畫形象，因此我把動畫片《米奇妙妙屋》中出現的米奇人物形象放進了游戲中，激發幼兒的興趣。因此我設計了這節音樂游
戲《米奇妙妙屋》，在這個音樂游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣；然後在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感受音樂並時刻引導孩子跟著音樂做動作，使幼兒自始
至終保持活潑、愉快的積極情緒，真正做到玩中學、學中樂。
第一環節激發幼兒興趣，請出幼兒熟悉的動物朋友—米奇並激發幼兒去妙妙屋。
第二環節在去妙妙屋的情景中，引導幼兒辨別不同的音樂並爬過大山、躲過怪獸。本次活動幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂，理解音樂的內容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。
第三環節分享到達妙妙屋的快樂。
【教學過程】
一、談話導入，米奇引出活動，激發興趣
小朋友，今天我請來了一位好朋友，是誰？
你們想不想去妙妙屋？一起出發吧！
（設計意圖：出示孩子喜歡的米奇，激發幼兒去妙妙屋的興趣。）
二、欣賞音樂，感受音樂的不同。
1、爬山游戲，感受音樂節奏的快慢。
看，前面是什麼？
高山擋住了我們去妙妙屋的路，該怎麼辦？
米老鼠是怎麼樣爬過大山的？（傾聽音樂）
音樂是怎麼樣的？為什麼音樂比較慢呢？
（集體聽音樂嘗試爬山）
米老鼠是怎麼樣下山的？
（集體聽音樂嘗試下山）
音樂是怎麼樣的？為什麼音樂很快？
小結：上山時很累，爬不動，所以音樂很慢，下山時速度很快，所以音樂很快。
2、感受音樂，躲怪獸
聽聽看，誰來了？
你為什麼覺得是大怪獸來了？
在森林裡，有一個大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們？
躲哪裡？
有危險的時候要躲起來。怪獸走了，我們繼續出發。
集體表現。
（設計意圖：在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂，理解音樂的內容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。）
三、分享到達妙妙屋的快樂
我們終於來到了妙妙屋，你們看！
看看妙妙屋的朋友可以教我們什麼本領？
㈡ 本領一級棒中班社會健康教案
活動目標：
1、在學唱歌曲基礎上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領編入歌詞，誇誇回爸爸的本領。
2、了解爸爸，答喜歡爸爸，激發幼兒對爸爸的情感。
活動重點：
學唱歌曲。
活動難點：
有節奏地創編歌詞。
活動准備：
歌曲《爸爸本領大》。
活動過程：
一、導入
你的爸爸是做什麼工作的？他們都有什麼本領？（幼兒自由表達）
小結：原來你們的爸爸這么棒，有這么多的本領。
二、節奏練習：誇誇我爸爸
拍拍小手，誇誇爸爸的領大。
例如： X X X X | X X X |
我的爸爸會開車。 ……
重點指導：節奏與語言相配，邊拍手邊說。
三、學習歌曲：《爸爸本領大》
誇誇我的爸爸，請你們聽聽看，他有什麼本領。
1、完整欣賞歌曲
（1）我的爸爸有什麼本領？
（2）我是怎麼來誇爸爸本領的？
小結：我的爸爸會開車、會做飯、會打球……，我是邊拍手邊節奏地誇爸爸。
2、再次欣賞歌曲，理解節奏及歌詞。
師生共同邊拍旋律節奏邊念歌詞。
3、幼兒學唱歌曲
重點指導：一邊拍手一邊有節奏地把爸爸的本領說出來。
㈢ 幼兒中班上冊《跟著爸爸學本領》的教案
首先寫教學目標抄，現在襲是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
㈣ 兒歌「我的爸爸本領大」音樂來自於「歡樂頌」的歌詞
我去找找看
㈤ 中班語言看圖講述「爸爸力氣真大」教案
活動目標：
、了解自己的爸爸，感受爸爸的能乾和對自己的愛。
2、尊敬爸爸，融洽父子之情。
活動准備：
1、爸爸的照片，對爸爸有一定的了解。
2、背景音樂。
3、邀請爸爸參與活動。
活動過程：
1、直接引入：
小朋友，你們家裡都有幾個人嗎？（3個、5個、8個）
小結：小朋友都有一個幸福的家，家裡有3個人、8個人，今天林老師想和你們聊聊爸爸。
2、幼兒閉上眼睛。
現在，我們把小眼睛閉上，想想爸爸吧。
3、師出示爸爸們的照片，幼兒認照片。
想到爸爸了嗎？有的爸爸戴著眼鏡，有的爸爸長大鬍子，有的爸爸高個子，這是誰的爸爸認得嗎？（幼兒逐一認照片）
①請幼兒介紹一下自己的爸爸的特點？
（可以從眼睛、嘴巴、身高等介紹）
②說說爸爸的工作、本領？
（如：醫生為病人開刀，警察抓小偷等）
③請幼兒對著照片做個愛爸爸的動作。
4、請出爸爸參與活動。
大家都很喜歡自己的爸爸，爸爸都很好，要是讓我們見一見該多好呀！你們把小眼睛閉起來（請爸爸出場）。
①幼兒可向爸爸了解不清楚的問題。
如果你們還想知道更清楚更多，現在爸爸真來了，可人當面問問了。
②親子游戲。
爸爸真來了，我們好激動、好興奮是嗎？讓我們瞧瞧你們的爸爸有沒有棒。小朋友兩只手抓爸爸一隻手臂，爸爸能拉上來嗎？
③師與一家長游戲。
爸爸們手可真厲害呀，我來跟爸爸比比手腕吧。確實，爸爸的大手力氣真大。咱們給他們鼓鼓掌。
5、配樂詩朗誦，幼兒與爸爸表演。
爸爸的手又大又有力氣，還有什麼本事呢？多著呢？不信咱們聽聽。
6、爸爸的手拓印。
哇！這么能幹，超級棒的手，請爸爸們把它伸出來，讓孩子們將它拓印地紙張上。
活動延伸：
區角中，讓我們將爸爸更多的本領都畫在大手上吧。
㈥ 我的爸爸本領是什麼
我的爸爸本領可大了，會的東西可多了。他會開車、耕地、做沙發、還會焊床...... 專他最拿手的屬就是焊床了，我非常想知道那麼漂亮的床是怎麼焊出來的。於是我就問爸爸：「小鐵床是怎麼焊出來的？」爸爸微笑著告訴我：「鐵床都是用鐵管子焊成的。首先下料的叔叔按照鐵床各個部位的尺寸下好料。然後由我們這些焊工把它組裝起來。最後由噴塑的伯伯噴好塑放進循環爐里兩三分鍾，一張漂亮的小鐵床就完成了。」 小朋友你們家有小鐵床嗎？小鐵床就是這樣做出來的。你看我的爸爸本領多大呀！我愛我的爸爸。
㈦ 中班社會爸爸上班辛苦了教案
活動目的：
1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。
2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
活動准備：
(一)物質准備：
1、錄像：爸爸生活中的本領2、"爸爸在工作"的照片展覽會3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手錶、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等)
(二)經驗准備：
1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調查表"向爸爸進行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。
活動過程：
一、談話：父親節引出主題你們知道周日是什麼節日?(父親節)，對了，6月17日是父親節，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節。
二、爸爸工作中的本領
1、爸爸每天都去上班，那麼你知道爸爸是做什麼工作的嗎?
2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那麼我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。
要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什麼工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什麼工作的?
3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸?猜猜他是做什麼工作的?
5、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣?
6、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導幼兒觀察後猜想)
7、三位爸爸同時出來和大家問好。
8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。(庄天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)(1)庄天臣爸爸(出示學校圖片的形式)：
我是庄天臣爸爸，我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫環球西文教育咨詢有限公司，是教MBA的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?
師：庄天臣爸爸本領真大，你小時候讀書怎麼樣?沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。
(2)周潤麒爸爸出場(穿好警察服裝，媒體介入的形式)：猜猜他是做什麼工作的?你從哪裡看出來的?
介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作的，不管壞人做了什麼壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師：你怎麼知道哪些是壞人呢?
周爸爸：今天我要給大家講個小故事。(破案的例子，突出指紋識別技術)教師小結：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。
(3)沈展平爸爸出場(穿好醫生服裝，帶好醫療器械的形式)：猜猜他是做什麼工作的?他是什麼醫生?
沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫生。在上海中醫葯大學針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃，演示做針灸)幼兒和醫生爸爸互動，例如：為什麼在頭上扎針?他疼嗎?
沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。
小結：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎?他讀書很棒的，是一位醫學博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業，那麼爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢?(爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽)2、幼兒討論交流3、看錄像：爸爸生活中的本領4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領?爸爸對你們說了些什麼?
小結：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走;有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產品，會打電腦、製作光碟;爸爸很能幹，會修理家用電器、製作玩具，還會炒菜拖地板。
爸爸在錄像里對你們說要好好學本領，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學校學本領。
四、我給爸爸選禮物
1、爸爸的本領真大，那麼寶寶想對爸爸說些什麼?(爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你)
2、父親節快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你准備選什麼呢?說說為什麼選這份禮物給爸爸?(例如：爸爸經常到其他公司開會，有的地方他不認識，有了地圖他就不會迷路了)
延伸活動：
1、給爸爸畫肖像畫2、玩爸爸小時候的"弄堂游戲"
㈧ 誰的爸爸本領大
萌萌突然冒出一句：我的爸爸會游泳的。這一下，擁上來許多孩子，大家七嘴八舌爭相說開了：我的爸爸也會游泳的、我的爸爸還會開車呢┉┉想不到，平時看上去與媽媽挺親熱的孩子們，說起自己的爸爸，場面就像「自由市場」真熱鬧的，也夠亂哄哄的。
「回家去問問爸爸就可以了。」 靈活的萌萌馬上接過了我的話。
離園前，每個孩子都帶回了一張老師設計的調查表。
小朋友的這次調查活動能得到爸爸們的支持嗎？我期待著。
星期一，出乎意料的我收到了一張張各具特色的調查反饋表：在爸爸與孩子共同創作的一幅幅畫中，那戴著圍裙燒菜的爸爸、拿著針線縫被子的爸爸、倒立於牆角的爸爸、騎車送孩子上學的爸爸、修理自行車的爸爸┄┄，雖然畫面不是那麼完美，但是讓人一目瞭然。爸爸的本領真實令人驚嘆。
接下來的談話活動中，孩子們紛紛展示著調查表，講述自己爸爸的本領，只見每個孩子臉上充滿著自豪感。
「？」結論當然是每個爸爸的本領都大。[案例分析]
1.教師應重視從生活活動中捕捉有價值的學習內容。應把視角更多地轉入日常生活，爭取成為幼兒生活中的玩伴，學會隨時隨地加入幼兒的「閑談」中，善於傾聽，及時捕捉生活中有價值的話題內容，隨機調控，將幼兒自主生成的熱點話題轉變成有意義的集體學習活動，從而滿足幼兒的學習興趣，提升幼兒的生活經驗、情感態度、認知能力。
2.教師要善於整合並靈活運用家長的教育資源。讓家長走進幼兒園、走進班級，參與幼兒園、班級的活動，不僅能幫助家長進一步理解和支持幼兒園的教養工作，而且能提高家長家庭教育的科學性、針對性。對於幼兒來說，社區、家庭、幼兒園同樣是為他們提供了生活、游戲、運動、學習的空間。
因此，教師應整合並靈活運用家長的教育資源，適時、適宜地為幼兒提供更加真實、豐富、有情感的生活環境、學習場景。這次「我的爸爸本領大」活動中，幼兒在收集資料、表達表現過程中，愛爸爸、尊重爸爸、以爸爸為豪的情感油然而生，而家長的參與又使這一活動的過程更加充滿親情、洋溢愛意，更有意義。