㈠ 我是值日生小班教案設計
活動目標
1、了解做值日生的一些具體方法,學
做值日生。
2、知道值日生是為大家服務的,樹立
為集體服務的自豪感。
重點難點
重點:了解值日生的工作,體會自豪
感;
難點:如何學做值日生。
活動准備
1、值日生標志。
2、供幼兒練慣用的學具、玩具等。
3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁
帶。
活動過程
1、知道值日生,理解值日生活動的意
義。
(1)閱讀幼兒用書,說說圖中的小朋
友在干什麼?他們是為誰做的?
(2)你做過值日生嗎?你喜歡做嗎?
你都為小朋友做過哪些事情?(請做過值
日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什
么)
(3)討論:為什麼小朋友要輪流做值
日生?
小結:值日生是為小朋友們服務的,
有了值日生,可以讓大家有更多的時間學
習、做游戲,生活會更有秩序。值日生可
以學習做一些自己能做的事,能讓小朋友
得到快樂,自己也很快樂。
2、討論值日生的服務內容和方法。
(1)請幼兒說說自己做過哪些值日生
的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳
子等)
(2)值日生還可以在哪些方面為大家
服務?怎樣才能做好?
3、分組練習,幼兒帶上值日生標志分
組進行值日生練習:分發學具、整理圖書
及玩具,擦桌椅等。
4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》
活動反思
1、升入中班後每個幼兒都安排了做值
日生,本節活動幼兒既熟悉又真實,能很
快掌握有關知識,體會為大家服務的快
樂。
2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日
生工作,說不出其他的工作范圍,有待教
師調整。
㈡ 幼兒園 怎樣當好值日生 課件和教案
<
寫教案的具體內容包括以下十項:
一.課題(說明本課名稱)
二.教版學目的(或稱教學要求,權或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務)
三.課型(說明屬新授課,還是復習課)
四.課時(說明屬第幾課時)
五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)
六.教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點)
七.教學過程(或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟)
九.板書設計(說明上課時准備寫在黑板上的內容)
十.教具(或稱教具准備,說明輔助教學手段使用的工具)
在教案書寫過程中,教學過程是關鍵,它包括以下幾個步驟:
(一)導入新課
1.設計新穎活潑,精當概括。
3.提問那些學生,需用多少時間等。
(二)講授新課
1.針對不同教學內容,選擇不同的教學方法.。
(三)鞏固練習
1.練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度。
(四)歸納小結
(五)作業安排
布置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性。
㈢ 幼兒園禮儀值日生教案 wap.060s.com
活動目標: 1、讓幼兒學會布置餐桌和分發餐具。 2、培養幼兒良好的餐桌禮儀習慣,以及願意為他人服務的優良品質。 活動准備:餐具、擦桌子抹布、餐具。 活動過程: 一、 導入活動: 教師:「老師知道小朋友你們一個個都是講衛生、愛勞動的孩子,你們還會每天都爭著當值日生,心甘...情願地為其他小朋友服務。我們今天要學的,也是如何當好一名值日生。 二、 關鍵步驟: 1、老師完整地做一遍示範如何做「值日生」。 2、示範後與幼兒討論。
㈣ 中班幼兒禮儀值日生分碗筷的教案
教學形式:團體或小組教學
教學方法:演示示範法 行為辨析法
活動目標:
1、讓幼兒學會布置餐桌和分發餐具
2、培養幼兒良好的餐桌禮儀習慣,以及願意為他人服務的優良品質
核心要素:值日生 不怕累 吃飯前 做准備
小圍裙 身上系 擺桌椅 發餐具
活動准備:寫有值日生字樣的小圍裙、餐具、擦桌子抹布、圖書
基本過程:
一、導入活動
教師:老師知道小朋友你們一個個都是講衛生、愛勞動的孩子,你們還會每天都爭當值日生,心甘情願地為其他小朋友服務。我們今天要學的,也是如何當好一名值日生
二、關鍵步驟
老師完整地做一遍示範
1、繫上圍裙,說:今天是我當值日生,我得先手洗干凈了。
2、洗手後擦桌子(兩遍)
3、值日生檢查小朋友的手是否洗干凈
4、分發餐具,先發碗、再發盤子,最後發筷子(豎放在碗的右邊)
三、示範後與幼兒團討
1、值日生可以不洗手就做值日嗎?
2、值日生都要做些什麼事情呢?
3、值日生應該怎樣擦桌子呢?
活動延伸:
1、制訂「值日表」
2、老師和幼兒一起討論值日生的職責,並對每組值日生進行分工
家園互動:
1、請你在家中為孩子提供餐前准備的機會,並正確引導孩子做好餐前准備工作。家長對幼兒應進行示範式及鼓勵式教育
2、平時帶孩子氣外出吃飯時,注意引導孩子觀察餐館的餐桌,是如何布置的,餐巾是如何擺放的。
注意事項:
1、活動中盡量不要請當天的值日生來進行表演。如當天的值日生在活動中進行過表演,用餐時,請讓在活動中沒有表演過的幼兒來做值日生
2、讓幼兒了解值日生每天都會輪流做,知道每個幼兒都機會做值日生,讓幼兒學會輪流與等候。
㈤ 課題大班衛生習慣我是值日生教案
活動過程:
1、教師出示玩具娃娃,並以娃娃上街的游戲形式引入,街回上的答車很多,他很害怕,該怎麼走?請小朋友幫助他。
2、在啟發幼兒想辦法的基礎上,讓幼兒知道要遵守交通規則。
(1)小朋友上街要有大人帶,不能自己走。
(2)行人走人行道,自行車走慢車道,汽車走快車道。
(3)紅燈停,綠燈行,過馬路要從人行道上過。
(4)大家不遵守交通規則,後果會怎樣?(馬路上的人、車輛很多,不遵守交通規則,隨便走,搶著走,會造成秩序混亂,有生命危險。)
3、游戲「紅燈停,綠燈亮」
當教師發出「綠燈「信號時,幼兒可以四處自由走或跑,當發出」紅燈「信號時,幼兒停住,重復進行,認識交通規則。
4、游戲「走哪裡」
(1)引導幼兒認識環境:馬路上快慢車道、人行道。
(2)發給幼兒每人一張小圖片,說說畫面上有什麼?
(3)幼兒聽教師指令:「一、二、三」手拿圖片站在相應的馬路場景里。
與同伴交換圖片,再聽老師發出指令站在相應的馬路場景里,講講自己是什麼交通工具,在馬路什麼地方行走。
㈥ 大班安全活動值日生要注意哪些安全教案及反思
大班安全活動教案及反思
大一班 2014、5
活動名稱:《高處危險我不跳》
主要領域:健康 滲透領域:社會
活動目標:
1.知道不能從矮牆、高台、陡坡等過高的地方向下跳。
2.培養幼兒的傾聽能力及自我保護能力。
3.學習向下跳的正確方法,加強自我保護。
活動准備:
多媒體教學資源:《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領》圖片,筆(每人一隻)、小椅子若干,幼兒用書28-29頁。 活動方式:集體、個別相結合
活動過程:
(一)導入
組織幼兒聽多媒體教學資源《受傷的棟棟》,了解從高處往下跳的危險。 提問:棟棟為什麼會受傷?
小結:從高處跳下來很危險,很容易受傷。
(二)展開
1.播放多媒體教學資源《這些題方能跳嗎》圖片,引導幼兒說說哪些地方是危險,不能跳。為什麼?
提問:這些地方能跳嗎?為什麼?還有哪些地方是不能跳的?
小結:超過自己腰部的高度就很危險了;不能隨便從矮牆、高台、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。
2.引導幼兒設計禁止跳下的標志,完成幼兒用書第28頁上的操作。 指導語:小朋友,從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全,我們在這里設計一個禁止跳下的標志吧!
出示禁止攀爬的標志,請幼兒觀察,討論可以怎樣設計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作後,可以再加上「」或「X」來表示禁止。
3.示範講解向下跳的基本動作要領,組織幼兒進行練習。
指導語:生活中,很多小朋友喜歡跳上跳下,只要不是太高(不超過自己的腰部),是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢?
播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領》,教師講解示範動作要領,幼兒站在小椅子上練習。
小結:從較高的地方向下跳的時候,首先要向上起跳,用前腳掌先著地,同時屈膝半蹲,輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用,避免受傷。
(三)結束
活動延伸:在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動,鞏固基本動作,強調不能從太高的地方往下跳。
教學反思:
大班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作,大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最後幾步時也會迫不及待的跳下來,但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕,也不懂得自我保護的方法,造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節安全活動《高處危險我不跳》。
在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳,出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳,在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽台等危險的地方跳躍,95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢,在動作技巧上通過練習並腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調節屈腿的速度和幅度,以減少對身體的震動,懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志並引導幼兒「找危險」,找出幼兒園中有哪些地方容易發生危險,並貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩,也能夠辨別什麼地方危險,聽從成人的建議,懂得遠離危險的游戲場所。
㈦ 幼兒園小班怎樣寫課題為值日生的教案
活動名稱:小小值日生 活動目標: 討論值日生的工作內容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。 活動准備:活動室圖片若干 活動過程: 一、導入話題,激發情趣 1,觀察「我們的教室」的漂亮與整潔圖片若干,從中體會到勞動能夠創造美。 2,提問:「我們怎麼使教室一直保持整潔?」 3,引導幼兒發言,制定值日生...標准和內容,要求簡單明了,易懂易學易會 4,讓學生明確:要每天做值日。 二、討論製作、明理分工 1,小朋友們每天也做值日,那麼該如何來安排分工值日生? 2,幼兒分組討論值日生的工作內容並將其畫出來。 3,展現交流 4,小結:我們做值日要合理分工,認真負責,這是愛勞動、愛集體的表現。 要點是明確崗位:天氣預報員、桌椅管理員、地面清潔員、報餐員、教具(餐具、圖書)管理員、床鋪管理員,然後報名上崗。可採取單、多崗輪流制,對於無人應崗的情況,要示範和引導,讓大家養成勞動光榮,各種工作才能贏得尊重的觀念。對於應崗的小朋友,可以引導大家給予掌聲。 三,分享體驗值日生的快樂 1, 值日做好了,你心裡怎麼想? 四,讓我們來學一首《值日生》的兒歌,看一看這裡面的小朋友都會干那些事情? 《值日生》 太陽出來眯眯笑,值日生呀來得早。 先把桌子擦乾凈,再把椅子擺擺好。 玩具圖書放整齊,再給植物把水澆。 小朋友們拍手笑,今天的值日生真正好! 小結:做好值日真光榮,要當好值日生。 建議: 1,進行進行「優秀值日生」和「優秀值日小組」的評選。 2,引導小朋友回家幫助家長做衛生,建立家庭、學校雙向小紅花獎勵機制。 3,召開家長會的時候,共同總結經驗,幫助孩子健康成長,堅持經常。