A. 如何指導托班幼兒的美術活動
兩三歲的托班幼兒注意力不穩定,缺乏自控能力,手的動作不夠協調,還停留在塗鴉末期。其實對於托班的孩子來說筆對他們來說就是一種玩具,他們喜歡拿著筆到處塗畫。亂塗亂畫就是這種玩具的功能。塗畫出來的東西對他們來說沒有象徵性的意義,他們只滿足於過程。但是,隨著幼兒神經系統的發育和手臂動作的發展,手、眼、腦也在逐步協調,塗鴉期的特點也開始變化,從他們沒辦法控制塗鴉期到有控制塗鴉期再到命名塗鴉期,這是中外幼兒在發展過程中共有的規律。
我在組織托班幼兒美術活動時,結合《幼兒園教育綱要(試行)》中托班幼兒美術活動的目標,根據幼兒的年齡特點,運用一些切實可行的方法,從教學內容的選擇,游戲與美術的結合,採用多種繪畫方式結合和評價等闡述如何開展托班美術活動。
一、幼兒美術活動內容的選擇
著名教育家陶行知主張兒童教育的基本思想是:生活即教育。新綱要在藝術領域中指出「要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物」,「選擇幼兒感興趣的事物和問題,要貼近幼兒的生活」。是的,美術創造不是遠離幼兒生活的,而是應該與每個孩子的生活經驗息息相關。因此,我在選擇活動內容時,盡量選擇孩子生活中接觸過的、看過的、吃過的東西。因為幼兒最初的經驗來自於生活,他們對自己熟悉的事物會更感興趣,也更樂意參與。如:我在讓孩子學習畫圓時,設計了《棒棒糖》這一活動。由於孩子在平時都喜歡吃棒棒糖,知道棒棒糖是什麼形狀的,有的棒棒糖大點,有的棒棒糖小點。因為是孩子們生活當中經常接觸的,所以在繪畫的時候,他們的學習興趣非常高。
二、幼兒游戲與美術教育的結合
心理學家皮亞傑強調:「兒童是在周圍環境的影響下,通過主體與環境的交互作用而獲得心理上的發展。」陳鶴琴先生指出:「小孩子天性好動,以游戲為生命,游戲是孩子終身發展的需要,是促進幼兒身體智能創造性等的重要手段。」游戲在幼兒的一日生活中起著不可忽視的作用。
1.以游戲的口吻導入,激發對美術活動的興趣。
托班幼兒行為受情緒的支配。因此在活動中我賦予幼兒適當的角色,從激發幼兒的興趣入手,運用游戲、故事等形式導題,以激發幼兒參與活動的興趣。比如在畫「小花和小草」的開始部分時,我先給幼兒講一個故事:「春天來了,小白兔出去玩了。可是它們發現小花和小草都不見了,它們找不到朋友了。」故事一下子就吸引了每一個幼兒,並引起了幼兒對小兔子們的同情,都表示要為小兔子找朋友。於是我教孩子們如何畫小花和小草,還請幼兒相互觀賞作品,看看誰的泡泡吹得最棒。
2.在玩玩做做中發展幼兒的美術技能。
雖然托班幼兒年齡較小,動手能力有限,但仍需要掌握一些捏、貼、撕、畫等簡單的美術技能。只是這些美術技能是幼兒在邊做邊玩中不知不覺掌握的。因此教師可以設置一些有趣的游戲。比如在撕紙「小雪花」活動中,教師可以讓幼兒把紙撕成一朵朵的小雪花,然後和孩子們一起玩「下雪了」的游戲。在這些有趣的游戲中,幼兒不但愉快地掌握了剪、貼、捏、畫、撕等基本技能,而且對美術活動產生了濃厚的興趣。
3.教師指導語言的藝術性。
托班幼兒的思維屬於直覺行動性思維,你不能像對待幼兒那樣,告訴他們先畫這里,再畫那裡,否則他們很容易厭煩,不願意再聽。這時,教師可以用生動有趣的游戲化語言來指導或鼓勵幼兒。對於托班幼兒來說進行比較多的是塗色練習,單調的塗色練習和臨摹活動孩子們基本都不喜歡,他們更喜歡在有趣的游戲中學習,其中老師的語言指導也需要有游戲性,如在塗色練習中,你會發現孩子們塗了一會就不高興塗了,有的幼兒會告訴你他已經塗好了,有的乾脆就坐在那裡磨時間。因此,為了讓幼兒掌握塗色的技法,我讓幼兒來掃地:「你們在掃地的時候一定要慢慢掃,看看誰能掃出美麗的地板來。」如果孩子塗色的過程中有空隙,我就會提醒孩子:「你還有垃圾沒有掃干凈。」他們又會興奮地開始塗,在整個過程中完全感受不到塗色的枯燥感。有趣的美術游戲,能夠讓幼兒自主地按照自己的願意進行美術創作活動,同時對美術活動產生濃厚的興趣。
三、採用多種繪畫形式,激發幼兒興趣
對於托班幼兒,如果採用單一的油畫棒作畫,時間一長,孩子就會失去興趣。為此,教師要採用多種教學形式,如棉簽畫、吹畫、水彩畫等。在一張作業中,也用幾種作畫形式,幼兒不能掌握的,教師幫助完成。如在「春天的桃花」的作業中,教師可先在圖畫紙上畫上山,畫上樹干,讓幼兒用手指點畫好桃花後再添畫背景,使畫面更完美,使幼兒嘗到成功的愉悅。另外,還可利用手工與繪畫相結合的形式,激發幼兒的興趣,因為手工與繪畫相結合,不像單純繪畫那樣追求作品效果,而注重動手操作的樂趣,為幼兒所喜愛。如用棉簽畫「好吃的餅干」前,先進行撕紙,撕貼出各種形狀的餅干,然後再用棉簽用顏料點上香香的芝麻。還可以用拓印的方法讓幼兒進行作畫,如我們可以用一次性的紙杯讓幼兒來進行拓印,再請孩子們在圓的周圍畫長長短短的頭發,這樣一個太陽就出現了,讓孩子們感受到非常驚奇和增強對美術的興趣。
四、注重評價的過程,培養幼兒的自信心
幼兒美術教學是以促進幼兒身心發展為目的的,應該建立在尊重幼兒創造意圖和繪畫心裡的基礎上,只有幼兒能夠解釋的作品,我們都應該給予肯定。當幼兒在胡亂塗抹一陣後,即使這張畫在你看來再難看,但是在他心中的滿足程度也不亞於完成一幅完美無缺的作品,這就是一幅完美的作品,幼兒在這個時候希望與他人共享這種喜悅,更希望得到成人的肯定和贊賞。如在一次美術活動《我喜歡的氣球》中,主要是讓幼兒練習塗色的本領,讓幼兒塗色均勻。評價的目的在於激勵幼兒的繪畫興趣和積極性,使幼兒感到自己的進步,發現自己的能力和才幹,讓幼兒體驗到成功的快樂和自信心的培養。
B. 托班社會教案《做冷飲》
活動目標:
通過製作冷飲、開冷飲店、大家一起品嘗冷飲等活動,引導幼兒初步體版驗合作、權分享的樂趣。
發展幼兒動手操作能力。
幫助幼兒了解吃冷飲可以降溫、解渴,但是不要貪吃冷飲,不吃變質冷飲。
活動准備:
1.參觀冷飲店。
2.各種冷飲若干。
活動過程:
1.吃冷飲,感知冷飲的特性。
(1)引導幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法感知冷飲的形式、顏色、味道等。
(2)鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的發現。
2.啟發幼兒回憶並向同伴介紹自己吃過的冷飲。
3.討論:冷飲吃了以後感覺怎樣?冷飲是不是吃得越多越好?為什麼?教育幼兒夏天天氣熱,吃冷飲可以降溫、解渴,但不能貪吃,不吃變質冷飲。
4.學習兒歌《大雪糕》
5.欣賞故事《冰激凌小豬》。
C. 小班美術大鴨梨教案
教育目標:來 1、能說出梨自的形狀、味道等基本特徵; 2、訓練幼兒撕貼、塗抹等小肌肉動作; 3、鍛煉幼兒的手眼協調性。 活動准備: 1、黃色卡紙、膠棒人手一份; 2、與幼兒人數相等的畫紙(每張上畫有一個梨,供小朋友貼紙); 3、梨的課件、紙制大樹一棵 ; 4、毛巾5條(擦手用) 活動過程: 一、導入激發幼兒興趣。 ——師:有一個美麗的小仙女,她可喜歡旅行了,她還喜歡幫助別人呢。有一天,小仙女經過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一個沒有顏色的梨子圖),原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問:「梨子寶寶,梨子寶寶,你為什麼哭呀?」梨子寶寶說:「秋天到了,我們梨寶寶都成熟了,我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們。」小仙女笑著說:「別著急,讓我來幫助你。」小仙女揮起了她的魔法棒,梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦,他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服。可是小仙女太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能乾的,請他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請到了幼兒園里,一會兒就請小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服,好嗎?
D. 小托班《小兔子怎麼了》美術教案
托班綜合教案:
玩泡泡設計思路:
活動內容取材於幼兒熟悉的回生活,剛入園孩子還答在一片哭聲中就對吹泡泡很感興趣,吹泡泡是幼兒最喜歡的游戲,看著泡泡在空中飛舞的感覺真好,在孩子已初步適應集體生活的基礎上,此活動嘗試在戶外進行,讓孩子接近大自然,通過看、捉、說、念、做一系列活動,使他們能更快的融入到集體中,從而對各活動產生興趣。
活動目標:
1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知「玩泡泡」一系列快樂情緒。
2、願意跟著老師和同伴一起「玩」。
活動准備:吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。
活動過程:
1、欣賞歌曲:
隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲,體驗快樂情緒。
E. 托班塗色美術教案和圖片
幼兒園小班美術塗色教案:蘋果
教師:屈老師
活動目標:
1、激發對美術活動的興趣。
2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色,並初步學會按一定方向塗色。
活動准備:
1、塗色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒,塗色紙。
活動過程:
一、導入
變魔術,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什麼?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果,引導幼兒觀察:
這些蘋果都是什麼顏色的?(紅色的)
2.學習塗色蘋果
教師講解示範塗色的方法
出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什麼顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色,
3.布置塗色任務,提出要求:
塗色時身體坐正,用品擺放整齊,
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業紙,
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細塗色,比比誰是塗色小能手。
4.幼兒開始繪畫,教師巡迴指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽塗色,不把顏色塗到線外去,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進行講評,對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領幼兒誇獎自己樹立信心,激起下次繪畫的慾望。
(更多教案盡在:屈老師教案網)
F. 托班美術教案《小小落葉》
活動目標1.根據樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。
2.發展剪、貼、添畫的美工技能。
重點難點發展剪、貼、添畫的美工技能。
活動准備1.收集多種形狀顏色的樹葉,並進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫範例。
3.《小樹葉》音樂、課件。
1.收集多種形狀顏色的樹葉,並進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫範例。
3.《小樹葉》音樂、課件。 【幼兒園PPT課件製作】
教師活動一、游戲導入,觀察樹葉。
1.引導師:"小朋友,秋天到了,秋風把樹葉吹進了我們的教室里, 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。"(教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)"請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什麼地方相同,有什麼地方不同?"(新穎的導入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)2. 觀察樹葉"誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什麼樣子的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什麼?" (教師及時給予肯定和鼓勵)二、出示範畫,請幼兒觀察,並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程。
小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那麼多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什麼?
1.出示範畫(金魚 )這幅畫是用什麼做成的?粘貼的是什麼?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
請幼兒仔細觀察並回答。
2.教師現場做粘貼畫一幅師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手裡有一片什麼葉子,它像什麼?可以做什麼?
讓孩子發揮自己的想像,自由的說。(有小朋友說像孔雀 ,像花裙子,像扇子)"這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!"引導並示範孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。
(讓孩子觀察樹葉畫製作步驟,對過程有整體系統的印象)三、製作粘貼畫1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。
師:"小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什麼呢?"請幼兒自由的選擇樹葉,構思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什麼,是怎麼做的?相互啟發更好的創意。
3.讓幼兒粘貼,製作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水塗抹在葉子的反面,並塗抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導。
G. 幼兒園托班美術《漂亮的手鏈》教案目標
1.案例是一個實際情境的描述,在這個情境中,包含有一個或多個疑難問題,同時也可內能包含有解決這些的容方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式,向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事,這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業,並從教學任務分析的目標出發,有意識地擇取有關信息,在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫,或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
H. 幼兒園托班美術教案棉花糖
活動目標:
1、認識紅黃藍三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。
2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。
3、喜歡參與印畫活動,體驗創造的快樂。
活動准備:
故事掛圖2幅,紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、「吹泡泡」歌曲磁帶一盒
活動過程:
一、預熱階段:看圖講述故事,激發興趣。
教師出示圖片並提問講述:
1、寶寶們,圖上的小貓在做什麼?
2、你見過的泡泡是什麼樣子的?小貓吹的泡泡是什麼樣子的?它吹的多嗎?
(運用看圖講述與生活經驗講述相結合,引導寶寶說出泡泡的形狀是「圓圓」的;正確區分多、少)
二、圖形刺激:
1、教師示範、講解方法。
出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示範講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
(1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?
(2)、誰願意來試一試?個別幼兒嘗試印畫泡泡,及時幫助寶寶解決印畫中出現的困難。如:印畫方法、注意事項等等。
三、想像創造:
1、出示作業紙:翹,這只小貓怎麼也吹不出泡泡,我們來幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測,激發嘗試願望。)
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓添畫泡泡,教師及時觀察孩子的操作,可根據寶寶的印畫情況,引導寶寶運用合適的材料印畫,使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評:
1、寶寶們真能幹,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》,結束活動。