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有趣的半圓形美術教案

發布時間:2021-02-20 20:01:33

① 中班教案一一有趣的半圓

你好教案如下:
幼兒園中班數學教案:半圓形
活動目標:
1、通過故事表演,讓幼兒知道什麼是半圓形(圓形二等分之後所形成的圖形就是半圓形)。
2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。
3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾准確地找出半圓形。
活動准備:
1、故事頭飾。
2、大量半圓形、圖形機器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張。
活動過程:
一、師生共同表演。
1、表演活動。
2、故事後:老師:「哎,狐狸,狐——狸。」(狐狸不回頭並走出門口)師問:「狐狸干什麼呢?(拿不到獎品)為什麼狐狸拿不到獎品呢?它的獎券哪裡來?……(引導幼兒說出故事的內容)
小結:原來圓形的獎券給狐狸從中間撕開變成了2個半圓形。
二、幼兒進行故事表演。
請2位幼兒分別扮演狐狸和小松鼠,老師當山羊進行表演。
故事表演到最後,山羊對狐狸說:「狐狸,你別急著走,想拿到獎品去跟小松鼠商量一下吧,想想辦法?
小結:兩個半圓形合起來變成一個圓形。
三、發給每位幼兒一個紙圓,讓幼兒把圓形變成半圓形,用手摸摸半圓形是怎樣的,然後輕輕地告訴旁邊小朋友。
四、利用游戲加深幼兒對半圓形的認識。
1、示圖片卡,請幼兒從中找出半圓形。
A、先出示一張圖形卡,全班幼兒一起找出半圓形;
B、依次出示2、3張圖形卡,分別請2位幼兒比賽看誰最快找到半圓形。
五、尋找圖形游戲。
1、出示機器人圖形,讓幼兒看看哪些是半圓形並數數一共有多少個半圓形。
2、拼圖活動。
出示用半圓形拼成的圖片,引導幼兒利用大小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。拼完後告訴旁邊的小朋友「我用幾個半圓形變出什麼來」。

② 中班美術《大蘑菇》公開課教案

活動目標:

1.用橢圓形表現蘑菇傘,並用多種顏色裝飾。

2.知道畫面的排列要有大有小,使得畫面豐富、布局合理。

活動准備:小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程:

一、故事導入,引出課題

1.教師出示示範畫,講述故事:小白兔和小夥伴們在草地上玩,忽然下起了雨,他們跑呀跑,發現前面有很多漂亮的雨傘,仔細一瞧,原來是蘑菇。小白兔跑到蘑菇傘下面來避雨了。

2.小動物為什麼到蘑菇下面避雨呢?

3.請幼兒觀察蘑菇,看蘑菇是什麼樣子的?(有大大的、半圓形的頂,還有長長匠柄,能像雨傘一樣擋雨點。)

二、各種各樣的蘑菇。

1.教師示範畫蘑菇:畫個扁扁的橢圓形,下面長長的兩條線就是蘑菇的柄。

2.觀察示範畫中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇,每個蘑菇的花紋都不一樣。

3.教師請幼兒說說,總結畫蘑菇的方法,創編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

4.幼兒跟讀兒歌。

5.教師邊念兒歌示範畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然後在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最後給蘑菇塗上漂亮的顏色(教師示範時,強調塗色規則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

三、幼兒作畫,老師指導。

1、鼓勵幼兒大膽表現各種蘑菇傘的形狀,並用色彩和花紋裝飾蘑菇。

2、提醒幼兒不能將蘑菇的柄畫得太粗。

3、指導幼兒塗色,可以用多種顏色表現蘑菇花紋。

四、展示幼兒作品。

(2)有趣的半圓形美術教案擴展閱讀:

《學前兒童藝術教育活動指導(第2版)》從學前教育課程設置出發,結合藝術學科的特點和學前兒童的成長和認知特點,從學習幼兒藝術習得的發展規律,到通過欣賞達到對幼兒藝術的初步認識;再從幼兒藝術教育的大主題到學前兒童藝術教育的具體任務、內容、特點、組織指導;最後通過專家的最新教學理念幫助學生提高理論修養,開闊眼界,並由一線教師的成功經驗幫助學習者體驗幼兒教師的自我實踐操作。

另外,本教材為了更好地配合理論學習,安排展示了許多國內外學者、專家在幼兒藝術教育領域的真實、生動、有趣的案例,供學習者分析、思考與借鑒。

參考鏈接:

學前兒童藝術教育活動指導=網路

③ 有趣的半圓形

發給幼兒幾張抄圖畫紙,襲上面畫上若干個半圓形,讓幼兒在半圓形上略加幾筆,添畫成動物、植物或日常用品等。鼓勵幼兒充分想像和創造。比一比,誰畫得多,誰畫得好。幼兒畫前,成人可把事先畫好的半圓形物體畫讓幼兒觀察,以啟發幼兒想像,看後立刻拿開。在此基礎上,可進一步啟發幼兒想一想,兩個半圓形放在一起,添上幾筆像什麼?三個、四個、五個半圓形放在一起,添上幾筆又像什麼?成人還可讓幼兒用三角形、正方形、圓形等添畫物體。

④ 在圓形,半圓形,橢圓形上添添畫畫,會把它變成有趣的東西,如何添

多了。如;鏡子,鍾表,向日葵,貓,老虎。。。。多觀察生活中的東西。給一個給力吧跪求!

⑤ 數學領域+有趣的半圓+小班教案課件

趣的圓形寶寶
活動目標1.通過看、玩有關圓形的物品,初步感知圓形的基本特徵。 2.提高幼兒的觀察力及操作能力。 3.能積極參與活動,體驗活動的樂趣。 活動准備1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等,每個面上都粘有一個圓形。 2.課件一個(春姑娘送禮物的畫面,許多圓形寶……

"活動目標1.通過看、玩有關圓形的物品,初步感知圓形的基本特徵。
2.提高幼兒的觀察力及操作能力。
3.能積極參與活動,體驗活動的樂趣。
活動准備1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等,每個面上都粘有一個圓形。
2.課件一個(春姑娘送禮物的畫面,許多圓形寶寶滾動的畫面,由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鍾等畫面)。
3.用硬紙板做的斜坡8個,牙簽,中心有小孔的圓片,有軸的長方形積木,輪子等若干。
活動過程1.課件導入,引起興趣。
師:"看,誰來了?"(出示春姑娘送禮物的課件)幼:"春姑娘。"2.自由玩一玩有關圓形的東西,初步感知圓形。(出示禮物箱)師:"春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什麼禮物?再玩一玩。玩的時候看看它們長的什麼樣?"(把"禮物"發給幼兒後自由玩)師:"有些什麼禮物呢?"幼:薯片。
師:薯片罐長的什麼樣?
幼:圓圓的。
師:"還有什麼禮物呢?"幼:八寶粥。
師:八寶粥罐長的什麼樣?
幼:圓圓的。
師:"還有什麼禮物呢?"幼:紐扣、積木。
師:那它們長得什麼樣?
幼:紐扣、積木都是圓圓的。
師小結:原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的,滾來滾去非常好玩。
師:"我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到後可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。"幼兒找出粘在禮物上的圓形,撕下後粘貼在自己的衣服上。
(評析:大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動,引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼,給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣,為發揮幼兒的主體性創造了條件。)3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。
師:"調皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎麼不見了,到哪裡去了呢?"(出示許多圓形寶寶滾動的課件。)師:"原來調皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找,說一說。"幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪裡了。
師:"圓形寶寶藏在哪裡呢?誰來告訴大家?"幼A:圓形寶寶藏在太陽里。
幼B:藏在花里。
幼C:藏在小雞的身體里。……師:"你們的小眼睛真靈,看圓形寶寶還藏在哪裡了?"(出示圓片和輪子)(評析:通過電教手段進一步激發幼兒的學習興趣,而且讓幼兒在寬松的"捉迷藏游戲"氛圍里自由地與同伴交流,不僅鍛煉了他們的口語表達能力,而且增強了其大膽發言的信心。)4.分組嘗試製作有趣的小輪子及汽車,在斜坡上滾動,進一步感知圓形的基本特徵,體驗活動的樂趣。
"調皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里,它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們,好嗎?"幼兒自選材料製作,有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪,還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪,就成了一輛小汽車等。然後孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動。
(評析:在做做玩玩中,氣氛顯得更加輕松、自由,幼兒的操作興趣高漲,主動性、積極性得到了充分地調動,在探索中獨立地獲得學習經驗,動手能力得到了很大的提高。)活動結束1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?
2.給圓形娃娃塗色。

有趣的圓

活動目標:

1.引導幼兒認識圓形,並用恰當的語言描述。XX是圓形的、XXX是圓形的。

2.發展幼兒的語言表達能力、想像力和培養幼兒的創造性。

3.提高幼兒的競爭意識和快速反應能力。

活動准備:

1.各種顏色的圓形卡片、膠水和紙。

2.各種玩具:羊角球、大滾球和半月搖。

3.實物:小鏡子、球類、臉盆、盤子、碗、熱寶等。

活動過程:

1.聽音樂入場,教師領著幼兒手挽花轉圈,走成一個大圓。

2.激發興趣,引出主題。在紙上粘貼各種顏色的圓形卡片,有紅色、綠色、黃色和藍色的。問幼兒看它們都是什麼形狀的?有大的、小的、還有更小的。今天老師給你們講《有趣的圓》。展示各種實物:小鏡子、球類、臉盆、碗、熱寶等這些都是圓。

3.充分調動幼兒思維,大膽的想像。小朋友,我們周圍有許多的東西都是圓形的,你們動動腦筋,想一想平時看到過哪些東西是圓形的?看哪個幼兒想的東西多?讓幼兒自由回答問題:太陽是圓形的、熱寶是圓形的、向日葵是圓形的等。幼兒如果答部出來,就提醒他們:我們的身體哪個部位是圓的?比如:眼睛是圓的衣服上的紐扣是圓的等。玩的玩具也有的是圓的。

4.調動幼兒的各種感官,感知圓的特徵。

A.老師給你們帶來一個百寶箱,箱裡面裝的都是圓形的東西,小朋友把手伸到箱里,摸一摸,猜一猜你在箱里摸到的東西是什麼?告訴我們小朋友,拿出來看你猜的對不對。籃球、排球、皮球、表、等。問他們的感覺是什麼樣的?很光滑的、圓溜溜的、沒有尖尖角的等。最後讓幼兒跟教師一起說《圓形是光滑的、圓溜溜的、沒有尖尖角的等》。

B.老師准備很多的圓,小朋友開動腦筋,將圓組成一種東西、動物或人物等。最後總結一下,那位小朋友粘貼的比較好。

5.室外發現,開拓思維。小朋友教室外面、大街上、馬路上、商場里看到有圓形的東西嗎?「有」。多嗎?「多」。讓幼兒要同時說出兩種圓形物品,開拓幼兒想像和創造性,豐富幼兒對圓的經驗。

6.游戲。大滾球、羊角球和半月搖組成圓,分成兩組來回滾動著玩。

⑥ 半圓形添畫讓它變成有趣的物品

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