1. 大班上主題:符號會說話教案(小小人)
活動目標:
⒈發展幼兒的協調能力。
⒉體驗滾動帶來的樂趣。內
活動准備:容
⒈飲料瓶人手一份。
⒉彩色棉花球若干。
⒊每位幼兒身著粘有雌雄貼的小衣服。
⒋請幼兒在飲料瓶上粘上嘴巴、眼睛。
⒌場地布置:
牆面(貼有小動物)
小小小小
聽課老師
活動過程:
⒈幼兒手抱瓶寶寶,師生一同進入活動室。
我們昨天把瓶寶寶打扮得真漂亮,瓶寶寶要和我們做游戲了。瞧,它最喜歡滾了!(瓶寶寶滾)
(教師示範)你們也來滾吧!幼兒自由滾動瓶寶寶。
看,瓶寶寶滾到哪裡去了(誰的家裡去了)?(滾到小動物家去了)教師評價瓶寶寶滾得遠。
有些瓶寶寶沒有滾到小動物家。沒關系,沒關系。來,我們把瓶寶寶抱回來,再來試一試。
瓶寶寶滾到小動物家玩兒去嘍!(3-4次幼兒練習)
⒉瓶寶寶累了,它想休息休息!
我們也來做個瓶寶寶,誰願意來。(教師請)。表揚鼓勵。
滾到小動物家怎麼滾,誰願意來滾一滾(幼兒滾)。滾起來了,滾起來了,到嘍,小動物家到嘍。
2. 《安全標志我知道》大班教案
活動目標:1、認識生活中常見的一些標志,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發內事件的處理方法容,提高自我保護的能力。
2、通過活動,進一步培養幼兒的語言表達能力和創造想像能力。
活動准備
1、活動前幼兒觀察常見的交通標志和安全標志。
2、各種幼兒用的小標志若干,圖片若干。
活動過程:
1、帶幼兒參觀事先布置好的《標志圖片展覽》
2、請幼兒講講你知道有哪裡標志。
3、認識幾種標志
A、當心毒品標志。
B、老師提問:這是什麼標志?它表示什麼?提醒我們注意什麼?
最後告訴幼兒貼有這個標志的東西是有劇毒的,大家千萬別亂動亂用。
C、同樣形式出示"當心觸電標志"、"放火標志"、"人行橫道標志"。
4、認標志競賽
把幼兒分成四個參賽小組,交換司做主持,競賽內容如下:
A、講出標志的名稱:幼兒人手一份小標志圖,要求幼兒能看圖講出標志的名稱,每說對一個獎勵星星一顆,以星星多的一組為勝。
B、給圖片貼標志。分別出示圖片,請幼兒觀察,並選擇相應的標志圖貼上。各組可搶答,每貼對一個獎勵星星一顆,以星星多者為勝。
C、總結獲獎情況。
3. 幼兒園大班禮儀安全標志有奧秘的教案
一、活動目標1嘗試了解各種不同的交通標志圖,能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。 2能注意觀察生活環境中的交通標志,遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。 3樂意參加交通游戲棋活動,學會與同伴商量、制定游戲規則,並在活動中遵守游戲規則。 二、活動准備孩子和家長共同收集、了解交通標志;教師收集各種交通標志(或圖片),製作教學課件(PIyI』),交通事故的動畫視頻,自製游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等,「文明小司機」獎狀若干。 三、活動過程 (一)視頻導入,引發探究慾望1播放交通事故的動畫視頻。師:剛才你們看到了什麼?發生了一件什麼事情?(引導幼兒用完整的語言講述)2師:為什麼會發生這樣的事情呢? (二)播放課件,解讀交通標志圖師:為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發生,我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標志開始學習交通規則。 1認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師:馬路上最重要的標志就是信號燈,你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什麼?綠燈表示什麼? 2認識其他交通標志(播放交通標志課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志? 師:老師也找到了一些標志,你們認識嗎?這些標志告訴我們什麼呢? 3了解交通標志的分類。 (1)(出示課件)師:看看這些交通標志,它們都有什麼相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述) (2)教師小結:警告標志是三角形,黃底黑邊,黑色圖案,警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須採取的措施。禁令標志是圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色圖案,表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長方形,藍底白字和白色圖案,是用於指路的指示牌。 4判斷交通行為對與錯。 (播放課件,課件內容有:紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護欄;行人走天橋:等等) (1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。 (2)教師針對幼兒的回答適時小結。 (三)自製交通標志棋1師:交通規則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會變得有序,才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用,我們都應該認真服從這些交通標志,現在我們一起來製作交通規則棋。 2商討規則和做法。步驟 (1)根據圖片的情境,配對相應的標志圖。如:圖一是紅燈車停(配對:注意紅綠燈的標志),圖二是在馬路上追車奔跑(配對:禁止行人通行的標志)。步驟 (2)判斷圖片的行為是否正確,設置相應的游戲規則(用「箭頭」和「數字」表示)。如:圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設置為「3」。表示前進3格),圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設置為「2」,表示後退2格。)3幼兒分組製作游戲棋, (四)棋類游戲活動:我是文明小司機1幼兒自由組合游戲。游戲規則:幼兒4人一組,分別「駕駛」紅、黃、藍、綠小汽車。根據投擲骰子上面的點數和前進或後退的標志圖行駛,第一個到達終點的獲勝。
4. 大班安全教案《會說話的標志》的單元目標怎麼寫
孩子們對於身邊的事物,總是通過視覺觀察、觸覺感知、嗅覺體味等去認識,以至於他們會「不顧一切」不計後果地去了解,結果是顧此失彼。針對這一特性,我們把安全教育放在首位,寓安全教育於教學活動之中。我班開展了《會說話的標志》主題活動。
回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發展水平,活動准備也很充分,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。
活動中我們採用了「動靜相宜」的教學方法,孩子在看一看、說一說、畫一畫、玩一玩的過程中,引導幼兒回憶尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志。如:交通安全標記、電力安全標記、防火安全標記等,讓他們知道其危險性所在,並通過智力競賽和體育游戲等形式加以鞏固。
在對幼兒進行安全教育的基礎上,不僅要讓孩子懂得什麼事情該做,什麼事情做了有危險,還應讓幼兒懂得當危險發生後,該如何去處理不安全問題。
在日常教學過程中,我們有針對性地就幼兒時期常會發生的一些不安全現象進行剖析,可模擬「預想」出種種不安全現象,讓幼兒根據所學的安全防護知識,拓寬思路,獨立思考提出各自的觀點和處理的辦法,達到防治相結合的目的。
在活動室各區域引導小朋友設置活動標志、寢室、衛生間里貼上一些所需提示的標志,同時與小朋友依據標志制定相應的活動規則,幼兒在每一次的活動中都能相互提示看標志有規則地活動。在美工區中,我與幼兒共同收集投放卡紙、彩色筆等製作「我的標志」,幼兒在創作中想像力豐富,相互爭著表達設計自己的意圖。
通過本次主題活動,安全知識會在孩子們幼小的心靈里紮下根子,其安全自衛和防衛能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標志與規則在我們生活中的重要性。活動中提供了幼兒充分地自由表現的機會,展示自己的特長,促進了幼兒個性發展。
5. 大班安全教案《會說話的標志》的怎麼寫
活動目標
1、認識常見的安全標示及其所代表的含義。
2、能發現安全隱患並根據需要採用不同的安全標志。
3、增強安全意識,引發對安全標志的興趣。
活動准備 教學掛圖、紙、筆、剪刀
活動過程
1、導入
(1) 師:小朋友再小班和中班的時候認識了很多安全標志,老師這兒有三個安全標志,請你們說一說它們表示什麼意思。
(2)幼兒自由回答,教師鼓勵幼兒大膽討論並回答。
(3)師:剛才小朋友都說出了自己的想法,它們分別是「禁止攀爬」「當心觸電」「禁止煙火」的安全標志。今天,我們還要認識四個新的安全標志。
2、觀看教學掛圖
(1)第一幅圖,認識「禁止停留」標志
①師:這幅圖上畫了什麼?猜猜這個標志是什麼意思?
②幼兒討論畫面內容,鼓勵幼兒大膽表達。
③小結:陡崖很危險,會會有石塊滑落,所以不能長時間停留,那麼這個標志的意思是什麼?有什麼作用?
(2)第二幅圖,認識「禁止跨越」標志
①師:這幅圖上畫的是什麼地方?這個小朋友的表情怎麼樣?你猜這個標志是什麼意思?
②幼兒討論畫面內容,鼓勵幼兒大膽猜測和表達。
③小結:工程鋪管道挖得溝又寬又深,在上面跨越會很危險,那麼這個標志的意思是什麼呢?有什麼用?
(3)第三幅圖,「當心電離輻射」標志
①師:這是在哪裡呢?這個人在干什麼呢?你猜這個標志是什麼意思?
②幼兒討論畫面內容,鼓勵幼兒大膽猜測和表達。
③小結:在醫院的放射免疫室,裡面的機器工作時對人體有很強的輻射,所以要小心,那麼這個標志是什麼意思呢?你猜猜還有什麼地方會用到這個標志?
(4)第四幅圖,認識「當心感染」標志
①師:這是在哪裡呢?他們在干什麼?你猜這個標志是什麼意思?
②師:幼兒討論畫面內容,鼓勵幼兒大膽表達。
③小結:在醫院的傳染病區,不小心會感染上疾病,那麼這個標志是什麼意思呢?有什麼用呢?
3、總結,認識安全標志,注意安全
師:今天我們學習了四個安全標志,他們分別是「禁止停留」「禁止跨越」「當心電離輻射」「當心感染」,這些安全標志提醒我們注意安全,按照安全標志的要求去做。
4、設計安全標志
(1)師:剛才我們小朋友認識了四個安全標志,安全標志可以提醒我們可能會發生的危險情況,讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標志,接下來請你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標志,並把它們設計出來。