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表情小班美術教案

發布時間:2021-02-20 18:34:06

『壹』 小班美術《調皮的小貓咪》連點線教案

活動目標:
1.說出五官的名稱:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的臉部有各種有趣的表情。
2.大膽擺放、粘貼五官,表現臉部不同的表情。
3.體驗自製玩具的樂趣。
活動准備:
1.各種表情的圖片;油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個五官圖片、冰棒棍;每組兩份糨糊等。
2.學習單《小花貓》。
活動過程:
一、幼兒認識五官,導入活動1.請幼兒觀察學習單《小花貓》頁面,說一說小花貓臉上有什麼。
2. 再看一看小花貓臉上少了什麼器官,請幼兒補上。
二、出示表情圖片,幼兒觀察臉部不同的表情。
1.教師出示不同表情圖片,幼兒觀察:
⑴圖片上有什麼樣的表情?
⑵當一個人開心的時候,臉上的眼睛、嘴巴是什麼樣子的?
⑶當一個人傷心的時候,會有怎樣的表情?
2.幼兒與同伴面對面做一做不同的表情。
三、幼兒嘗試製作"可愛的小貓"玩具1.教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個貓臉,請個別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2.發給幼兒每人兩張圖形繪畫紙,請他們將已畫好的單個五官圖片進行擺放,粘貼 ,表現小貓臉上的不同表情。
3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干後,讓幼兒試著轉動,觀察兩面圖片中表情的變換。
四、集體欣賞作品請幼兒看看小貓臉上還有什麼樣的表情,大家也來做一做這樣的表情。

『貳』 小班美術詳細教案:好朋友的笑臉

活動設計背景
視、聽、嗅、品嘗、觸、、、、、、都是基本的和非常重要的感知覺。能自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知,對於一個人能否具備敏銳的觀察能力,主動地發現能力起著決定性的作用。《可愛的笑臉》這一有趣的活動,不是單純地給於幼兒關於感知的現成知識,而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切具體的感受和體驗,主動建構有關感知的經驗世界。同時還讓幼兒感受到保護感官的重要性,學會保護感官的方法,養成保護的習慣。摘 自 小 精 靈 兒 童 網 站
活動目標
1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。
2、能撕貼五官,鞏固五官在臉部位置的認識。
教學重點、難點
了解五官在臉部的正確位置並且學會撕貼五官及畫五官。
活動准備
1 、人手一面小鏡子、一份固體膠。
2、白紙、彩紙、蠟筆等繪畫工具。
3、五官圖卡,一張畫空白的臉的圖片。
3、每組一隻裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。
活動過程
一、找五官:幼兒照照鏡子,看看自己的臉上有什麼?摘 自 小 精 靈 兒 童 網 站
二、幼兒學念兒歌,鞏固了解五官的位置及作用。
1、師:眼睛長在臉的那裡,有什麼用?用相同方法,提問其他五官。
2、學念兒歌,了解五官的作用。這是我的眼睛,眼睛看世界。這是我的鼻子,鼻子聞氣味。這是我的嘴巴,嘴巴嘗味道。這是我的耳朵,耳朵聽聲音。
三、教師教育幼兒要保護好自己的五官,比如:不用臟手揉眼睛,不用手挖鼻孔、摳耳朵等。
四、教師出示一張畫有空白的臉的圖片及五官圖卡,將五官貼在合適的位置
五、幼兒分組活動
1、幼兒撕貼作畫:幼兒自由撕五官,並在背面抹上膠水,然後在空白的臉找到合適的位置粘貼。鼓勵幼兒大膽撕貼,提醒幼兒完成後把廢紙放入筐內、用抹布擦手。
2、幼兒畫五官:為幼兒提供繪畫工具,幼兒畫五官。
六、幼兒展示自己的作品,並相互欣賞。
教學反思
在活動實施的過程中,對於五官的名稱的回答,孩子們都能回答得及時、准確,當討論到如何保護五官時,孩子們也回答很好,孩子們的積極性很高,發言也非常踴躍。在動手粘貼和畫畫時,孩子們都積極動手參與,從他們的作品可以看出,他們都掌握了五官的位置與名稱,雖然有的幼兒動手能力較差,貼得耳朵與臉分了家,但每個孩子都能夠參與,就是一個不小的進步。
(類似這個就可以了)

『叄』 幼兒園美術教案 愛笑的我

活動目標 1、初步了解人不同的面部表情所表達的不同心情。 2、通過比較老師、同伴和自己的表情變化,知道笑比哭好。 3、初步養成樂觀的心態,嘗試用微笑面對各種情況。 活動准備 1、課件-樂趣卡:面部表情《哭與笑》 2、大小鏡子若干 活動過程 一、樂趣卡演示:哭與笑 觀察表情變化,說出相應的表情名稱。 小朋友,看看他們的臉,猜猜是什麼樣的心情? (讓幼兒互相說一說) 二、討論:你喜歡什麼樣的表情? 1.你們最喜歡老師什麼樣子呢? 2.你們猜猜老師遇到什麼事情會笑呢? 3.你們遇到什麼事情會笑呢? 鼓勵幼兒先相互討論在個別發表見解。 三、游戲:變臉 1、幼兒人手一面小鏡子,老師發出指令幼兒隨指令變化自己的表情。 2、老師控制速度,由慢到快。 3、游戲分層次進行,先由老師和幼兒之間進行, 後由幼兒間相互進行,一人發指令一人做表情。 四、初步養成樂觀的心態 1.你們最喜歡自己是什麼表情呢? 2.你們最喜歡夥伴是什麼表情? 3.我們怎麼讓自己開心起來呢? 引導幼兒學會排解不開心的情緒,保持開心的笑容。

『肆』 小班《會變的表情》教案

活動目標:

1、讓幼兒知道五官的變化會產生各種表情,臉上的表情表達了人們的感情。

2、激發幼兒觀察臉部表情變化的興趣,體驗快樂,難過等情感。

活動准備:

微笑和哭泣的臉各一張

活動過程:

一、活動開始。

(出示笑的圖片)

老師:小朋友們好,這節課我們上健康課,今天跟我們小朋友一起做游戲的呢有我們娃娃家的好朋友,大家跟娃娃打個招呼吧!

(幼兒打招呼)

二、基本部分。

老師:你們看一看,這個小娃娃在干什麼呀,她的表情是怎麼樣的呢?

(幼兒回答)

老師:你是怎麼知道小娃娃是在笑呢?

(引導幼兒仔細觀察圖片,並說出如眼睛、嘴巴變化。)

老師:那小朋友們說一說,什麼事情會讓娃娃笑呢?你們會不會笑呢?我們也來笑笑看。也可以看看你旁邊小朋友笑起來是什麼樣子的。

(幼兒感受微笑帶來的樂趣)

老師:哦,原來呀,當我們感到開心快樂的時候就會笑,笑起來的時候真的是好看極了呢,老師喜歡看小朋友們微笑的樣子,看的老師心裡也很開心呢!

(出示哭的圖片)

老師:現在請小朋友們再看看這張圖片,這個娃娃又怎麼了?你是怎麼知道小娃娃是在哭呢?

(引導幼兒仔細觀察圖片,並說出如眼睛、嘴巴變化)

老師:什麼事情會讓娃娃哭呢?你們哭過嗎?哭起來好看嗎?

(幼兒進行討論)

老師:哦,當我們感到傷心難過的時候我們就會哭。哭的時候我們的眼睛會流眼淚我們的嘴巴會張得的大大的。我們臉上的眼睛、嘴巴會變動的,我們高興時它就會變成笑的樣子,生氣難過時,它就會變成哭的樣子。笑和哭是我們人的表情。

三、活動延伸。

老師:其實啊,除了微笑和哭的表情還可以有生氣、發怒等表情。比如有小朋友把圖書弄壞了,我們很生氣;媽媽生病了,我很難過,也很著急。我們人的臉可以有各種各樣的表情,我們也可以從別人的臉上看出他是高興還是難過等。高興時,我們也為他高興;難過時,我們就會關心他、安慰他。同時,別人也會關心、幫助你的。老師希望小朋友們都要**微笑助人為樂的寶寶。

四、活動結束。

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