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幼兒園吃東西喝水安全教案

發布時間:2021-02-20 16:03:11

Ⅰ 幼兒園大班教案喝水千萬別著急

教學目標 1、 了解水對人體的重要作用,並知道什麼樣的水不能飲用。 2、 養成喝白開水的好習慣,並注意節約用水。 活動准備 1、 每人一個茶杯。 2、石頭或沙子。 3、幼兒用書。 4、水瓶。 活動過程 1、 教師通過與幼兒之間的談話,激發幼兒的興趣。 如:親愛的小朋友,今天老師帶來了一個瓶子,小朋友想一想會有什麼東西呢?(幼兒討論)啊!要不我讓一個小朋友過來把瓶子晃一晃,然後讓他告訴我們瓶子里裝的東西,好不好?(幼兒回答:好) 2、 請個別幼兒來操作,然後引出水,教師小結。 如:這名小朋友操作完了,並且他告訴我們大家,瓶子里裝的是水,是不是呢?(教師打開瓶蓋)啊!真的是水,那小朋友在哪裡見過水呢?水是什麼顏色的?水有什麼作用呢?(幼兒討論)啊!原來我們在家裡,在學校里,在河裡都見過水,而且我們見到的水是清澈透明的,味道還甜甜的,水的作用很大,如果沒有水,我們就會渴死,如果植物沒有水,就會枯死,動物沒有水,也會死掉,所以水是不是很重要,它不僅重要,而且它的營養很豐富,長時間喝水,還會讓我們更年輕呢? 3、 再次談話,引導幼兒觀察幼兒用書。 如:那我們什麼時候喝水最好呢?什麼時候想喝水呢?我這有一幅圖,我們來看一看圖上都有什麼?(幼兒觀察圖畫)圖上的小朋友在干什麼呢?他為什麼喝水? 4、 教師小結:原來小朋友因為運動流汗而想去喝水,睡醒後起來也想去喝水,喉嚨干也想去喝水,如果渴了不喝水的話,會不會很難受,小朋友有沒有這樣的感覺呢?(幼兒回答:有)在我們的幼兒園里,我們老師每天都為小朋友准備了充足的水,所以就請小朋友一定要每天都喝大量的水,而且喝水的時候要節約用水,不要浪費每一滴水。 5、 教師做實驗,引導幼兒了解什麼樣的水不可以飲用。 如:親愛的小朋友,是不是只要是水都可以飲用呢?我給小朋友做個試驗,我們來看一看,水發生了什麼樣的變化?這是很乾凈的水,非常地透明,我現在要把沙子和石頭放進這干凈的水中,小朋友們來觀察一下,是不是還是那樣干凈呢?(幼兒觀察後回答:不是) 6、 教師小結:原來臟水是不可以飲用的,臟水裡面有許許多多的細菌,人喝了臟水就會難受,拉肚子,生病,所以我們要喝乾凈的水,除此之外,還有哪些水我們不能喝呢? 7、 出示幼兒用書,讓幼兒繼續觀察。 如:我們再來看一些畫面,為什麼有些水不能飲用呢?(幼兒觀察圖畫並討論)池塘里的水,自來水自來水頭流出來的餓水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因為水裡面有細菌,水燒開後細菌就被殺死了,所以即使很乾凈的水,也要燒開後才能安全飲用,小朋友,記住了嗎?但如果渴了,能不能喝飲料、吃雪糕呢?(幼兒討論)飲料和雪糕都很甜,但是甜對我們的牙齒不好,吃多了會牙疼,所以我們還是喝白開水最健康。 8、 分發幼兒每人一個茶杯,然後引導幼兒排隊飲用白開水。 9、 教師總結:水對我們的身體健康很重要,所以希望小朋友們每天都要多喝水,多吃瓜果蔬菜,做個健康的好寶寶,好不好?

Ⅱ 幼兒園中班安全安全吃熱湯食物教案

設計意圖: 因為在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中,進餐時,有的幼兒愛說話,瘋鬧,嘴裡含著飯就去玩了,由於吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多,幼兒的自我保護意識差。所以想設計這樣一節課來提高幼兒的安全意識,讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 活動目標: 1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 2、引導幼兒樂於探索、交流與分享,激發幼兒的想像力。 3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。 活動准備: 1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;《進餐時》、《肚子為什麼疼》;情景表演《好吃的魚》;2 每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程: 一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查,結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉,便回家了,可是回到家後,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院,最後經過一位有經驗的老醫生的檢查,這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發現,幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療,龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說:「以後,一定不能把一些危險的東西放入口中。」 講述完後提問: 1、這個故事的名稱叫什麼? 2、龍龍的身體好受嗎? 3、一開始,醫生檢查出五角星了嗎?為什麼? 4、龍龍的爸爸、媽媽心裡怎樣? 5、最後,醫生從他氣管里取出了什麼?為什麼會這樣? 6、醫生對龍龍說了什麼? 7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中? 小結:當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心裡和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中,幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴裡亂放東西。 1、圖片《進餐時》 內容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴裡含著飯在玩玩具,跑鬧。 觀看後討論:小朋友這樣做,對嗎?為什麼? 小結:人在吃飯時,飯寶寶都要經過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,不能說笑,打鬧。 2、圖片《肚子為什麼疼》 內容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:「冬冬,等洗干凈了再吃。」「我不怕臟」冬冬吃了很多。夜裡,不知為什麼冬冬的肚子疼得不得了。 觀看後討論: 小朋友,冬冬的肚子為什麼會疼?說一說,你是怎樣做的? 小結:。吃水果之前一定要洗干凈,要不然就會肚子疼。 3、情景表演《好吃的魚》 內容:今天是星期天,明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的紅燒鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,媽媽說:「明明,別著急,把魚刺弄乾凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫院後,醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。 沒有找到你要的,以上僅供公參考!

Ⅲ 中班安全喝開水身體棒教案

活動目抄標:
1. 知道人體需要水分,要多喝白開水
2. 形成少喝飲料多喝白開水的良好習慣
活動重點:知道人體需要水分,要多喝白開水
活動准備:幼兒每人一個杯子;與水相關的圖片
活動過程:
一.導入
教師談話導入,引起幼兒興趣(教師:你們口渴的時候嘴巴有什麼感覺?喝了水之後又有什麼感覺?)
二.知道人體需要水分,要多喝白開水
一.教師讓幼兒觀察兩株水分不一樣的花,了解植物缺水的後果
二.教師通過談話法讓幼兒知道人體需要水
三.教師出示圖片,讓幼兒知道什麼時候要喝水
四.教師通過談話法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開水
五.教師總結。評選「喝水小寶貝」
四.活動延伸:
教師組織幼兒排隊喝水,到戶外做游戲。

Ⅳ 禮儀與安全《喝水》教案

托班禮儀教案:喝水設計意圖:
在小朋友已經基本上適應了幼兒園的一日生活後,有很多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動,在孩子們喝水的過程中,有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意,比如說水的溫度比較高的時候,就要注意不要讓水燙到孩子,在這個過程中需要注意的一些問題,還有在喝水的過程中,要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和注意的。
活動目標:
1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置,並用兩只手端起杯子喝水的習慣。
2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣,增強幼兒喝水的有關安全知識。
活動准備:
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動過程:一、導入過程:
直截了當進入主題,教師:「現在,老師要給小朋友們示範的是如何喝水,請小朋友們一定要仔細、認真的看哦!」
二、關鍵步驟:
教師起身,拉出椅子,然後再收回椅子。
取水杯(取杯子時要雙手端拿)。
雙手拿杯去接水,接水後將杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水後先將杯子放在桌面上,然後站起來。
收椅子,雙手端杯子,將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作:
在組織幼兒集體喝水的時候,教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

Ⅳ 小班安全教育教案「喝水要注意怎麼寫

1、首先要來教孩子如何正確拿水源杯。 2、教會孩子接多少水。 3、教會孩子喝水的要求,怎麼去感受溫度。 4、喝水要喝慢一點等等要求。 5、讓每個孩子進行練習,教師在一旁指導。(不管是什麼課或者其它,教師都應該先示範)

Ⅵ 幼兒園小班安全教育教案正確喝水

教案就不幫寫了,大概提綱步驟寫下:PPT引導孩子為什麼要喝水,引入上課正題解釋水的分類如熱水,冷水,干凈的水,臟的水等等,引導孩子正確選擇要喝的水教師師范教導孩子如何用工具接多少水,喝多少水的問題(灌輸節約理念)幼兒實踐

Ⅶ 幼兒園安全課堂喝水要小心的教案

教案就不幫寫了,大概提綱步驟寫下: PPT引導孩子為什麼要喝水,引入上課正題 解釋水的分類如熱水,冷水,干凈的水,臟的水等等,引導孩子正確選擇要喝的水 教師師范教導孩子如何用工具接多少水,喝多少水的問題(灌 輸節約理念) 幼兒實踐

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