㈠ 幼兒園音樂欣賞課教案
幼兒園音樂欣賞教案——龜兔賽跑 教學目標： 1、 通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節奏、旋律、速度所表現的不同音樂形象（烏龜和兔子）。 2、 通過音樂故事懂得做任何的事情不能驕傲，只要努力就能取得成功。教學准備：《龜兔賽跑》課件、音樂磁帶。教學過程： 一、活動開始師：我知道小朋友們最...喜歡看動畫片了，是嗎？（是）下面我們來看一看，為小朋友帶來了什麼樣的動畫片呢！小朋友們要仔細看，今天的動畫片和以前你看過的動畫片有沒有不一樣的地方？（播放無聲動畫片）師：這個動畫片和以往的動畫片有什麼不一樣呢？能告訴我嗎？（聲音）師：動畫片里你看到了哪些小動物？它們都在做什麼？小兔子和小烏龜在做什麼？師：小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！ 二、欣賞師：我這里有兩段音樂，我不知道應該把這兩段聲音送給誰，你們來幫幫我好嗎？（好……）謝謝！我們一起來聽一聽。1、欣賞第一段音樂。你覺得這段音樂聽起來是什麼感覺？應該送給哪只小動物？為什麼？小朋友不要急，我這還有一段音樂，聽過之後我們再來為他們選擇。2、欣賞第二段音樂。師：這一段音樂聽起來怎麼樣？和上一段音樂有什麼不同？（音樂響起）應該把這段音樂送給誰呢？為什麼？ 3、分段欣賞兩段音樂。老師總結：第一段音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！（兔子音樂響起）第二段音樂低沉、平穩，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！（烏龜音樂響起）師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上了好聽的音樂，可高興了！我們來欣賞一下有聲音、有音樂的動畫片吧！ 三、欣賞有聲動畫片，進行思想教育。1、幼兒欣賞動畫片。2、師：動畫片里講了一個什麼故事？3、師：為什麼跑的快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜？（因為兔子自以為了不起，驕傲自滿。） 4、師：為什麼慢吞吞的烏龜卻得了第一？（烏龜卻不怕辛苦不怕累，一直努力的去追趕、拼搏……） 5、我們應該向誰學習呢？（烏龜）學習烏龜什麼？師總結：最後小兔子認識到自己錯了，改正了錯誤，還是一隻可愛的小兔子。小朋友們做錯事不要緊，關鍵要知錯就改，就是一個好孩子。
㈡ 誰說女子不如男 音樂欣賞課教案
教學目標：
1、能有韻味地跟唱豫劇《花木蘭》選段《誰說女子不如男》，並輔以簡單的身段動作。
2、知道豫劇是河南的地方戲曲，認識豫劇大師常香玉。
3、感受豫劇魅力，積極地參加課堂實踐活動。
教學重點：能有韻味地邊表演邊唱《誰說女子不如男》片段。
教學難點：唱出韻味
教學准備：課件
教學過程：
一、 激趣：用河南方言與學生交流
1、師: 同學們，今天的天氣咋樣？你今天開心不開心？（師用河南方言與生打招呼）
師：今天上課我跟你們打招呼與平常有什麼不同？
生：。。。。。。（引出河南方言）
師：河南方言特別有意思，咱們來學上幾句？（如：好的、行、沒問題：中 ； 不行、不好：不中 ；驚訝的語氣詞：乖乖 ； 女孩：小妞 ；男孩：孩兒等等。）
2、小結：嘿！同學們學得還真像那麼回事。再來幾句怎麼樣？
二、新課導入
（一）繼續模仿河南方言，引出新課內容。
師：河南人說別人說話沒道理就是理太偏；說女孩啥事不幹，啥心不操，在家享清福，就是享清閑。可女孩子不同意啦，就反駁道：誰說女子享清閑？
女孩子一天可忙了！白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活干。
（邊說邊帶學生模仿）
師：河南方言咬字有什麼特點？比如：偏、閑、棉。
（口型：咬字要「咧開」，多點an的感覺；語調：語調起伏較大，抑揚頓挫、有很多的第四聲。比如：享清閑、白天、紡棉；語氣：重，北方人的豪爽。）
（二）聽賞豫劇《誰說女子不如男》片段
1、初聽選段：師范唱
師：同學們一下子就學會了這么多句河南方言。現在我來唱上一段河南的地方戲，唱之前，我想問一個問題：你們知道河南的地方戲曲叫什麼嗎？
生：。。。。。。
2、簡介豫劇：豫劇，又叫「河南梆子」，是河南省的主要劇種之一。它來源於民間，生活氣息濃厚 ，非常受河南人民的喜愛。目前已發展成為一個具有全國影響的劇種。
【設計意圖：對小學生來說，知道豫劇是河南的地方戲就夠了，所以本案對「豫劇」的介紹極簡。】
師：接下來，老師就給大家唱上一段豫劇。請同學們在聽的時候，思考一個問題：豫劇的唱腔和河南方言之間有什麼聯系？有相似的地方嗎？如果有，你能說出來嗎？（師唱選段）
3、交流：咬字和方言、唱腔音調和方言腔調的關系
師：豫劇的唱腔和咬字跟河南人說話的腔調確實很像吧！讓人感覺河南人說著說著就唱起來了，唱著唱著就唱出豫劇了！
4、復聽選段
師：要不我們再聽一遍？中不中？這次，老師要為大家請出正宗的豫劇演員來上一段原汁原味的演唱。我們再次感受一下豫劇音樂中河南方言音調的韻味。
（再次聆聽選段）
5、小結
師：我們很多的民間音樂都和當地的語言有千絲萬縷的聯系，都是從它的語言音調逐漸發展出來的。
【設計意圖：戲曲唱腔和其他的民間音樂一樣，都和當地的語言有千絲萬縷的聯系，都是從它的語言音調逐漸發展出來的。其咬字基本上就是方言，其行腔基本上是在方言音調的基礎上通過誇張、變形等發展而來的。
本案從河南方言的感受和模仿入手，帶領學生進入豫劇唱腔的學習。學生抓住了河南方言的咬字行腔特點，也就掌握了進入豫劇唱腔學習的鑰匙。】
㈢ 《七個半跳》的音樂欣賞教案怎麼寫
這首曲子是奧爾夫音樂，一般是用來教學前階段的孩子。如果你真的是教小朋友，那麼最重要的是要把音樂和律動、舞蹈、戲劇表演等結合起來，也就是說結合音樂編一段小故事小情節，讓小朋友隨著音樂一起跳舞。在網上找了個例子，希望對你有幫助。
設計意圖：
樂曲《七個半跳》詼諧幽默、輕松愉快，尤其是B段層層累加的延長音，更帶給人們無限的遐想。
「人有千面」，音樂又何嘗不是如此？同一首樂曲，會帶給人們不同的感受，並會演繹成不同的故事。《七個半跳》已被賦予了許多形象，並被設計成許多精彩的教學活動，如《打蚊子》、《撕報紙》等等。而我的靈感，則得益於清晨擠牙膏的一剎那，牙膏條的造型帶給我創作的沖動。每天擠牙膏、刷牙是孩子們的「必備功課」，而我在孩子們生活經驗的基礎上，對此進行了加工、提煉，將牙膏、牙膏條擬人化、形象化，使孩子們更加感興趣，願意參與進去舞蹈、游戲。你再聽B段那或短促、或伸展的延長音，不正好像是一條條長短不一的牙膏條嗎？
活動目標：
1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲ABAB』…反復的結構，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點。
2.引導幼兒在現有生活經驗的基礎上，創編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。
3.在表演中愉快地進行表情交流。
活動准備：
教學圖譜一張，用小紙張將「牙膏條」一一遮住；教具大牙膏一個；音樂磁帶。
活動重點、難點：
重點：感受樂曲輕松、詼諧的情緒，並大膽用動作愉快地表現。
難點：初步理解樂曲的結構，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加。
活動過程：
1.幼兒完整地傾聽樂曲，體驗樂曲歡快、詼諧的情緒。
2.教師結合教具簡述故事《牙膏舞會》，幫助幼兒了解樂曲所表現的形象和內容。
3.結合圖譜，欣賞音樂，初步了解樂曲結構。
（1）教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時，音樂是一樣的嗎？
（2）幼兒隨音樂指圖譜；提問：擠牙膏時，音樂一樣嗎？有什麼變化？
（3）請能力強的幼兒聽音樂領指圖譜。
4.教師啟發幼兒創編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。
5.完整地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞，B段時，教師依次請幼兒進圈當牙膏條，做出各種造型。
6.教師簡單介紹樂曲，啟發幼兒起名字。
活動延伸：
1.可在欣賞音樂的基礎上，學慣用打擊樂器為樂曲伴奏。
2.可啟發幼兒用牙膏盒、牙膏皮製作美工作品。
另外，我查資料的時候找到兩個鏈接，相信你用得上。http://blog.sina.com.cn/s/blog_62e34a010100t3a4.html
http://data.06abc.com/datalist-li42-p10.html
㈣ 大班音樂欣賞活動教案：小紅燭
活動目標：復
1、 學習吟唱制兒歌，喜愛妙趣橫生的小鴨形象。
2、 了解鴨子的外形、動作、情態等特徵。
活動准備：
1、 准備鴨子的形象圖一張及錄有兒歌《矮矮的鴨子》的錄音帶。
2、 帶一隻鴨子到班上讓幼兒觀察，以「可愛的鴨子」為主題讓幼兒談談自己的感受。
活動過程：
1、 讓幼兒猜謎：「吃小魚，吃小蝦，嘴巴扁扁嘎嘎嘎」是什麼動物。以猜謎的形式導入活動，讓幼兒知道鴨子的基本特徵。
2、 以形聲並茂的朗誦介紹兒歌給幼兒，引發幼兒學習的興趣。
3、 逐段練習，逐段分析，逐段讀熟後再串起來反復吟唱，讓幼兒回味到一種無窮妙趣。
4、 請幼兒根據自己對作品的感受，選用自己喜歡的形式將鴨子的特徵畫出來。
5、 將幼兒的畫展示，互相欣賞，大聲朗讀《矮矮的鴨子》，進一步感受作品的藝術美。
活動結束：
語言區中讓幼兒邊念兒歌邊表演《矮矮的鴨子》。