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美術漂亮的女孩子教案

發布時間:2021-02-20 14:38:16

Ⅰ 瀘州瀘縣幼兒園中班美術《漂亮的我》教案

目的:1、學慣用手指塗抹顏色表現紅暈
2、初步培養相互合作的能力
准備:胭脂若版干盒、磁帶、錄音機權
重點:學慣用手指塗抹顏色表現紅暈
難點:把顏色抹勻
過程:一、引題
今天老師要帶小朋友去做客,不過去之前老師要給小朋友打扮一下,變的更漂亮些。
二、教師示範
請一個小朋友上來,打開胭脂盒,用手指蘸上胭脂,然後在小朋友的臉上塗抹。重點提示:畫個圓圈抹一抹。
三、幼兒操作
請小朋友找個好朋友相互合作。我給你擦胭脂,你給我擦胭脂。也可以到大鏡子面前來擦。教師個別指導。
四、幼兒體驗成功的快樂
小朋友到鏡子前來照一照,自己變漂亮了嗎?打扮好了,就可以和老師出發,去做客了。帶領小朋友離開活動室。

Ⅱ 大班藝術漂亮的我和你的教案

1、小班階段,正是各種良好習慣養成的重要階段。因此,我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度,通過榜樣、典範、故事、游戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活,並且能基本完成教師提出的常規要求。

2、各班將抓好班級日常性保教工作,使幼兒在日常生活活動中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展,並結合小班幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。

3、加強幼兒自理能力的訓練,培養幼兒逐步學會自己穿脫衣服、鞋襪,在成人的提醒下懂得收拾玩具。

二、以研促教,培養幼兒健康的人格。

1、配合學園行政,組織全段教師參加各種理論、業務學習,推進我園的課改進程,運用新觀念、新思想指導教育教學實踐。本學期,小(二)班、小(三)班為教育部重點課題實驗班,開展《生活化、游戲化的藝術教育》;小(一)班為「良好個性」實驗班。各班將合理利用分區、分組、集體、主題活動、游戲等形式,確保教育任務的完成。

2、各班根據幼兒實際設立區角,投放材料,加強區角活動指導,發揮區角活動的教育功能,真正體現區角的價值。

3、重視個別兒童教育,進一步了解幼兒個性,做到及時觀察、記錄和階段性的反思,以便採取適當的教育方法,保證幼兒的發展。

4、各班根據小班幼兒的年齡特點,通過故事、兒歌、歌曲、游戲等形式,開展「我愛××」活動,培養幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。

5、開展系列活動,組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、看木偶表演、玩表演游戲等,培養幼兒堅持說普通話,發展幼兒的口語表達能力。

6、重視對幼兒的觀察、評價,建立幼兒個人檔案,做到有針對性、目的性、階段性等,檔案中充分體現幼兒的成長過程及進步。

7、重視幼兒體格鍛煉,充分利用場地、玩具等設施,開展豐富多彩的戶外活動,保證幼兒活動時間和質量,促進幼兒身心健康發展,使幼兒體格發育各項指數達標。

三、家園共育,促進幼兒更好地發展。

Ⅲ 幼兒園美術教案《漂亮的房子》

美術《漂亮的房子》 活動目標: 1.能用粘貼繪畫的方法設計漂亮的房子,並進行合理添畫。 2.從繪畫中感受色彩和線條的美,引導幼兒創造出不同形狀的屋頂。 3.培養幼兒的觀察能力和想像能力。 活動准備: 1.房屋范畫、輕音樂、圖片 2.白紙、油畫棒、彩紙、膠水、小抹布、水筆 活動過程: 1.出示一隻小青蛙 (小青蛙):「大家好,我是青蛙設計師。動物新村要建新房子了,想請小朋友來給小動物設計房子,你們願意嗎?」 2.(小青蛙):這是我設計的新房子。 3.出示範圖(4張) 提問: ①這些房子漂亮嗎?你覺得什麼地方漂亮?(a.色彩b.形狀c.屋頂) ②我們來看看這座房子的頂上有什麼下面又有些什麼?(從上往下看的順序性) ③小結:這座房子有屋頂,牆,窗戶,門。這座房子的屋頂是三角形的,那其他房子的屋頂都是什麼形狀的?(梯形、半圓形等) ④師:你們有沒有發現這些屋頂都有一個共同的地方,屋頂都比下面的牆寬一些,這樣才能遮風擋雨。 4.師幼共同示範: ①師:小青蛙設計的真漂亮,張老師也想來設計漂亮的房子。誰願意來幫幫張老師呀? ②師:張老師選一張正方形的紙作為牆面,牆在地上的,貼在中間偏下一點。用膠水的時候要蘸得少一點,但要把紙貼牢。牆砌好了,誰願意來幫老師設計屋頂呀?(幼兒動手畫) 5.師:房子的形狀設計好了,怎樣才能讓房子更漂亮呢?(幼兒自由發言)那房子的周圍還有些什麼呢? 7.出示完整范畫 ①第1、2張欣賞 ②第3張 師:你能看出來這座房子是誰的嗎?你從哪裡看出來的? ②第4張 師:剛才我們看的都是平房,看著做房子有幾層呀?你從哪裡看出來的? 8.師:今天老師給你們准備的材料有長方形、正方形、半圓形的牆。 9.師:下面請小朋友動手設計一座漂亮的房子,小動物有一個要求,希望它們的好朋友一下就能認出來。 10.幼兒動手操作,教師巡迴指導。 11.師:小設計師們,把椅子輕輕地轉過去,開始動手吧。 12.作品展示: ①師:請小朋友把你的設計圖送上來,讓小動物們看看它們未來的房子是什麼樣的? ②講評作品。 師:你最喜歡哪座房子?你喜歡它的什麼地方?(圍繞屋頂大,動物,樓房,屋頂形狀,色彩,花紋等講評) 13.結尾:欣賞世界優秀設計房 ①師:小朋友設計的房子真漂亮,張老師帶來了一些世界大師設計的房子。你們想不想看一看? ②欣賞房子 ③師:那我們下次再設計更漂亮的房子。 活動後的反思: 本次我執教的中班美術《漂亮的房子》,在活動初期要求幼兒准確的運用折疊、描線、剪貼的方式表現自己房子上可活動的門和窗。從幾次活動的結果來看,效果不是非常理想,與我預想中的有所不同,這一方面與幼兒的能力有所關系,另一外面我的講述肯定也不是很到位,或者還不夠吸引住幼兒的目光。由此我進行了以下反思: 一、教案設計的反思 從第一次上課到第二次上課.結束,教案修改了無數次,在聽課老師的指導下,教學活動的環節設計一次比一次清晰。在一開始進行教學活動的設計時,我只是想著多教授孩子們一點知識技能,讓孩子們有多種選擇的餘地,而沒有考慮到孩子的實際操作能力,畢竟孩子們是從本學期才開始學習使用剪刀的,要求提的太多、太高可能會使孩子產生挫敗心理,另外多種方法的教授超越了孩子的接受能力,會使他們產生混淆,這樣就會產生兩種方法都想學,結果一種都沒學會的可能,為此,結合本次活動的目標,我最後選定了用粘貼繪畫的方法設計漂亮的房子,並進行合理添畫。 二、實施過程的反思 1、演示操作步驟時教師語句的組織 一開始我設計的語句都比較隨性,幼兒不容易找到每一步確切的位置,在第一次研討後,經過其他老師的建議,我仔細思索了每一步的步驟,盡量讓自己說的每一句話都能明確的表達自己的意思,不會產生模稜兩可的答案。 美工課的教師語言要求簡潔、清晰,能讓幼兒直接了解到老師的意思。在今後對美術、美工課的設計中,我都將特別考慮一下每一步驟中老師的語句。 2、演示方法的考量 第二次上課的時候我選擇的是在投影儀上演示操作,但是我沒有考慮到最後展示的時候要用到展板,導致教學過程中老師對教學手段的採取過多,切換過程中顯得有點匆忙。後來改進為直接出示範作和巡迴播放圖片,這樣操作不顯忙亂。 3、藝術美感的展現 本次活動為美術課,除了讓幼兒掌握基本技能,還應該展現出美工活動應有的美感。在第三次上課時我請幼兒自己設計房子的裝飾圖案,雖然發揮了幼兒的自主性,但是展現出來的作品比較欠缺美感,另外,屋頂的繪畫也花費了幼兒較多的時間,美工活動本就容易拖延時間,本節活動的重點應是放在設計漂亮的屋頂,因此我選擇直接為幼兒准備好各種形狀的牆壁,讓幼兒直接貼上去,以此縮短幼兒操作時間,同時又產生一定的藝術美感。 4、情節設計 由於房子的繪畫對幼兒來說過於單一直白。我在這節課中添入了給小動物設計房子這一情境。讓幼兒有一定的目的性並且更感興趣。幼兒在為動物設計的時候也動了一番腦筋,不僅把房子設計的漂漂亮亮還多了一步給動物設計家的標志。最後給幼兒欣賞大師的房子,讓幼兒有更深一步的美的欣賞。 總體來說,本次活動還算成功,一課多研的活動形式讓我們在一次次的磨課中鍛煉了自己,也將課修改的更適合幼兒的發展。 在上完課之後,聽了楊老師的指導,我深深覺得上好一節課不容易,年輕的我還需要更多的研究深入努力學習。

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