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中班美術夏天教案

發布時間:2021-02-20 10:20:09

⑴ 中班美術教案紅紅的辣椒

一、活動目標
1、學慣用蔬菜壓印的方法,大膽選擇相應的顏色、材料進行壓印。
2、合理布局畫面,具有初淺的色彩搭配意識,體驗玩色帶來的樂趣。
二、活動准備:
1、幼兒用:圓形的紙盤(橙色)、顏料+海綿(綠、白、紅)、橫切面的藕、青、紅辣椒若干,報紙每人一份。
2、娃娃一個,三張桌子拼成大桌子一張,模擬水果六盤,模擬蛋糕一個。
3、示範的紙盤、報紙、磁鐵、顏料、藕、青、紅椒各一份。
3、音樂"平湖秋月""生日歌"。
三、活動重點:學習蔬菜壓印的方法,會大膽的選擇相應的顏色、材料進行壓印。
四、活動難點:嘗試顏色的搭配,合理布局畫面。
五、活動過程
(一)導入:
1、出示娃娃,引起幼兒的興趣。
師:"小朋友,你們好!我叫玲玲,今天是我的生日,我請了好多朋友來做客,朋友快來了,可是我的辣椒炒藕還沒燒好呢,怎麼辦呢?你們願意幫助我嗎?
(二)基本部分:
1、認識作畫材料,感知色彩。
師:剛才玲玲叫我們燒什麼?(辣椒炒藕)
師:我們來看看她給我們准備了些什麼材料?它是什麼顏色的?(分別出示藕、青椒、盤子)白色的藕、有綠色的辣椒、有紅色的辣椒。還有紅顏色、白顏色、綠顏色的調料。還有橙色的盤子,邊上有花紋的。
2、引導幼兒學習壓印的方法。
師:我們怎麼燒呢?先看老師來炒一盤。
(1)(邊示範邊講述)我先用辣椒來裝飾盤子,在盤子的邊上有個圓,我們沿著圓圈炒菜,拿住辣椒的中間,(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來,用力按、提起來,放回去。)
(2)再炒一個綠辣椒,(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來,用力按、提起來,放回去。)綠辣椒印好了放在綠調料盤里。
(3)換一個紅辣椒,(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來,用力按、提起來,放回去。)再換個綠辣椒,兩種顏色在一起,顏色真好看。紅、綠,紅綠,接下來炒什麼呢、誰來試一試?辣椒炒好了,圍成一圈,還有規律的呢!
(4)辣椒炒好了還要放一些藕,在盤子的中間空白的地方炒藕,藕是白色的,找一找白顏料,(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來,用力按、提起來,放回去。)我們可以在空的地方多炒幾個。"辣椒炒藕"炒好了,顏料用的不多也不少,多的話會滴下來,少的話會看不出,菜炒得不多也不少,太多了吃不下,太少了吃不飽,
(5)玲玲也炒了幾盤辣椒炒藕,我們來看看她是怎麼炒的。
A、出示(兩個紅兩個綠、中間藕片的範例)提問:玲玲炒的菜是怎樣的、和老師炒的什麼地方不一樣?它的顏色是怎麼搭配的?
B、出示(邊上一圈藕片,中間一圈紅辣椒、一圈綠辣椒的範例)提問:這盤菜又是什麼樣的呢?它的顏色是怎麼搭配的?
C、出示(邊上一個藕片一個綠辣椒的範例)提問:這盤菜又是什麼樣的呢?它的顏色是怎麼搭配的?
小結:玲玲真聰明,炒出了這么漂亮的菜,我們准備炒一盤什麼樣的菜呢?盤子邊上用什麼炒?盤子中間用什麼炒?(個別提問)和旁邊的小朋友講一講。
3、幼兒壓印繪畫,教師指導。
師:我們也來炒一盤"辣椒炒藕"好嗎?炒的時候注意:先炒盤子邊上的菜,再炒中間的菜。調料不能炒到盤子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少,多了吃不掉,少了又不夠吃。可以和老師、玲玲炒一樣的菜,也可以炒出和老師玲玲不一樣的菜,看看誰炒的菜顏色搭配得最漂亮、最干凈、最好吃。小朋友椅子不要搬去幫玲玲炒菜吧。找有盤子的地方炒菜。
4、幼兒炒菜,教師巡迴輔導,放音樂。
5、師:請小朋友炒好菜後,把菜端到後面桌子上,幫玲玲過生日咯。
(三)講評。(過生日)
(1)師:我們的菜都燒好了,你們看看,誰炒的菜有規律的,誰燒的菜不多也不少?誰用的顏料不多也不少?誰的菜最漂亮?誰的菜最干凈?
(2)(出示玲玲):"好香啊!小朋友燒的真好!***炒的真漂亮!我最喜歡吃。***炒的菜有規律的,真好看!謝謝你們!
(3)我們一起為玲玲唱生日歌。播放"生日歌"齊唱。我們一起吃菜吧,吃完菜再吃水果和蛋糕,可以邀請客人老師也來吃。菜這么多吃不完,我們打包回去帶給班級的其他小朋友吃,好嗎?幼兒端著盤子離開教室。

⑵ 幼兒園美術教案 夏天的水果該如何游戲導入

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⑶ 幼兒園中班美術《夏天的池塘》繪畫教案

目標: 1、 運用多種方式數數,目測10以內數群、理解序數,並且正確進行記錄。 2、 在操作擺弄中,體驗益智游戲的樂趣。 材料准備: 牆面創設:創設池塘、廢舊紙盒製作的青蛙家的情景。 材料:蜻蜓、魚、荷花、荷葉等圖片若干、情景卡片(上有數字、點子)、問題卡片、筆、規則暗示圖。 經驗准備:幼兒閱讀過《夏天的荷花塘》的兒歌、對兒歌內容理解,對荷花塘里的 動物植物興趣較高。 玩法: 牆面上創設有池塘,池塘邊貼了荷葉和青蛙的暗示圖片,告訴孩子這是夏天的池塘。池塘旁邊有用廢舊的紙盒製作的房子,房子共有三層,每層三間房間,底樓第一間房間標有「101」字樣。其他房間沒有數字提示。池塘與房子間有草地、樹木連起來,整個牆面是夏天池塘的情景。地面的墊子上有充分的荷葉、荷花、蜻蜓、小魚圖片。問題情景卡片分別在池塘和房子邊,上面標有數字,暗示幼兒操作的順序。 幼兒先取在標有「第1步」中的情景卡片處,取一張情景卡,解讀上面的要求,按照卡片上所需的動物、植物和它們的數量,按數字或者點子取物。有點子的卡片要求孩子默數卡片上點子的數量(旁邊標有「小眼睛」的暗示圖)。將所需的動物、植物貼到池塘里。然後到標有「第2步」的取卡處取卡片,按照卡片上的要求,把相應數量的動物或者植物請到相應的青蛙家的房間里。最後對請來的動物和植物客人的總數進行記錄(根據幼兒不同能力層次可用多種方式統計,可以相加、點數、目測、默數等)。 在孩子操作游戲材料過程中,教師按幼兒能力層次的不同,可以充當旁邊者、指導者和游戲夥伴的角色,用語言提示簡接指導幼兒游戲。 提示: 1、耐心解讀問題情景卡片,理解內容後再操作。 2、是否運用不同的方法進行操作,並能正確進行記錄。

⑷ 中班美術美麗的海灘教案

1.教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事,即要有選擇性,典型回性,不要答事無巨細都羅列進去,要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例,要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2.應根據以往的經歷撰寫案例,盡量保持案例中資料的真實性,使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3.教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比,教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的,以記敘為主,兼有議論和說明;在思維方式上,是一個從具體到抽象的過程,通過對生動的教學「故事」的描述,通過對具體的學生、老師心理感受的描述,反思、總結教學的利弊得失。

⑸ 幼兒中班美術教案夏日的池塘課後反思

活動目標: 1、引導幼兒學慣用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特徵。 2、培養幼兒認真細致地做事習慣。 3、豐富幼兒的想像力和創造力。活動重難點: 幼兒學習製作小魚,用自己喜歡的方式表達對小動物的情感。活動准備: 1、橡皮泥若干盒。 2、小魚範例、用積木搭好的池塘,課題版。 3、錄音機、《小魚游呀游》音樂等。活動過程: 1、導入活動,引起幼兒興趣。 師:「今天,我們班來了好幾位小客人,你們看誰來了?」(出示小圓餅、細長條等)「呀!這有一個大圓餅,還有一個細長條,幾個小的圓餅。他們干什麼來了?小朋友猜一猜,它們說:我來變一個小動物,變誰呢?小朋友仔細看,黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上,做了眼睛,這些小的圓點也跳到身上做了花紋,細長條也不示弱,粘到了圓餅的兩邊和後面做了翅膀和尾巴。小刀說我也幫個忙吧,輕輕一切,切出彎彎小嘴巴……是誰?請大家說一說。」(然後請個別幼兒講述)2、師小結小魚的特徵。可拆開範例,一步一步地讓幼兒觀察小魚的結構。 小魚長著漂亮的花紋,有魚鰭、魚尾,還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣!小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。3、引導幼兒學習塑造小魚的方法。 (1)教師把小魚放到池塘里, 師:「池塘里的水藍藍的,清清的,小魚游到東,游到西。哎呀!一個人玩真沒勁,要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小魚想念它的好朋友了,可是好朋友在哪裡呢?小朋友有什麼辦法可以幫助小魚,使它不孤單呢?」(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏) (2)引導幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示範塑造過程:長形小魚:先將泥團成細長條,一頭粗一頭細,粗的一頭做魚的頭部,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最後作出眼睛,花紋。 圓形小魚:先將泥團成球,輕輕壓一壓,成餅狀,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最後作出眼睛,花紋。小朋友真會動腦筋,幫小魚想了這么多的好辦法,那老師就先找一隻小魚做它的好朋友吧。4、交代要求,幼兒操作,教師指導。(1)師:「小魚除了會游泳它還有很多本領,還會轉過頭去招呼自己的好朋友呢。現在請每個小朋友給小魚捏一個好朋友,我們要捏出它們不同的姿勢。捏好後讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚,看看哪只小魚最神氣。(2)幼兒操作,老師巡迴指導。重點幫助幼兒解決花紋的問題。 (3)放音樂安定幼兒情緒,組織幼兒回到座位上。5、總結評價,結束活動。(1)組織幼兒參觀作品,找出最喜歡的小魚。師:「小魚找到了很多好朋友,它們在小池塘里游泳,玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小魚,說一說你為什麼喜歡它。」(講評部分幼兒作品)(2)師:「哎呀!小魚的本領真大,我們一起來跟小魚學本領

⑹ 中班美術《夏天穿什麼》服裝設計教案

[活動目標]
1、通過日常生活中看看、講講,讓幼兒了解夏季服裝的特徵,感受夏季服裝的美。
2、利用不同的廢用材料設計製作夏季服裝,培養幼兒的動手能力和審美觀,體驗成功的樂趣。
[活動准備]
1、關於兒童服裝的錄像。
2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。
3、幼兒製作服裝的各種材料:報紙、垃圾袋、皺紙、一次性檯布、即時貼等,各種飾品若干。
4、音樂磁帶
[活動過程]
一、觀看錄象。
師:小朋友,現在是什麼季節?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什麼特點?請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。
二、感知夏季服裝的特徵。
1、師:小朋友,今天宋老師給你們帶來了許多衣服。可是這些衣服有冬天的、有春秋的,你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來?請你們每人找一件夏天的衣服。
2、師:現在請小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說,你找到的是什麼衣服?為什麼說這件衣服是夏天的衣服?
3、師設疑:我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服?請幼兒討論並說出理由。
師:我這件衣服雖然是長袖的,但是它很薄,穿在身上也很涼爽的,也是夏天衣服。
4、教師小結:夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的,穿在身上很涼爽的,也很漂亮的。
三、設計夏季服裝
1、師:這么涼快又好看的夏天衣服,你們想不想也來設計一件?(想)那現在請小朋友們討論一下,應該怎樣設計才能又快又漂亮的完成?幼兒討論,交流。
2、師:小朋友們想出來很多辦法,都很好。現在請你們去找好朋友,三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上准備了各種材料,你們需要什麼自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。
3、幼兒設計製作。教師巡迴指導。
4、請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝。師:請每組選一個代表介紹一下自己設計的夏天衣服。
四、小小時裝秀。
1、師:你們設計製作的夏天衣服都很漂亮,你們想不想展示一下?(想)好,那咱們就來個時裝表演吧。
2、讓幼兒將自己設計的衣服穿上,播放磁帶,感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。
3、音樂停,師:小朋友們表演的太棒了,回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設計一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時裝表演成功結束。

⑺ 有關《有趣的夏天》教案

設計意圖:
夏天的腳步一步步向我們邁進,圍繞孩子們熟悉的季節——夏天,通過優美的語言,抓住「炎熱、多彩、有趣、悠閑」等特點小精靈兒童網站描寫了夏天迷人的景色,激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那麼的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝小精靈兒童網站,身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,於是我們就開展《有趣的夏日》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。結合日常生活、或創設特定的情景幫助幼兒了解什麼情況下易發生安全事故,了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實踐活動和操作,以學習一些簡單地自我保護身體的方法。
活動目標:
1、了解夏天一些有趣的活動,體驗夏日的有趣。小精靈兒童網站
2、提醒幼兒進行活動時應該注意安全。小精靈兒童網站
3、培養幼兒的自我保護意識。小精靈兒童網站
活動准備:
經驗准備:幼兒已有的有趣的夏日活動。小精靈兒童網站
物質准備:彩筆、紙。小精靈兒童網站
活動過程:
一、談話,引起興趣
1、小朋友,你喜歡夏天嗎?小精靈兒童網站
2、在夏天裡,你喜歡哪些有趣的活動?小精靈兒童網站
二、有趣的夏日
1、在夏日裡,你喜歡什麼活動?小精靈兒童網站
2、 說一說你為什麼喜歡這個活動?小精靈兒童網站
3、聯系幼兒已有經驗, 請幼兒談談自己的體驗。小精靈兒童網站
4、 讓幼兒在交流中,感受體驗夏天的有趣。小精靈兒童網站
三、幼兒安全教育
教育幼兒在夏日裡進行各種活動小精靈兒童網站時要注意安全。
四、繪畫活動
鼓勵幼兒畫出自己在夏天有趣的活動。小精靈兒童網站
家長工作
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特徵。
2、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。小精靈兒童網站
3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛生。
4、為幼兒在園玩水創造條件,並協助進行安全教育。
活動延伸:
1、 互相欣賞,介紹自己創作時的想法和體會。並與大家分享交流。
2、 找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。小精靈兒童網站
3、 把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。小精靈兒童網站
教學反思:
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預見性較差。因此,生活中的安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。從幼兒的實際情況看,他們對安全方面的知識並非一無所知。在此基礎上,若能進一步運用他們的原有經驗,並從小精靈兒童網站情感激發入手,引起幼兒對安全的「警覺「,這樣,才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。注意培養學生的安全意識,在學習過程中,幼兒不僅學習了知識,還培養了能力。懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。小精靈兒童網站
不足:
1. 課堂的節奏掌控不太好。小精靈兒童網站
2. 對幼兒技巧指導不夠。小精靈兒童網站
3.應加強幼兒之間的互動評價。小精靈兒童網站
4.以後的教學中應加強對幼兒質疑能力的培養。小精靈兒童網站
小精靈網站溫馨提示:孩子的好奇心很重,很多時候不知道危險。為了保證孩子的身心健康和安全,小精靈兒童網站使孩子順利成長,做為家長應積極配合幼兒園對孩子進行安全教育。小精靈兒童網站

⑻ 中班美術教案夏天的用品修改案

活動目標復:聽辨響板串鈴聲音的制不同,有跟隨音樂共同演奏的興趣。活動准備:《金孔雀輕輕跳》樂曲,《金孔雀輕輕跳》配樂曲,響板,串鈴,孔雀圖ppt活動過程:(一)游戲激趣。1.花園里真美呀,媽媽帶著寶寶一起去跳舞吧!2.小孔雀開屏的時候羽毛是大大的,所以我們的小手也要伸的長長的,高高的。那我們跟著音樂再跳一遍吧!

⑼ 中班美術夏天的用品備課

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⑽ 中班美術《夏日歌手——蟬》教案反思

設計意圖
橋的主題蘊含了豐富的教學資源。它是幼兒生活中熟悉的事物,任何一個城市、村莊都有橋梁,它們在社會生活中起著重要的作用,使我們的生活變得快捷和方便;它有著豐富的形態,有的柔美,有的庄嚴,有的輕巧,有的沉重,那流暢的線條、多變的構型,使人產生美妙的聯想;它是藝術與科學結合的孩子,每一種形狀都蘊含著科學的原理,不論是材料的性質,還是造型里所運用的力學的道理,都可以用具體的形象來展示;同時,它還有著悠久的歷史和豐富的文化,那些關於橋的美好傳說,更深刻地揭示了隱藏的意義—跨域障礙,連接溝渠,抵達彼此的心靈。結合中班幼兒的特點,設計了本次活動,創設了輕松的活動情境,讓幼兒自由畫彎曲的物體,體驗美術創造的快樂。
教學目標:
1、感受拱橋美的行態和趣味。
2、理解其中的情感內涵。
教學准備:
1、各種各樣橋的圖片、音樂CD。
2、《美工》第10頁。
教學過程:
一、在音樂聲中欣賞作品。
1、播放音樂引導幼兒欣賞。
師:小朋友,你看到了什麼?
師:欣賞這是什麼樣的橋?它像什麼?它讓你想到了什麼?
2、畫面細節再回到畫面整體。
師:畫面中還有什麼?樹長在什麼地方?水面上有什麼?船都停靠在岸邊嗎?有一艘船經過哪裡了?
3、回到畫面整體。
師:你喜歡這幅畫嗎?
師:你覺得它哪個地方最美?它讓你想起了什麼?
4、在音樂聲中,教師請幼兒閉上眼睛,想像眼前的畫面。教師用優美的語言來描述這幅作品。
二、拱橋的特點及和其他橋的不同之處
1、出示各種橋的圖片,請幼兒比較拱橋和其他橋的不同之處。
教師找來各種各樣的橋問:他們有什麼不一樣的地方?哪裡不一樣?(拱橋是彎的別的橋是直的,拱橋有洞洞別的橋有的沒有洞洞等)
2、引導幼兒猜想:為什麼要把橋造成這個樣子?造成這樣有什麼好處?(因為好看,船可以從下面的洞那裡穿過去,還可以走路)
2、引導幼兒才想、抒發心情。
師:要是你去了這個地方,你願意在哪裡看風景?為什麼?
師:你會有什麼樣的心情?心裡會想起些什麼呢?
三、「彎彎的橋「添畫活動,畫一畫彎彎的橋。
教師引導幼兒想像自己擁有一座彎彎的橋應該會是什麼樣的?請幼兒來當一個小小設計師來設計一座你自己的橋。

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