1. 小班美術《小皮球》教案
一、活動目標：
1.孩子在辨色的同時給小球塗色
2.欣賞自己的作品，感受成功的快樂
二、活動准備;
1.若干張畫有小球的卡片
2.准備各種各色的水彩筆
經驗;孩子在生活中認識了一些色彩，平對某些色彩情有獨鍾。
3.重點：認識圖形、辨認色彩
4.難點：指導孩子畫小皮球
三、過程實錄
師：孩子們，你們好。猜猜老師今天給你們帶什麼啦？
1.出示手中的卡片
師：你們看這是什麼？是什麼形狀的？（圓形)
再看看它像我們見過的什麼東西？他們漂亮嗎？你們想不想畫出這漂亮的小球呢？
那你們聽老師說說，是怎麼把它變得這么漂亮的。
（評析：出示自己准備的小球卡片，講解塗色）
2.指導塗色：
師:現在老師把這些小球卡片發給你們，看誰能把它變得更漂亮
（指導塗色，孩子還可以按老師塗色的方法去塗）
3.作品展示：
讓孩子拿出自己的作品，說說自己塗色時都用了哪些顏色，適時鼓勵畫的好的和語音表述流利的孩子。
4.學習畫小皮球
師:你們剛才給小球塗色了漂亮的色彩，現在你們想不想自己在畫一個小皮球呢？
孩子:想
（老師發給學習每人一張紙指導他們畫）
5.塗色：（你們的小球畫好了，再給他們穿上漂亮的衣服，就更好看了，指導塗色）
6.作品展示：
教師點評，鼓勵畫的好的孩子，同時把自己的作品拿回家和家長一起分享。
打字好辛苦，望採納
2. 小班美術 綵球 教案反思
教後反思：在實際教學中，我把重點、難點、注意點都講解的什麼透版徹，並且，為了打權開學生的思路，組織全班同學仔細比較與分析了教材中第14頁展示的11件大小不同，造型各異的綵球，學生得出：同樣是正三角形和正方形組合的綵球，按順序不同、色彩不同，就能插出不同的造型。既可用色彩、外形、裝飾紋樣、平面、半立體等方法進行變化與創造。接下去，學生就開始行動起來。我以為大家都能圓滿的完成作品。但沒有想到，學生卻沒有按照預先的結果完成。從這節課中，我深深體會到：教師的課前的製作也是很重要的！從自己的操作中更能發現學生的難點。
3. 小班幼兒我會做綵球教案
綜合活動《我和綵球做朋友》教案設計 活動目標： 1、能用身體的各個部位大膽探索綵球的多種玩法，且動作協調、靈活。 2、能嘗試運用輔助材料玩綵球。 3、積極參與活動，體驗合作游戲的樂趣。 活動准備： 1、內裝小鈴的彩色氣球若干，預先放置在活動室中間，用布遮蓋。 2、舊報紙、絲巾、紙棒、小網、墊板等輔助材料分籃放置在活動室四周。 3、《表情歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂。 活動過程： 一、唱《表情歌》，導入活動 師：「最近，聽說森林裡來了一群特殊的新朋友，是誰呢？看，他們來了！（掀開白布，球滾出）原來，他們是一群漂亮的綵球寶寶，讓我們一起來唱一首好聽的歌歡迎他們吧！」 二、自選綵球，激發情趣 師：「綵球寶寶也想來唱歌，請小動物們來選一個自己喜歡的綵球，讓他們在剛才拍手的地方唱一唱。」 三、節奏游戲，體驗樂趣 師：「動物寶寶們，你們和綵球在一起高興嗎？瞧，你們的媽媽也唱著歌來了？「 師：「這是誰的媽媽？（小貓），貓寶寶來學一學你們的媽媽是怎麼唱歌的？」（X X X— X X X—） 「誰的媽媽也來了？（小狗），請狗寶寶來學一學你們的媽媽是怎樣唱歌的？」（X XX X XX） 「小鴨、小雞的媽媽也來了，他們又是怎麼唱的呢？」（XX XX XX X） （XX X XX X ） 師：「綵球寶寶聽到你們唱得這么好聽，想來為你們伴奏呢！」 （幼兒一起邊唱邊用綵球搖出以上節奏） 四、自由玩球，探索玩法 1、師：「今天，綵球寶寶不光是來為你們伴奏的，它還想來和你們一起玩游戲，想一想，可以怎麼玩呢？先找一個空地方試一試吧。」 （幼兒運用身體的各個部位獨自玩球。） 師：「誰來說說你是怎樣玩球的？」（個別幼兒講講，選好的大家一起做做） 2、師：「剛才，都是你們自己一個人在玩球，那麼你們能不能找一個好朋友來和你一起玩一玩呢？」（幼兒自由合作玩球，個別講解） 3、師：「在邊上還准備了許多材料，有報紙、絲巾、紙棒、墊板、小網，你們能不能利用這些材料來玩球呢？」 幼兒獨自或結伴利用輔助材料玩球。 五、追逐踩球，推向高潮 師：「綵球還想和你們的小腳來做做朋友，（幼兒將球系在腳腕上），你們既要保護好自己的球寶寶不被踩破，還要試著去踩破別人的球，最後，算一算你一共踩了幾只球。」 六、模仿動作，放鬆身心 師：「綵球爆炸時是什麼樣的？誰能學一學？大家一起來學一學。」 師：「我們和綵球寶寶玩了這么多游戲，一定很累了，一起休息一下吧」（放音樂）幼兒跟著老師一起邊唱邊走（我休息，我休息，我就輕輕走，我就輕輕走……）
4. 小班美術教案.送氣球
【教學目標】
抄1、輔導孩子採用圓曲襲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍採用勾線平滌，可換一種深色勾線。
【教學准備】
幼兒作畫工具，教師范畫。
【教學過程】
一、引出課題。
師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中彷彿開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。
二、講解、示範。
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出雲姑娘的外形，再加上眼和嘴，最後在雲形上端畫幾條曲線，表示雲姑娘的劉海。
三、幼兒作畫。
教師在一旁指導幼兒構圖。（幼兒教育）
5. 小班美術給小熊拍皮球塗色教案
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻回地認識到自己工作中的重答點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
6. 幼兒園小班美勞彈力球教案
活動來源： 「彈力球」是我們在日常生活中常見的物品，它小巧精緻、攜帶方便，一直倍受孩子們的青睞。而大班幼兒正處於喜歡動手製作、探索發現的階段。因 此，我嘗試設計了一節科技製作「彈力球」活動，預設以幼兒自主學習為主，旨在通過科學與藝術領域間的整合，藉助圖示、兒歌引導，難點前置等方法，引導幼兒 通過觀察、猜測、驗證、製作、交流等途徑，在做做玩玩中獲得操作技能，進一步激發主動嘗試、積極探索的科學精神，並發展幼兒初步的藝術審美和表現力。 活動目標： 1、鼓勵幼兒動手操作，感知彈力球的製作過程。 2、培養幼兒的科學興趣及其探索的慾望活動准備：、攪拌棒、空杯、色素、硼砂溶液、PVA粉活動過程： 1.主題導入： 手指游戲：伸出你的右手食指來，畫一個大圓圈，我的小手藏起來。伸出我的左手食指來，畫個大圓圈。我的小手藏起來。我的雙手出來，左手向左畫圈，右手向右畫圈，分別畫大、中、小活動一：提問引出彈力球的製作方法 1、小朋友們什麼是圓的？這些球都是怎麼使用的呢？ 2、那位小朋友能說一說彈力球是怎樣製作的嗎？ 活動二：進入科學王國 1、出示科學袋教師：小朋友們我們一起進入科學王國吧！ 教師：小朋友們在實驗的桌子上發現了什麼？ 幼兒：科學袋子教師：讓我們一起來來看看有哪些的科學寶貝。 2、請出科學寶貝，教師：請小朋友們將科學袋子的大嘴打開（大個指點點頭，大拇指的力量大，食指彎彎腰，最無能是四指，個子最小小拇指，我的小手動起來，）用中指搓開科學袋。 （關注點：讓孩子認識空杯，攪拌棒、硼砂溶液、PVA粉了解用途，並會使用） 3、實驗操作： （1）教師示範教師： 今天科學王國的過完委派我給小朋友做彈力球的實驗，在前面你們都了解做彈力球所需要的物品。那接下來就是見證奇跡的時候了，小朋友們可要認真的觀察了哦！ 教師:PVA粉倒入空杯中，我有個問題不知道該怎麼辦想請你們幫忙好嗎？ 幼兒：好，教師，我要把所有的PVA粉都倒入空杯中，怎麼放的快又不能撒呢？ 幼兒：沿著邊倒那樣就不會撒了，教師：好辦法 那硼砂溶液呢？ 幼兒：也是沿著邊倒那就不會撒了。 教師：現在我要用攪拌棒，進行攪拌了。 教師：小朋友們我的彈力球已經出來了。你們想嘗試一下嗎？
7. 小班美術氣球粘貼教案
教案的形來式不拘一樣源,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.