① 幼兒園教案金色的太陽照四方及課後反思
活動目標： 1：通過肌體律動，道具，樂器等感應問答式歌曲，體驗歌曲游戲的樂趣內。容 2：掌握樂曲節奏 二：活動准備 音樂 圓舞板 鈴鼓 金色 紅色太陽模型 節奏卡 三：指導重點 1：活動重點：通過肢體律動，道具，樂器等感應問答式歌曲 2：活動難點：掌握節奏型 四：活動過程 1， 暖身活動 （1） 師生相互問答打招呼 師：小朋友們在哪裡？ 幼：這里這里在這里 師：鼻子鼻子在哪裡 幼：這里這里在這里 2．復習歌曲 （1）完整演唱歌曲（整體演唱） (2)運用太陽模型分組演唱。 3，鞏固節奏型 身體拍奏節奏（拍手，拍腿，拍肩膀） 4，樂器演奏歌曲 （1） 探索樂器的演奏方法 出示圓舞板，探索演奏方法（圓舞板拿在手，開口處向外） （2） 用圓舞板和鈴鼓為歌曲伴奏答句。 （3） 幼兒分組表演 5，活動自然結束
② 奧爾夫音樂小太陽教學反思
讓幼兒傾聽歌曲，通過老師的點圖、清唱和cd的播放，結合幼兒自己徒手點專圖、演唱等形式，感知屬歌曲和圖畫的對應。特別是學小螞蟻動動，孩子們的積極性被激發了，每個孩子都積極主動的參與著，在邊唱邊做中，感受了本歌曲的語詞節奏，也感受到歌曲的歡快、活潑。最後的敲奏，我是先讓幼兒學一學樂器的新方法（鈴鼓放在腿上左右手輪流拍；手搖鈴一手拿住另一手敲），過渡到看圖譜邊唱邊徒手練習，接著到使用樂器邊唱邊敲，到看圖譜，隨音樂，邊唱邊用鈴鼓、手搖鈴進行敲奏，孩子們在這種循序漸進的過程中感知了，熟悉了，掌握了。
但活動中也存在著許多的不足：在觀察畫面的時候沒有深入地進行引導；樂器的發放可以改變形式，讓幼兒自己選擇，這樣能體現主體性；在做肢體動作的時候可以引導幼兒根據語詞節奏來表現，這樣為以下的節奏練習奠下基礎；徒手練習的時候可以分組進行，便於在使用樂器的時候更快掌握節奏。
奧爾夫的音樂教學活動，需要我不斷的摸索、嘗試、探索、反思、改進。希望下次音樂活動的開展，能彌補以上的不足，會有驚喜的發現，會有更多的收獲。
③ 兒歌夏日 金色太陽在天空中照耀… 教案
陽光體育之歌（歌詞） 金色的陽光召喚我, 它也召喚你， 我們奔向操場去, 一起練身體, 歡樂伴著我, 歡樂伴著你, 陽光體育使我們幸福又歡喜. 每天鍛煉一小時, 增強體魄充滿朝氣, 快快樂樂歡歡喜喜練出好身體, 為我中華更強盛, 大家齊努力. 金色的。